不跪着教书读书心得.docx

不跪着教书读书心得 　　《不跪着教书》是吴非老师的一部教育随笔在轻松的文笔中，透着作者点点思想和智慧，给了我很多启发　　打开书，看了作者的自序，认为吴非老师是一个很有个性很有魅力的老师，序中有这么一段话给我留下了很深的印象：“想要让学生成为站直的人，老师就不能跪着教书，假如老师没有独立思索的精神，她的学生会是什么样的人？”自序中总的叙述了她的一个思想：“老师应该是个有思想有理想的人”里面有个句子，我认为说的很对，“假如一个老师没有独立思索的精神，她的学生就极难有独立思索的意识老师一旦没有了独立思索，就无从提个人智慧，面对一本教参，她不敢说“不”，面对外行领导的错误“指正”，她会立即匍匐在地看到这儿，我似乎有些明白了为何作者说假如老师是跪着教书的，那么学生只能趴在地上了！　　老师怎样才能做到“不跪着教书”呢？我认为最关键的路径就是认真地读书，不停地读书，永远地读书，从书籍中取得教育智慧　　假如，我们的老师全部有部分值得一读的好书；假如，我们的老师利用一切能够利用的时间和精力，为丰富自己而不停地读书；假如，我们的老师能够把读书作为提升生命质量的路径；假如，我们的老师能够边读书，边研究思索，那么，我们的老师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。

　　有读者说，吴非老师的《不跪着教书》对现在教育的现实情况的警示作用是显而易见的，不过，作者仅仅是找出了中国教育的痼疾而已，却没有能开出拯救痼疾的良药而我的体会是，《不跪着教书》的可贵之处不仅仅是“找出了中国教育的痼疾”，而在于“开出拯救痼疾的良药”不是吗？假如你能仔细地、从头到尾地读完全书，你就会发觉，作者在书中谈到的教育教学中的部分问题或说痼疾，比如不让学生读名著、不让学生请假过生日、不让学生迟到、不让学生组织课外活动，老师搞有偿家教、老师接收学生礼品、老师接收学生家长宴请、老师要学生家长办事，和怎样做一个出色的老师、做一名优异的校长、做一位合格的父亲，等等，这些除了在文章中能够找到答案以外，作者还为全部的阅读者开出了一副普遍适用的“良方”，那就是：读书　　吴非老师说：“只要肯读书，什么全部好办吴非老师在书中讲了这么两件事：她有一次在骨干老师培训班上讲课，看到坐在前排的两位老师一直在说话，旁若无人，且时进时出，引得部分老师侧目老师竟然如此缺乏基础修养，吴老师很费解，只好当场提请她们不要妨碍她人还有一次，吴非老师到江西“支教”，一早晨的汇报，千人会堂中声此起彼伏，响成一片，前后左右，老师全部全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。

吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已很多时候，她全部不忍指责同行，知道每个人全部有具体的难处，然而不可否认的是，部分名师全部是在艰苦的环境中成长起来的，“只要肯读书，什么全部好办！”她说：“不管以后课堂模式怎样，老师还是要在课堂上和孩子们说话的；不管怎样，别让孩子们看不起你她期望年轻一代的老师“能注意知识的积累向新高度攀登；倘若条件有限，那也要有点自我提升意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道部分掌故也是好的，即使自己读书不多，听听她人说读书也行”　　老师读书是关系教育成败的大事老师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思索，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命老师是天生的职业学习者，职业老师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！。