5.磁铁的两极[13].doc

5.磁铁的两极福州市龙江小学 丁容【教学目标】1.观察磁铁，知道磁铁有多种形状，无论哪种形状的磁铁，其特性都是一样的2．知道磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极磁极能指示南北、同极相斥和异极相吸3．根据磁铁指南北的现象，能标示出磁铁上的S极、N极4.利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理5.了解利用科学技术能改造自然，让生活环境不断得到改善教学重点】研究磁极间的相互作用规律教学难点】让悬吊的条形磁铁自由旋转并逐渐静止教学准备】教师材料：各类磁铁1套、螺丝钉、纸支架、棉线、铅笔学生材料：条形磁铁、蹄形磁铁、螺丝钉、圆柱形铅笔各4支【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．拯救螺丝钉谈话：同学们，课前老师准备了很多的螺丝钉想要给大家做实验，可是有颗螺丝钉不小心掉到了装有水的瓶子里，在不需要倒掉水的情况下，我们要怎么救出这颗螺丝钉呢？2.学生思考，演示用磁铁吸磁铁）师：大家灵活运用了上节课的知识，真棒！上节课我们认识了磁铁的吸力，这节课，我们继续认识关于磁铁的其他知识板书：（磁铁）二、 认识磁铁的种类1． 教师出示常见磁铁的图片，指导学生根据磁铁的形状命名师：磁铁的种类很多，为了方便区分，科学家根据它们的形状起名字，我们先一起试试给它们取名字吧，看看和科学家取得名字一样吗。

它是什么形状的？2．总结：磁铁按照形状不同可分为：条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁铁、蹄形磁铁（出示马蹄图片）三、认识磁极及作用活动一：认识磁铁的磁极1． 过渡：虽然磁铁的形状不一样，但是它们都是磁铁，都有一样的功能，比如：都可以吸铁或镍这是磁铁的吸力提问：同学们，你们认为同一条磁铁上各部分的吸力一样吗?如果用磁铁吸螺丝钉时，哪一部分吸的多？中间还是两端？2． 学生回忆生活经验、回答3． 要想验证大家的猜测，我们需要动手做实验，该怎么做呢？请学生说说自己的想法4．师指导实验具体过程实验器材：磁铁、螺丝钉实验过程：（1）把整个条形磁铁（蹄形磁铁、环形磁铁）水平放在均匀铺排的螺丝钉中，轻轻拿起来观察哪个位置吸得多 （2）指导学生齐读实验过程，并提出疑问：①怎样铺螺丝钉才叫“均匀”？②“整个磁铁放在螺丝钉中”怎样放？（轻放，强调磁铁易碎）（3）指导学生演示以上两个问题，教师纠正，指导学生分组做以上实验5．学生汇报实验发现：磁铁两端吸的螺丝钉多，中间少师引导学生说出：磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小教师总结：磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小磁铁上磁力最大的部分叫磁极8．提问：条形磁铁的磁极在哪里？有几个磁极？蹄形磁铁的磁极在哪里？有几个磁极？环形磁铁的磁极在哪里？有几个磁极？提示：如果找不到，可以试试让它吸螺丝钉，吸的多的地方就是磁铁的磁极。

让学生指一指，教师结合实物讲解）9．总结：磁铁有两个磁极，磁极的磁力最大活动二：探究磁极的指示方向1．谈话：磁铁的两极除了磁力大以外，还有两个小秘密，藏在教室中，只有认真观察，仔细分析的小侦探才能发现，你有信心能找到吗？2．要解开这个秘密，需要大家解开教室的方位之谜，师生共同把教室的方位确定好，接着，教师演示实验，并讲解实验过程①把条形磁铁水平悬挂在木支架上，让它能自由转动，静止后，仔细观察条形磁铁的两极，指向哪里？②随便转动一下磁铁，再等它静止后，观察磁铁的两极，指向哪里？3．教师指导学生完整、准确地描述观察到的现象，并提示教室里的东南西北方向4．总结:不管如何放置，磁铁静止时，条形磁铁的一端总是指向南方，另一端总是指向北方磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示，指北的一端叫北极，用“N”表示5．提问：为什么用N S表示？用别的字母表示可以吗？6．讲解：“北方”的英文是"North",“南方”的英文是"South",所以磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极板书）7.给老师演示的磁铁标上S和N活动三：探究磁极的互相作用1． 谈话：磁极的第一个秘密--指示南北已经被大家发现了，这第二个秘密需要大家动手来寻找。

2． 如果把两个磁铁的两极放在一起，你们说会出现什么情况？3．教师提示，学生实验：①两个磁铁小车的N极相靠近②两个磁铁小车的N极和S极相靠近4．提问：你看到了什么现象？5．教师对学生的回答进行纠正，并引入“吸引”、“排斥”两个词6．提问：刚才的实验中用了什么极靠近什么极？还能将什么极靠近什么极？7．引导学生将四种情况回答全面，并板书 N--NS--SN--SS--N8．指导学生进行实验，并填写实验记录单9．按照学生的汇报情况进行板书如下：同极异极排斥吸引N--NS--SS--N →←N--S10．提问：小侦探们，你发现了磁极的第二个秘密了吗？是什么？11．总结：磁铁同极互相排斥，异极互相吸引板书）12．追问：其他的磁铁有没有这样的性质？比如环形磁铁？13．教师演示实验，指导学生说出看到的现象14．总结：环形磁铁同极相斥，异极相吸活动四：拓展应用1．讲述：科学家们利用磁铁的这个特性，制造出了一种高科技的交通工具----磁悬浮列车，它就是利用了同极相斥的原理下面我们通过一段视频来详细了解一下吧2．播放磁悬浮列车运行的原理四、全课小结1．谈话：同学们，这节课快结束了，你有什么收获？ 2．课后继续了解更多磁铁在生活中的应用。

板书设计】5. 磁铁的两极。