大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》.doc

大班音乐优质课教案及教学反思《小金鱼》活动目标:　　1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单　　2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起活动准备:　　1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼　　2.课件-音乐《HowluckyIam!(我多幸运)》活动过程:　　一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼)　　二、展开　　1.课件声音：叹气你们听到了什么(叹气声)，知道是谁在叹气吗　　2.课件-照片：金鱼　　(1)奥!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢　　(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单)教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁　　(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗，!来源:屈,老，师教.案网怎样帮助它呢　　(引导幼儿说出，找个好朋友)课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了它们会怎样呢(教师动作：摇尾，点头)教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头　　3.我们再帮小雨找朋友好吗　　课件--照片：许多小金鱼　　(1)又来了几条小金鱼呀(许多)　　(2)许多小金鱼在一起会怎样呢(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐)教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　4.欣赏儿歌《小金鱼》　　现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗　　(1)教师完整朗诵一遍　　你听到儿歌里说了些什么呀引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句　　一条小鱼水里游(孤孤单单在发愁，)两条小鱼水里游(摇摇尾巴点点头，)许多小鱼水里游(快快乐乐做朋友)　　5.幼儿学习朗诵儿歌　　我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗　　(教师可演示课件，配合幼儿朗诵)　　三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《HowluckyIam!(我多幸运)》表演，自然结束　　【附】　　小金鱼(儿歌)一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友活动反思：　　此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发鱼这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利整堂课有惊无险。

这也让我反思到，细节决定成败一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子正面的力量更能带动孩子虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少2、多关注孩子教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。