升华观点的诀窍1剖析课件.ppt

第七讲第七讲升华观点有诀窍升华观点有诀窍平果初中八年级备课组平果初中八年级备课组2008年年11月月20日日什么叫升华观点？什么叫升华观点？升华观点升华观点————就是在表明观点的基就是在表明观点的基础上，把所感（感想、感受或感悟）在础上，把所感（感想、感受或感悟）在结尾写出来结尾写出来升华观点的方式升华观点的方式：： 观点观点一种升华方式：一种升华方式：自然伸延的部分自然伸延的部分另另一种升华方式：一种升华方式：自然提高的部分自然提高的部分升华观点升华观点的作用的作用文章具有更强烈的吸引力和感染文章具有更强烈的吸引力和感染力，给读者留下更深刻的印象力，给读者留下更深刻的印象升华观点的诀窍：升华观点的诀窍：一、根据事件，写出所感一、根据事件，写出所感例子例子例子例子例子例子例子例子例子例子五、受到感动，写出所感五、受到感动，写出所感四、叙述经过，写出所感四、叙述经过，写出所感三、讴歌赞美，写出所感三、讴歌赞美，写出所感二、通过联想，写出所感二、通过联想，写出所感掀掀衣角的孩子衣角的孩子 初夏，我穿着崭新的衣裙走进教室正讲着课，我初夏，我穿着崭新的衣裙走进教室正讲着课，我感觉有人掀动我后面的裙角。

转身一看，竟是学生冰儿感觉有人掀动我后面的裙角转身一看，竟是学生冰儿 冰儿是班上性格最内向的学生我强忍着怒火，用冰儿是班上性格最内向的学生我强忍着怒火，用目光严厉地打量着她多嘴的学生开始说话了：目光严厉地打量着她多嘴的学生开始说话了：“杜老杜老师，她经常掀人家的衣角儿师，她经常掀人家的衣角儿 “杜老师，有一次，她因为这样，手都被人家打肿杜老师，有一次，她因为这样，手都被人家打肿了 冰儿低着头，缩着手，像等待受审的冰儿低着头，缩着手，像等待受审的“战犯战犯”这时，有位同学小声说：时，有位同学小声说：“老师，您能原谅她吗？她也知老师，您能原谅她吗？她也知道错了，可一时改不了她曾用小刀划破自己的手指，道错了，可一时改不了她曾用小刀划破自己的手指，流了好多血呢流了好多血呢……” 我的怒气渐渐消了，她毕竟还是个孩子但一个女我的怒气渐渐消了，她毕竟还是个孩子但一个女孩儿，怎么就养成了这种习惯呢？是没有父母管教吗？孩儿，怎么就养成了这种习惯呢？是没有父母管教吗？例例1 1扣题扣题根据事件，写出所感根据事件，写出所感 下课了，我把冰儿叫到教室一角，问下课了，我把冰儿叫到教室一角，问:“爸爸呢爸爸呢?”“打工不回来了。

打工不回来了妈妈呢妈妈呢?”“跟别人跑了跟别人跑了爷爷呢爷爷呢?”“一个人走了一个人走了奶奶呢？奶奶呢？”“眼睛瞎眼睛瞎了了……” 冰儿泣不成声：冰儿泣不成声：“我家就我和奶奶每天上学前，我家就我和奶奶每天上学前，奶奶怕我冻着，总是把我叫到跟前，掀起我的衣角，摸奶奶怕我冻着，总是把我叫到跟前，掀起我的衣角，摸摸我的衣服，说：冰儿，穿这么少，你冷不冷啊？摸我的衣服，说：冰儿，穿这么少，你冷不冷啊？ ……杜老师，我刚才掀起您的裙角，见您穿得这么少，这样杜老师，我刚才掀起您的裙角，见您穿得这么少，这样薄，您冷不冷啊？薄，您冷不冷啊？” 我的双眼我的双眼一下子模糊了，把冰儿紧紧地搂在怀里一下子模糊了，把冰儿紧紧地搂在怀里沟通和倾听多么重要啊！我差点用一盆冷水浇灭了一团沟通和倾听多么重要啊！我差点用一盆冷水浇灭了一团暖暖的爱的火苗暖暖的爱的火苗结尾写出了所感（感悟），升华了观点（提高）结尾写出了所感（感悟），升华了观点（提高）照应开头照应开头“冰儿冰儿”写写内容：掀衣角表观点：关爱内容：掀衣角表观点：关爱 本文观点是本文观点是“关爱关爱”，结尾在表达观，结尾在表达观点的基础上，自然地提高，写出了感悟：点的基础上，自然地提高，写出了感悟：“沟通和倾听多么重要啊！我差点用一沟通和倾听多么重要啊！我差点用一盆冷水浇灭了一团暖暖的爱的火苗。

盆冷水浇灭了一团暖暖的爱的火苗——使观点得到了升华使观点得到了升华点评点评例例2——12——1 美丽的金鱼，在金鱼缸里过着风平浪静、食来美丽的金鱼，在金鱼缸里过着风平浪静、食来张口的幸福生活，后来主人出差未归，这条完全依张口的幸福生活，后来主人出差未归，这条完全依靠主人饲养的金鱼因缺食缺氧而死靠主人饲养的金鱼因缺食缺氧而死 联想联想：看起来美丽、幸福的金鱼，其实是可悲：看起来美丽、幸福的金鱼，其实是可悲的，它没有自由、不会创造，一旦失去主人的饲养，的，它没有自由、不会创造，一旦失去主人的饲养，悲惨的日子就将来临人也如此，只有自尊、自爱、悲惨的日子就将来临人也如此，只有自尊、自爱、自立、自强才会活出滋味，才能获得充分的自由，自立、自强才会活出滋味，才能获得充分的自由，才能获得真正的、长久的幸福才能获得真正的、长久的幸福 由金鱼联想到人，并悟出了一个人生的道理，由金鱼联想到人，并悟出了一个人生的道理，升华了观点升华了观点联想联想默默奉献的粉笔默默奉献的粉笔 ———————— 默默奉献的老师默默奉献的老师例例2——22——2通过联想，写出所感通过联想，写出所感像像骆驼那样准备骆驼那样准备 骆驼本是喜欢吃青草的，然而，它却总是在不断地骆驼本是喜欢吃青草的，然而，它却总是在不断地寻找干草，直到把胃装满。

寻找干草，直到把胃装满 为什么会这样？李凌导师告诉我们，骆驼时刻都在为什么会这样？李凌导师告诉我们，骆驼时刻都在为明天准备着，它怕主人第二天就让它穿越沙漠，而胃为明天准备着，它怕主人第二天就让它穿越沙漠，而胃中的干草要比青草更耐饥饿尤其是老骆驼，它会观察中的干草要比青草更耐饥饿尤其是老骆驼，它会观察到主人的意向在主人远征之前，它会吞咽尽可能多的到主人的意向在主人远征之前，它会吞咽尽可能多的干草，并一次喝进足够的水，然后等待与主人一同上路干草，并一次喝进足够的水，然后等待与主人一同上路谁都知道骆驼耐饥又耐渴，却很少有人知道骆驼为此所谁都知道骆驼耐饥又耐渴，却很少有人知道骆驼为此所做的充分准备做的充分准备 遗憾的是，更多的人却不如骆驼，他们在稀里糊涂遗憾的是，更多的人却不如骆驼，他们在稀里糊涂地混着每一天当与成功者比出差距时，他们总是讲着地混着每一天当与成功者比出差距时，他们总是讲着客观理由，或自叹一声：客观理由，或自叹一声：“命苦啊！命苦啊！”让我们学习骆驼让我们学习骆驼吧，时刻为明天、为未来做准备！吧，时刻为明天、为未来做准备！结尾通过联想，写出了所感（感悟），升华了观点（提高）结尾通过联想，写出了所感（感悟），升华了观点（提高）例例2——32——3直接扣题直接扣题解说扣题解说扣题 本文的观点是：骆驼之所以耐饥渴，是本文的观点是：骆驼之所以耐饥渴，是因为它随时都在因为它随时都在“准备准备”着。

由此联想到我着由此联想到我们人：更多的人却不如骆驼，他们在稀里糊们人：更多的人却不如骆驼，他们在稀里糊涂地混着每一天最后发出呼吁：涂地混着每一天最后发出呼吁：“让我们让我们学习骆驼吧，时刻为明天、为未来做准备！学习骆驼吧，时刻为明天、为未来做准备！”使观点得到了升华使观点得到了升华点评点评例例3——13——1 《《为妈妈献爱心为妈妈献爱心》》一文中写道：一文中写道： 妈妈很辛苦，今天是母亲节，我冲了一妈妈很辛苦，今天是母亲节，我冲了一杯香浓的咖啡，送到了妈妈面前妈妈激动杯香浓的咖啡，送到了妈妈面前妈妈激动万分，高兴地把我抱在怀里说：万分，高兴地把我抱在怀里说：“孩子，你孩子，你长大了！长大了！” 结尾写道：妈妈是我的最爱，今后我要结尾写道：妈妈是我的最爱，今后我要让妈妈每天都生活在我的关爱中让妈妈每天都生活在我的关爱中讴歌赞美，写出所感讴歌赞美，写出所感狼的狼的智慧智慧 “最聪明的动物，是狼最聪明的动物，是狼 一位老猎人，在大兴安岭的篝火旁，对我说猎人是个一位老猎人，在大兴安岭的篝火旁，对我说猎人是个渐趋消亡的职业他早已不再打猎，现在成了护林员。

渐趋消亡的职业他早已不再打猎，现在成了护林员 我说：我说：“不对，是大猩猩大猩猩有表情，会使用简单不对，是大猩猩大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流的工具，甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流 “我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西，我只我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西，我只见过狼沙漠和森林交界处的狼，最聪明那是我年轻时候见过狼沙漠和森林交界处的狼，最聪明那是我年轻时候的事啦的事啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇 “狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里若有好几只，它不放心一只只带过去，怕会把它叼在嘴里若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会发生意外于是狼就它在河里游的时候，留在岸边的子女会发生意外于是狼就会咬死一只其它动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢会咬死一只其它动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬紧管口，让它胀鼓鼓的好似一只气袋它把所有的小狼牢咬紧管口，让它胀鼓鼓的好似一只气袋。

它把所有的小狼背负在身上，借着那气袋的浮力，全家过河背负在身上，借着那气袋的浮力，全家过河例例3——23——2 “有有一次，我追捕一只带着两只小狼的母狼它跑得不快，一次，我追捕一只带着两只小狼的母狼它跑得不快，因为要顾及小狼我和狼的距离渐渐缩短令我因为要顾及小狼我和狼的距离渐渐缩短令我吃惊吃惊的是，的是，狼妈妈带着两只小狼突然调头向一座巨大的沙丘爬去通狼妈妈带着两只小狼突然调头向一座巨大的沙丘爬去通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形伺机常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃如果爬向沙坡，狼虽然爬得快一些，好像比人占点脱逃如果爬向沙坡，狼虽然爬得快一些，好像比人占点便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼的处境就危险便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼的处境就危险了 “这是一只奇怪的狼，它也许急昏了头我这样想着，这是一只奇怪的狼，它也许急昏了头我这样想着，一步一滑地爬上了高高的沙丘果然看得很清楚，狼在飞一步一滑地爬上了高高的沙丘果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方，却不见两只小狼我当时顾不得多想，只快地逃向远方，却不见两只小狼我当时顾不得多想，只顾拼命地追赶。

那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不顾拼命地追赶那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支箭追知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支箭追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐血到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐血 “我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走一边走一边想，我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走一边走一边想，这真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只这真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？快到家了，我决定再回到那个沙丘看小狼到哪里去了呢？快到家了，我决定再回到那个沙丘看看快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似看快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成了坟，毫无动静我想，真是多此一举，那一座银子筑成了坟，毫无动静我想，真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了正打算走，突然看到一个不起眼的不过是一只傻狼罢了正打算走，突然看到一个不起眼的小坑里，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟小坑里，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟 “我跑过去，只看到一大堆干骆驼粪，而白气正是从其我跑过去，只看到一大堆干骆驼粪，而白气正是从其中冒出来的。

我轻轻扒开骆驼粪，看到两只小狼正在温暖中冒出来的我轻轻扒开骆驼粪，看到两只小狼正在温暖的骆驼粪下均匀地呼吸着，做着离开妈妈后的第一个好梦的骆驼粪下均匀地呼吸着，做着离开妈妈后的第一个好梦细看地面，竟有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得真是巧细看地面，竟有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得真是巧妙，居然在白天瞒过了我这个老猎人的眼睛妙，居然在白天瞒过了我这个老猎人的眼睛 “那只母狼，为了保护它的孩子，先是用爬坡拉开了我那只母狼，为了保护它的孩子，先是用爬坡拉开了我们间的距离，赢得了掩藏孩子的时间继而从容地用自己们间的距离，赢得了掩藏孩子的时间继而从容地用自己的尾巴抹平足迹，然后全力奔跑，以把我引开，不惜以牺的尾巴抹平足迹，然后全力奔跑，以把我引开，不惜以牺牲自己换得孩子的生存牲自己换得孩子的生存 “多么聪明的狼！人把狼训练得蠢起来，就变成了狗多么聪明的狼！人把狼训练得蠢起来，就变成了狗单个儿的狗绝对斗不过单个儿的狼，这就是我想告诉你的单个儿的狗绝对斗不过单个儿的狼，这就是我想告诉你的老猎人望着篝火的灰烬说老猎人望着篝火的灰烬说 后来，我果然在资料上看到，狗的脑容量小于狼。

由此，后来，我果然在资料上看到，狗的脑容量小于狼由此，我想，没有依赖思想的人或动物，头脑才会更为发达我想，没有依赖思想的人或动物，头脑才会更为发达写写内容内容:狼巧掩孩子表观点狼巧掩孩子表观点:聪明聪明 本文通过叙写狼妈妈在危急时刻巧妙地掩藏两个孩子，本文通过叙写狼妈妈在危急时刻巧妙地掩藏两个孩子，不惜牺牲自己，换得两个孩子生存的故事，表达了不惜牺牲自己，换得两个孩子生存的故事，表达了“狼是最狼是最聪明的动物聪明的动物”的观点结尾写出了所感的观点结尾写出了所感(感悟感悟)：：“没有依赖没有依赖思想的人或动物，头脑才会更为发达思想的人或动物，头脑才会更为发达升华了观点升华了观点母亲见到了毛主席母亲见到了毛主席 去年夏天，我参加了去年夏天，我参加了《《简妙作文简妙作文》》在北京举办的夏令在北京举办的夏令营活动在天安门广场，我看到了一对母子儿子四十多营活动在天安门广场，我看到了一对母子儿子四十多岁，蹬着一辆三轮车，他的母亲就坐在车里他们的衣着岁，蹬着一辆三轮车，他的母亲就坐在车里他们的衣着很土，与周围的游客和环境格格不入很土，与周围的游客和环境格格不入 我走上前去问那位我走上前去问那位蹬蹬车的大叔：车的大叔：“你们是从哪里来的你们是从哪里来的?” 大叔说话声音很轻，却带着满脸的自豪：大叔说话声音很轻，却带着满脸的自豪：“山东。

俺山东俺骑三轮车来的！俺娘一辈子最大的心愿是看看毛主席，可骑三轮车来的！俺娘一辈子最大的心愿是看看毛主席，可是家里太穷眼看俺娘八十六岁了，再不出来，怕是没有是家里太穷眼看俺娘八十六岁了，再不出来，怕是没有机会了俺咬咬牙，就蹬车出来了，骑了整整七天呢！机会了俺咬咬牙，就蹬车出来了，骑了整整七天呢！” 我非常吃惊，问：我非常吃惊，问：“那你们睡哪儿？吃什么呢？那你们睡哪儿？吃什么呢？” “俺娘睡在车里，俺就铺褥子睡在车旁，呼噜一会儿就来俺娘睡在车里，俺就铺褥子睡在车旁，呼噜一会儿就来了精神临出门时，媳妇煎了了精神临出门时，媳妇煎了80个饼，回家途中也够吃呢！个饼，回家途中也够吃呢！”例例3——33——3 老奶奶一脸满足地笑着，仿佛坐的是豪华轿车老奶奶一脸满足地笑着，仿佛坐的是豪华轿车 我的眼睛模糊了我想起了借口贫穷不养爷爷奶奶的大我的眼睛模糊了我想起了借口贫穷不养爷爷奶奶的大姨，也想起了常对父母说姨，也想起了常对父母说“等我长大挣钱孝敬你们等我长大挣钱孝敬你们”的自的自己看到这对幸福的母子，我才发现：贫穷永远不是理由看到这对幸福的母子，我才发现：贫穷永远不是理由。

写写内容内容:送母亲到北京表观点送母亲到北京表观点:孝敬孝敬本文的观点是：孝敬结尾通过联想，写出了感想本文的观点是：孝敬结尾通过联想，写出了感想“我我想起了想起了……”，，并写出了感悟并写出了感悟“贫穷永远不是理由贫穷永远不是理由”，，升华了观点升华了观点画眉画眉 小时候，我常常把一些野生的动物捉来养在笼子里，小时候，我常常把一些野生的动物捉来养在笼子里，其中给我教训最深的是那只可怜的小画眉其中给我教训最深的是那只可怜的小画眉 我家住在林子边，每当日落黄昏，便有一群画眉来到我家住在林子边，每当日落黄昏，便有一群画眉来到林间歇息和歌唱那歌声非常美妙，没有任何乐器能奏出林间歇息和歌唱那歌声非常美妙，没有任何乐器能奏出那么优美的曲调来那么优美的曲调来 我当机立断，决心捕获一只小画眉养在笼子里，让它我当机立断，决心捕获一只小画眉养在笼子里，让它为我一个人歌唱为我一个人歌唱 果然，我成功了开始，被捉的小画眉拍打着翅膀，果然，我成功了开始，被捉的小画眉拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐慌后来它安静下来，接受了这在笼中飞来扑去，十分恐慌后来它安静下来，接受了这个新家。

站在笼子前，聆听这个小音乐家美妙的歌唱，我个新家站在笼子前，聆听这个小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴感到万分高兴 我把鸟笼挂在我家后院第二天，它那慈爱的妈妈口我把鸟笼挂在我家后院第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子面前画眉妈妈让小画眉把食物一口一含食物飞到了笼子面前画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去看到画眉妈妈自己来喂它的孩子，我很高兴口吞咽下去看到画眉妈妈自己来喂它的孩子，我很高兴例例4——14——1叙述经过，写出所感叙述经过，写出所感 过过了了一天，我去看我的小俘虏在干什么，却发现它无一天，我去看我的小俘虏在干什么，却发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了我迷惑不解，不知发声无息地躺在笼子底层，已经死了我迷惑不解，不知发生了什么事我想，我的小鸟不是已经得到了精心的照料生了什么事我想，我的小鸟不是已经得到了精心的照料吗？吗？ 那天，正逢一位著名的鸟类学家来看望我爸爸，我把那天，正逢一位著名的鸟类学家来看望我爸爸，我把小画眉可怕的厄运告诉了他他听了以后，告诉我：小画眉可怕的厄运告诉了他他听了以后，告诉我：“当当一只画眉妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小一只画眉妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它坚信孩子就是死去也要比活着做画眉足以致死的毒莓，它坚信孩子就是死去也要比活着做囚徒要好受得多。

囚徒要好受得多 我终于明白，任何生物都和我们人类一样，也需要自我终于明白，任何生物都和我们人类一样，也需要自由的生活用笼子关养它们，就是对它们自由和生命的最由的生活用笼子关养它们，就是对它们自由和生命的最大侵害从此，我再也不捕捉任何动物养在笼子里了从此，我再也不捕捉任何动物养在笼子里了写写内容内容:关养画眉表观点关养画眉表观点:囚不如死囚不如死 本文的观点是：囚笼不如死去结尾本文的观点是：囚笼不如死去结尾“我终于明我终于明白白……”一段，是在表现观点基础上的自然提高，写出一段，是在表现观点基础上的自然提高，写出了所感（感悟），升华了观点了所感（感悟），升华了观点 《《哥哥考上了大学哥哥考上了大学》》中叙述道：哥哥考上了人民大学中叙述道：哥哥考上了人民大学欢送哥哥那天，哥哥忙里忙外地招呼客人，并向乡亲们表欢送哥哥那天，哥哥忙里忙外地招呼客人，并向乡亲们表示：我毕业后一定回到家乡来，把家乡的经济建设搞上去！示：我毕业后一定回到家乡来，把家乡的经济建设搞上去！结尾写道：结尾写道：哥哥的言行启示我：在任何荣誉面前，都不骄哥哥的言行启示我：在任何荣誉面前，都不骄傲，也不要忘本。

傲，也不要忘本——写出了所感，升华了观点写出了所感，升华了观点例例4——24——2《《生命生命 生命生命》》的结尾：的结尾： 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流走不论未来的命运如何，遇福遇让它从我手中白白流走不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去写写内容：感受生命内容：感受生命表现观点：生命珍贵，努力求生表现观点：生命珍贵，努力求生升华观点（自然伸延）：升华观点（自然伸延）： 奋斗、活下去奋斗、活下去例例5——15——1受到感动，写出所感受到感动，写出所感装在碗里的装在碗里的亲情亲情 妈妈每天一早就到镇上去卖菜早餐和中餐，都是爸妈妈每天一早就到镇上去卖菜早餐和中餐，都是爸爸做好后用碗装好，由我给妈妈送去我从来没看碗里装爸做好后用碗装好，由我给妈妈送去我从来没看碗里装的什么 我没吃过米粉，早就想吃一回有一次，我给妈妈去我没吃过米粉，早就想吃一回有一次，我给妈妈去送饭，对她说我想吃米粉妈妈问我：送饭，对她说我想吃米粉。

妈妈问我：“要是爸爸不吃，要是爸爸不吃，你会吃吗？你会吃吗？”我不明白：我不明白：“您怎么问这个？您怎么问这个？”妈妈说：妈妈说：“你爸爸从来不会一个人吃米粉，妈妈也不会你爸爸从来不会一个人吃米粉，妈妈也不会我问：我问：“为什么呢？为什么呢？”“孩子，我们是一家人，同在一个锅里吃饭！孩子，我们是一家人，同在一个锅里吃饭！”妈妈说，妈妈说，“在我们这个还不富有的家里，一个人去吃米在我们这个还不富有的家里，一个人去吃米粉，就是独自去享福粉，就是独自去享福 这以后，我开始留意给妈妈送的饭了我看到，家里这以后，我开始留意给妈妈送的饭了我看到，家里吃稀饭，爸爸会给妈妈最稠的有一回，家里来了客人，吃稀饭，爸爸会给妈妈最稠的有一回，家里来了客人，爸爸煎了几个鸡蛋，客人和我各吃一个，爸爸没吃，却在爸爸煎了几个鸡蛋，客人和我各吃一个，爸爸没吃，却在妈妈的饭盒里装了两个我的眼睛湿润了我知道，这妈妈的饭盒里装了两个我的眼睛湿润了我知道，这例例5——25——2就是妈妈所说的就是妈妈所说的“我们是一家人，同在一个锅里吃饭我们是一家人，同在一个锅里吃饭”，，也是爸爸妈妈互敬互让的见证也是爸爸妈妈互敬互让的见证。

爸爸妈妈就是这样，以他们最朴素的语言来引导我爸爸妈妈就是这样，以他们最朴素的语言来引导我一次，我和妈妈去走亲戚，晚上吃饭时，妈妈望着满桌丰一次，我和妈妈去走亲戚，晚上吃饭时，妈妈望着满桌丰盛的饭菜，说：盛的饭菜，说：“你爸今晚会吃什么呢？真想给他带点回你爸今晚会吃什么呢？真想给他带点回去呢！去呢！” 这就是亲情，装在碗里的亲情我要把爸爸妈妈的这这就是亲情，装在碗里的亲情我要把爸爸妈妈的这种习惯，一直延续下去种习惯，一直延续下去写写内容：碗里亲情内容：碗里亲情表现观点：同甘共苦表现观点：同甘共苦升华观点（自然伸延）：升华观点（自然伸延）： 延续延续 本文的观点是：同甘共苦结尾在此观点的基础上，本文的观点是：同甘共苦结尾在此观点的基础上，写出了感想（心愿）写出了感想（心愿）“我要把爸爸妈妈的这种习惯，一直我要把爸爸妈妈的这种习惯，一直延续下去延续下去”，是作者受到感动后，一种心愿的自然流露，，是作者受到感动后，一种心愿的自然流露，使观点得到了升华使观点得到了升华收获：收获：1、我明白了什么叫升华观点：、我明白了什么叫升华观点：2、还明白了为什么要升华观点：、还明白了为什么要升华观点：3、我掌握了升华观点的高招：、我掌握了升华观点的高招：➀➀➁➁➂➂➃➃➄➄。