语文八年级上册绝唱课件2.ppt

作家作品作业布置知识迁移内容小结思考讨论刘鹗（刘鹗（1857——1857——19091909）字铁云，号洪）字铁云，号洪都百炼生，清末江苏都百炼生，清末江苏丹徒人著作有长篇丹徒人著作有长篇小说小说《《老残游记老残游记》》 《《老残游记老残游记》》写一个不愿做官的名写一个不愿做官的名士老残，他手摇串铃，奔走江湖，替人士老残，他手摇串铃，奔走江湖，替人治病作者借老残之游历，揭露晚清吏治病作者借老残之游历，揭露晚清吏治之黑暗，反映在这种黑暗吏治下，无治之黑暗，反映在这种黑暗吏治下，无辜被陷害，人民被涂炭的社会现实辜被陷害，人民被涂炭的社会现实课前检查课前检查遽遽 花坞花坞 千仞千仞 周匝周匝 铮铮铮铮抑扬顿挫抑扬顿挫 高谈阔论高谈阔论 百变不穷百变不穷 鸦雀无声鸦雀无声 屏气凝神屏气凝神 轰然雷动轰然雷动 千回百折千回百折 余音绕梁，三日不绝余音绕梁，三日不绝三月不知肉味三月不知肉味于我心有戚戚焉于我心有戚戚焉1、读准字音、读准字音2、解释下列词句、解释下列词句教学目标教学目标2 2、学习通过比喻化无形为有形，变抽象为具、学习通过比喻化无形为有形，变抽象为具体的写作手法，体会体的写作手法，体会通感通感在描绘声音中的作在描绘声音中的作用。

用1 1、、学习把侧面描写和正面描写巧妙的结合，学习把侧面描写和正面描写巧妙的结合，层层衬托来层层衬托来烘托烘托主要人物的写作手法主要人物的写作手法自学提示自学提示快速的浏览课文前快速的浏览课文前4个自然段，完成下面内容个自然段，完成下面内容2、这篇课文主要写白妞高超的说唱艺术，为什么先写、这篇课文主要写白妞高超的说唱艺术，为什么先写琴师和黑妞？琴师和黑妞？1、作者对戏园盛况、琴师弹琴、黑妞说唱进行了哪、作者对戏园盛况、琴师弹琴、黑妞说唱进行了哪些描写？概括的说一说些描写？概括的说一说戏园盛况戏园盛况黑妞说书黑妞说书琴师弹琴琴师弹琴观众评论观众评论白妞白妞说唱说唱 烘烘 托托研讨探究研讨探究仔细阅读仔细阅读5——7自然段，小组内合作完成自然段，小组内合作完成1、白妞出场时，作者对他进行了哪些描写？、白妞出场时，作者对他进行了哪些描写？2、说书的魅力主要在声音的魅力上，作者运、说书的魅力主要在声音的魅力上，作者运用各种比喻使白妞声音的美形象化试找出用各种比喻使白妞声音的美形象化试找出这些比喻句，体会这样写的好处这些比喻句，体会这样写的好处初唱初唱：像熨斗熨过，像吃人参果像熨斗熨过，像吃人参果拔尖：拔尖：像像一线钢丝抛入天际一线钢丝抛入天际翻高：翻高：恍如由傲来峰登上泰山恍如由傲来峰登上泰山陡落：陡落：如飞蛇在黄山中盘旋穿插如飞蛇在黄山中盘旋穿插低细：低细：渐渐的就听不见了渐渐的就听不见了忽扬忽扬：像放东洋烟火像放东洋烟火收尾收尾：忽听霍然一声，人弦俱寂忽听霍然一声，人弦俱寂 用触觉用触觉 味觉写声音味觉写声音用视觉写声音用视觉写声音用视觉写声音用视觉写声音用视觉写声音用视觉写声音用视觉写声音用视觉写声音通感把通感把不同不同感官感官的的感觉感觉沟通起来，借沟通起来，借联想联想引起感觉转移，引起感觉转移，“以感觉写感觉以感觉写感觉”。

说唱阶段说唱阶段 观众感受（比喻）观众感受（比喻） 比喻角度比喻角度通感通感 通感又名移觉，就是用形象的通感又名移觉，就是用形象的语言，把人们某个感官上的感觉移语言，把人们某个感官上的感觉移到另一个感官上，以造成新奇、精到另一个感官上，以造成新奇、精辟的表达效果使读者产生真切的感辟的表达效果使读者产生真切的感受如：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气如：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的似乎也是淡紫色的 海在我们脚下沉吟着，海在我们脚下沉吟着，诗人一般那声音仿佛是诗人一般那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像情人的蜜那样温柔；又像情人的蜜语那样芳醇，低低的，轻语那样芳醇，低低的，轻轻的像微风拂过琴弦，轻的像微风拂过琴弦，像落花飘在水上像落花飘在水上 ——鲁彦鲁彦《《听潮听潮》》拔拔尖尖翻翻高高陡陡落落回回环环并并发发抛抛钢钢丝丝登登泰泰山山蛇蛇盘盘黄黄山山东东洋洋烟烟火火高高超超技技艺艺吃吃人参果人参果熨斗熨熨斗熨初唱初唱忽忽扬扬1 1、、千呼万唤始出来的艺术格局，千呼万唤始出来的艺术格局，衬托出主角的不同凡响。

衬托出主角的不同凡响2 2、精雕细刻描写王小玉的演唱，、精雕细刻描写王小玉的演唱，选用了准确、形象、新鲜的比喻选用了准确、形象、新鲜的比喻来拟曲调的高低缓急运用通感，来拟曲调的高低缓急运用通感，将无形无色无味的声音描写的极将无形无色无味的声音描写的极为生动，具体形象地反映出难以为生动，具体形象地反映出难以传达的音乐之美传达的音乐之美侧面描写侧面描写戏园盛况：轰动泉城戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止黑妞演唱：以为观止观众评论：观众评论：“余音绕梁，余音绕梁， 三日不绝三日不绝”正面描写正面描写白妞出场：白妞出场：“秀而不媚秀而不媚 清而不寒清而不寒”白妞说书：运用白妞说书：运用通感通感铺垫铺垫烘托烘托高高超超技技艺艺作业：作业： 欣赏音乐欣赏音乐《《高山流水高山流水》》，，写一段写一段200——300字赏析文章字赏析文章 要求：充分发挥想象力，要求：充分发挥想象力，适当运用通感描写声音适当运用通感描写声音。