教资面考试试题练习.pdf

L上课有蝴蝶在飞， 同学都要抓蝴蝶， 你怎么办？针对上述问题我会有如下处理：首 先 ： 保持情绪镇定， 不向学生发火其 次 ： 控制教室秩序， 让学生回到自己座位上再 次 ： 请靠窗同学将窗户打开将蝴蝶放出去最 后 ： 给学生布置一个课后小任务， 每人研究一种蝴蝶并第二天讲给其他学生听总 之 ： 转变教学方式， 将学生注意力转移到正常教学内容19 . 如果课上有蝴蝶飞进来， 学生都在抓蝴蝶， 你会怎么做？第 一 ， 改变预定计划， 创造性地教学 . 把学生当作学习的主体， 因势利导， 尊重学生的兴趣、情 感 ， 激发学生的求知欲第 二 ， 教学过程应该是课程创生与开发的过程遇到此类事件， 我会迅速而正确地做出判断， 采取有 效的教育措施抓住学生被 蝴蝶 深深吸引这一现象. 以此作为活的教学材料第 三 ， 时刻谨记新课改所提倡的“ 以 人 为 本 ， 关注学生的需要遇到偶发事件， 应当把学生放在主 体 地 位 ， 因势利导， 把事件转变成培养学生观察力的活教材， 引导学生看、听、说、写; 指导他们学 会正确、全面、有条理地观察事物， 取得更好的教学效果总 之 ， 作为教师， 在教学过程中对于课程既要有预设性也要重视课程的生成性， 更多地关注学生而非 学科. 从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

康康我的求生欲： 这题答案和第一题是不一样的哦)2. 学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师 觉 得 烦 ， 你怎么看？老师做法不对，针对上述问题我会有如下处理：第 一 ， 作为老师， 应该理解家长爱子心切， 耐心解决家长疑问， 不应该觉得烦第 二 ， 学生家长积极主动和老师沟通是好事， 老师应该有正确的心态， 也耐心和家长沟通第 三 ， 教师应该及时帮助家长解决疑问， 同时如果老师有事不能够及时解决家长的问题， 也乐意引导 家长将问题通过留言给我们， 我们忙完后就会给家长回复第 四 ， 老师和家长应该形成合力， 做家长的好帮手， 通力做好家校共育3. 豆豆小朋友第一天上幼儿园， 她自己跑回去了怎么办？豆豆跑回去不仅影响正常的学习计划， 还可能发生身体意外， 还会引起其他小朋友不能安心参与幼儿 园 活 动， 作为老师我将采取以下措施：首 先 ： 保持冷静， 迅速联系家长， 找到豆豆， 进行沟通， 谈及影响其 次 ： 召开家长会， 让其他小朋友以及家长也知道， 跑回家可能存在的危害最 后 ： 多监督，多关注，家园共育，促进孩子成长4. 家长和你谈话的时候录音了怎么办？遇到题目中的问题， 我会做如下处理：( 1 )平复情绪， 不要向家长发火。

2 )耐心向家长询问录音原因， 是否有对我不满意的地方， 请家长可以明确指出， 如果我们做的有 不 对 的 ， 一定改正 3 )反思自己在与家长沟通中是否存在话语不当或让家长不信任的地方， 立即改正4 )多与家长联系， 多沟通成为家长家庭教育的好伙伴5. 学生被班主任批评上课无精打采怎么办？第 一 ， 了解情况， 安抚学生, 调动学生上课的积极性和主动性第 二 ， 课后继续与学生交流沟通， 告诉他班主任批评他是为了他的进步， 希望他意识到班主任的良苦 用 心 ， 打起精神来， 帮助学生进步第 三 ， 及时向班主任反应情况， 希望班主任能跟进教育6. 有家长认为孩子过早学英语会让他们混淆英文字母和汉语拼音， 你怎么看？( 1 )对绝大多数孩子来讲，这种担心是不必要的，拼音并不会与英语字母混淆拼音与英语字母隶 属于两个完全不同的语言系统 无论是汉语拼音， 还是英语字母， 它们都不是完全孤立地存在与出现, 而是出现在汉语、英语两种语言环境中当某一环境出现时， 孩子首先受到这种环境的影响，自觉不 自觉地把拼音或字母放在这个大环境中， 进而加以区别， 而不至于混淆在这个年龄段的孩子学英语 时我们只是着重进行听说训练， 主要从培养孩子的兴趣和顾及孩子的接受能力入手， 在教授时我们多用形体教学和字母操， 让孩子根据字母的形状和所学到的动作来牢记字母发音， 来定格这是英文字母 而不是汉语拼音。

2 ) 实践证明由于语境不同， 绝大多数孩子能够很容易的区分字母和拼音， 就像认识 银行和行走” 中的多音字一样简单少数孩子会短暂的把拼音说成字母或把字母说成拼音， 随着老师的纠正或时间 的自然推移， 他们会清楚的区分字母和拼音 从更高的角度上讲， 孩子弄混字母和拼音是孩子的权利， 老师和家长的责任正是让孩子从混走向不混， 千万不要因为怕混而耽误孩子英语的学习， 这种耽误是 很难弥补的7 . 你觉得老师只教书面知识你怎么看？我认为老师只教书面知识这种说法是片面的第 一 ， 老师是教书育人的使者， 不仅是学生知识的传授者， 更是学生人生的引路人第 二 ， 老师要教给学生知识， 不仅仅是教给学生书面知识， 更要教给学生实践知识， 让学生理论与实 践能够相结合第 三 ， 老师不仅要要教给学生科学知识， 更要培养学生的道德意识， 教书育人两手都要抓两手都要硬8 . 李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理？作为老师， 面对这种情况， 我不能简单粗暴处理， 我会谨慎应对首 先 ： 安慰李刚， 老师一定帮他找到笔， 让她不要着急其 次 ： 询问他为什么怀疑同学， 并告诉他， 怀疑同学是要有证据的， 教他不能随意怀疑别人。

最 后 ： 请该李刚回到教室后， 请班级同学帮忙一起给他找钢笔， 并向班里同学说， 如果有同学借了李 刚的钢笔， 请还到老师办公室里， 引导偷钢笔的同学物归原主， 再私下对其进行教育这种事情切记 不问青红皂白对同学质疑9 . 家长在校门口吵架， 你怎么看？第 一 ， 将家长拉开， 稳住家长情绪， 切勿造成更严重的影响第 二 ， 了解家长吵架原因， 有针对性地解决， 并告诉他们， 通过吵架解决问题的方式会给学生树立坏 的榜样第 三 ， 促使沟通协调并解决两位家长的问题， 家长都是为了孩子好， 可怜天下父母心希望他们相互谅 解16 . 平时作业做的很认真, 但是考试结果不理想， 你怎么看？第 一 ， 安慰学生不要太伤心， 肯定学生的态度， 帮助学生找到问题第 二 ， 帮助学生排查原因， 如果是考试技巧不行， 加强考试技巧训练， 如果是平常学习习惯不好， 方 法 不 对 ， 引导学生树立正确的方式方法第 三 ， 跟进学生， 观察他后续的考试情况， 再进行能有针对性纠正11 .小明同学的妈妈找到你说我们家的孩子太调皮了， 请老师好好的管教管教他， 我们就 把他托付给老师您了， 你应该怎么做？第 一 ， 感谢家长的信任和支持。

第 二 ， 与家长沟通交流， 让家长知道好孩子是家校共育的结果， 不只是需要老师教育， 更需要家长配 合 ， 让他知道家庭教育的重要性第 三 ， 去同学家进行家访， 教师作为家庭的教育顾问， 我们要帮助家长树立正确的教育理念和方式， 建立起家校共建的良好局面12 . 平时作业做的很认真, 但是考试结果不理想， 你怎么办？第 一 ， 安慰该学生， 表扬他的努力， 帮助学生分析考试失败的原因第 二 ， 有针对性的帮助该学生， 如果是因为考试技巧不足， 就加强考试技巧训练， 如果是平常的学习 方法不对， 学习习惯不好， 就加强学生的学习习惯培养第 三 ， 跟进该学生的学习， 观察他后续的表现， 也可以多开展学习交流会， 让同学们分享自己的学习 技巧使全体学生一同进步13 . 有学生找人冒充家长打请假， 你怎么办？第 一 ， 不要先向学生发火， 要了解清楚学生这么做的原因， 如果是有特殊情况找不到家长请假可以准 假 ， 如果是学生为了逃课而请假不仅不能准假还要严厉的批评学生第 二 ， 对学生进行思想品德方面的指导， 培养学生诚实精神第 三 ， 将此情况告知给家长， 让家长知道预防学生请人代家长请假的行为。

14 . 假如你正在上课， 然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来， 不小心撞到了桌子发出了 很大的声音， 而且受伤了， 这介时候你应该怎么办？学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿， 如果不及时处理， 很容易使伤口感染， 甚至引发严重的后果所 以作为教师， 我会以学生为本， 快速反应， 立即采取措施首 先 ， 安抚情绪， 维持秩序我会立即走到腿部受伤的学生身边， 安抚这名学生的情绪， 并让其不要 乱 动 ， 以避免腿部伤情的恶化同 时 ， 我会安排其他学生安静自习， 以保证课堂秩序其 次 ， 分情况处理我会详细询问该名学生的腿部伤情， 如果只是磕破了皮， 并无大碍， 那么我会利 用班级急救箱中的生理盐水、 棉签等物品， 对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒， 以防感染之 后 ， 我会鼓励他继续加入到课程的学习当中; 如果伤势较重， 出现了流血等症状， 我会马上联系班主任， 向其说明学生的情况， 并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理最 后 ， 继续上课， 做好后续关注安顿好这名学生后， 我会继续完成授课任务课 后 ， 我会找到这位 学 生 ， 关心其受伤的情况， 并嘱咐其下次一定要注意安全。

同 时 ， 我也会深入了解其迟到的原因， 并 希望他以后合理安排时间如果这名学生没有听到本节课的内容， 我也会抽时间给其补习， 使其能够 跟上学习进度15 . 学校实行推门就进听课制度, 有人说好有人说不好， 你怎么看？我们要辩证的看待这个问题首 先 ， 推门就进听课制度有利于倒逼老师时时刻刻保持高昂的授课激情， 确实可以提高老师的授课质 量，可以深化教学改革，加强教学研究从这个角度来说是好事其 次 ， 但是他也会带来有些问题， 尤其是学生正在听课， 思路也很集中， 突然有老师进来会打断学生 听课思路， 不利于学生精力集中最 后 ， 因 此 ， 我们应该把握一定的度， 不能为了听课而损害学生的感受16 . 学生上课传纸条怎么办？第 一 ， 不要向学生发火， 悄悄走到学生身边询问学生传纸条是否有紧急的事情， 如果没有提醒该学生 上课注意听讲， 如果遇到困难或麻烦不方便立刻与教师汇报， 老师可以协助帮着解决第 二 ， 课下找学生沟通， 告诉他上课传纸条是不对的， 有问题应该举手示意老师解决， 传纸条解决不 了问题还耽误学习，强调上课的纪律第 三 ， 在班级里召开主题班会， 再次重申上课遵守纪律的重要性，号召大家相互监督， 维持好班级良 好的学习氛围。

17 . 上体育课的学生打架怎么办？第 一 ， 老师保持冷静， 不要向学生发火， 应该立即制止学生的打架行为， 检查学生是否有受伤维持其 他学生正常体育课的秩序；第 二 ， 找打架的同学谈话， 了解事情的原委， 并进行协调， 引导他们各自反思并向对方道歉， 如果情 况严重可找家长进行协调；第 三 ， 组织班会， 教育学生要团结友爱， 暴力解决不了问题， 真正解决问题的方式是沟通18 . 小李毕业了， 在公务员和教师中选择了教师， 你怎么看？第 一 ， 每个人都有自己的价值观与选择， 我理解并尊重他的选择第 二 ， 随着社会的发展， 我们需要更多优秀的人才加入教育行业， 小李的加入也确实是为教育事业贡 献了自己的一点力量， 是值得肯定的第 三 ， 小李的选择也侧面说明教师作为一种职业社会地位在逐步较高第 四 ， 作为小李老师， 可以将所学的知识传递下去， 在教师岗位上贡献自己的力量， 获得自我实现20 .资助贫困生， 学校让学生手举百元大钞有啥看法？我反对这种做法 1 )我不是很认同这种做法虽然他们的初衷有可能是好的首先没有尊重贫困学生的尊严， 他们 心里更加脆弱需要保护， 这种方式损害了他们的尊严。

2 )容易使这些学生在其它学生面前抬不起头来， 有些其他同学甚至会以此为笑柄， 不利于班级团 结也会让贫困生觉得自己贫穷是羞耻的( 3 )该行为暴露了该学校缺乏正确的学生观， 教育观我们想要帮助贫困同学， 可以结合班主任家 访对学生家庭的了解私下里对这些学生进行支持21 . 黑板上写错了一个字，同学们哄堂。