2022-15学年下学期初中英语阅读课程教研计划.docx

2022-15下学期初中英语阅读教研方案2022年2月一、教学原那么：个别化与合作性结合，阅读与表达结合，趣味与技能结合二、评价原那么：过程性40% + 终结诊断60%过程性评价指标：常规守纪8’、资源利用8’、学习任务8’、合作精神8’、交流表达8’三、备课时间：周一第3-4节参加人员：自选：初中英语阅读课程负责人及授课教师必选：阅读课程负责人及各教研组长、教师附：具体安排周次日期初中英语阅读〔自选〕必选阅读准备02.26-02.281. 研讨教研工作方案2. 学生学情调查、阅读课学习根本方式、过程性评价指标研讨3. The 1st Week l 初中英语阅读技能体系梳理流程：1. 各备课组负责本学年阅读技能梳理2. 课程组汇总并制定阅读学习指导建议l 课堂调研〔直升初二〕103.01-03.07教学：〔初二上〕Module 2 Experiences 细节理解和判断：l 先根据要求在文段中定位l 然后进行信息的提取l 处理信息〔整合、比照、分析〕集备：The 2nd Week203.08-03.14教学：〔初二上〕Module 3 Journey To Space1. 猜词：根据构词法和上下文语境进行猜测。

策略：l Find the word in the text.l Is the word a noun, verb, adjective, etc. l Think about the context.2. 提取细节信息：可以先根据要求在文段中定位，然后进行信息的处理和提取集备：The 3rd Week303.15-03.21教学：〔初二上〕Module 4 Education1. 结合图片和标题预测文章内容策略： ● Read the title and get the key words ● Find out more information from the picture2. 通过归纳段落大意总结文章主旨集备：The 4th Week；课堂学习方式研讨l 阅读诊断内容与形式研讨〔1〕目的：用科学的诊断指导阅读教学与学习l 课堂调研〔初三〕403.22-03.28教学：〔初二上〕Module 5 Western Music正误判断：依据文章具体信息进行判断或简单推断策略：l Find the words, phrases, or sentences in the text.l Think about the sentences to know the meaning behind them.l Compare the statements with the words, phrases, or sentences to see if they are true or false.集备：The 5th Week；初中英语阅读能力体例解读〔目标，实操，评价〕503.29-04.04教学：〔初二上〕Module 6 A Famous Story查找信息，答复以下问题：依据文章信息做出正确答复。

策略：l Read through the whole text.l Think about the question to find the key words.l Go back to the text to find the information related to the question.l Get a right answer to the question according to the information.集备：The 6th Weekl 课堂阅读学习方式研讨目的：各教研组交流阅读学习个案研究l 课堂调研〔常规初二〕6〔4.6放假〕教学：〔初二上〕Module 7 Feelings and Impressions1. 猜词：通过上下文线索进行猜测2. 根据时间顺序获取记叙文故事情节以及根据字面信息体会作者或主人公心情的能力集备：The 7th Week704.12-04.18教学：〔初二上〕Module 9 Animals in Danger1. 整理和提炼信息的能力，如果能根据某一个线索进行整理和提炼，对文章的理解会更加深入2. 预测：根据文章的标题、配图和两三行文预测文章的话题和大意。

集备：The 8th Week；过程性评价研讨 804.19-04.25诊断周904.26-05.02〔5.1放假〕自主阅读：〔初二上〕Module 11 Weather1. 猜词：通过上下文线索进行猜测策略：2. 提取细节信息：可以先根据要求在文段中定位，然后进行信息的处理和提取3. 整理和提炼信息的能力，如果能根据某一个线索进行整理和提炼，对文章的理解会更加深入集备：The 9th Week小学段1005.03-05.091105.10-05.16教学：〔初二下〕Module 2 Friends1. 猜词：通过上下文线索进行猜测策略：l Find the word in the text.l Is the word a noun, verb, adjective, etc. l Think about the context.2. 提取细节信息：可以先根据要求在文段中定位，然后进行信息的处理和提取集备：The 10th Week；前诊命题研究l 自主阅读学习方式个案交流目的：各年级学生个别化阅读方式交流l 课堂调研〔直升初一〕1205.17-05.23教学：〔初二下〕Module 3 On the Radio1. 通过题目和首段把握文章大意。

策略：l Read the title first and get the key word or words. l Skim through the first paragraph and find out details to form connection with the key word(s). l Come up with a main idea of the passage and verify your presupposition with the rest of the passage. 2. 细节信息原文定位：根据题目要求在文段中定位，进行信息的处理和提取集备：The 11th Week；个别化阅读指导1305.24-05.30教学：〔初二下〕Module 4 Science and Technology in Daily Life1. 梳理文章要点策略：l Skim through the passage quickly and figure out how many main parts of the passage. l Try to get the main idea of each part.l Come up with a main idea of the passage. 2.通过观点态度词、句、语气揣摩作者的意图。

集备：The 12th Weekl 阅读诊断内容与形式研讨〔2〕目的：调整诊断内容及形式，使其更具科学性l 课堂调研〔常规初一〕1405.31-06.06教学：〔初二下〕Module 5 Growing Pains1. 理解文章提出的问题及总结相应的解决方案策略：l Pay attention to keywords indicating problems.l Sort out the information about how to solve the problems. l Come up with a main idea of the passage. 2. 通过观点态度词、句、语气揣摩作者的意图集备：The 13th Week1506.07-06.13教学：〔初二下〕Module 6 Entertainment如何才能迅速、准确地抓住文章的要旨l 确信你理解文章的主题〔观看文章题目及大字标题〕l 快速浏览全文就是说扫视每一页，了解每一段大意l 逐段略读文章，集中注意力去理解几个关键的动词，以便抓住每段的主题可以跳过仅是阐述主题的例子你可以详细选读你认为重要的句子当然，挑选什么句子由你自己做主。

l 关于你所理解的内容，可以做笔记集备：The 14th Week；学情研讨1606.14-06.20教学：〔初二下〕Module 11 Embarrassing Moments推理判断：l 此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选判断时对的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定，要对事实进行符合情理的判断，有时还需借助常识进行判断推理判断题常用句型：l We can infer / imply / learn from this passage that ……等进行提问解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断集备：诊断命题研究l 阅读教学与学情总结目的：对学习资源、学习方式、诊断方式等进行调整，使其更科学，适合每个学生的个别化学习1706.21-06.27〔6.22放假，6.24--26中考〕自主阅读1806.28-07.04初中英语阅读诊断考试1907.05-07.11诊断周。