环境影响教育 培养聪明孩子的家居空间.doc

〈环境影响教育：培养聪明孩子的家居空间〉第一部分第1节：聪明宝宝需要什么样的家？（1）第一章聪明宝宝需要什么样的家？如果问：“想要培养聪明孩子，你的家会怎么设计呢？ ”你的回答可能是 “我要安排一个属于孩子自己的儿童房我会把儿子房间的墙涂成天蓝色，再贴上好看的动物图画，勾 画成他的童话乐园我会把女儿的房间布置得像个公主房我得给孩子用实木家具，结实又环保，孩子才能健康聪明我会让他的房间像个游乐场，使孩子越玩越聪明是的，这就是大多数家长的“设计”，想法也都棒极了但这些答 案更清晰地显示出：家长们在考虑孩子的家居设计时，最普遍的想法 只是围绕着“如何精心设计一间充满童真与童趣的儿童房”可是，培养聪明宝宝的家，难道就只是布置一间儿童房吗？如果 想要一个既可以陪伴孩子健康成长，又能有利于孩子聪明才智的家， 那又该怎样设计呢？在此，我们想跟各位家长分享的是：培养聪明孩 子的家，不只是殳计一间儿童房聪明孩子的家有多大？ 家居的整体性与开放性现在很多家庭都为孩子单独安排了儿童房，所以在家装设计的时 候，大人们往往会把专属于孩子的元素都集中在这个空间里，而在其 他空间的设计规划上则很少再顾及孩子的需求于是，好似精心为孩 子开辟的“个人领地”反而使孩子觉得“家”的空间缩小成了那一间“儿童房”，进而容易产生被孤立的感觉。

孩子总是听到大人说：“你把客厅都搞乱了，回你自己房间玩去这是爸爸的书房，不是你画画的地方，去你屋里画 “厨房不是你 玩的地方，快出去宝贝是啊，似乎唯有儿童房才是他的去处走出 儿童房，他找不到一本自己喜欢的书，整洁的客厅里绝对不会有他的 拼图游戏，走廊里挂的尽是他看不懂的抽象画，而他还被餐厅里一个 像爪子样的桌腿绊倒过两次为什么家里会有他不可以去的地方，又 为什么家里只有儿童房才让他喜欢？为什么他不能拥有整个的家？事实上，对孩子而言，家的概念就应该是完整的家庭空间，空间 的分隔最多只是功能区域的划分孩子他和大人都是家庭成员，自然 应该与大人共享家庭的所有空间所以，家装设计的整体性和家庭空 间的开放性对于孩子尤显重要请大家不要误会，我们所提倡的空间的开放性并不是让你把家设 计为没有隔断的空间这里所指的开放性，是指所有空间都应该是对 孩子开放的，特别是当孩子还很小的时候，孩子可以进入任何空间， 随着孩子逐步长大，家人为了保护自己的隐私，某些空间才会有所封 闭第一部分 第2节：聪明宝宝需要什么样的家？（2）家装设计时，家长在每一个空间的规划，每一样家具的购买，每 一种材料的选择上都应该考虑到对孩子需求的满足和照顾，更需要把 整个家与孩子联系起来，而不是只对那一间儿童房精益求精。

这样的 话，家居环境无论从风格的统一还是色彩的协调上都会给孩子带来家 的完整印象另外，设计时还应尽可能地减少室内隔断墙，特别是空间较小的 房间，过多的隔断会像是编织的网，束缚孩子自由的天性，也阻隔了 他对家庭温暖的感知；如果是面积很大的房间，则尽量不要把孩子的 房间安排在角落或过道尽头，不要让孩子的房间与父母的房间隔得太 远，但要有一定的保持隐私的距离，比如中间隔一个房间，这样孩子 的活动区正好处于家庭的中心位置，这种设计既能让孩子时刻感受到 家人的关注，也更利于开阔孩子的心胸，使他思维更灵动，想象力更 丰富，在性格上也会变得更开朗再有，小孩子好奇心很重，很多事物对他们而言都是新鲜有趣的， 所以家长不要过多地限定他的活动区域和行动，让他在家里多一点观 察、多一点^｝采索、多一点发现，这样孩子在活动中获取的信息就越广 泛，也更容易充分地展露出自己的特质和爱好，这将有益于家长对孩 子进行更好的教育和引导家是如何培养聪明孩子的？ 家居潜在的教育功能人们总觉得聪明宝宝都是家长或老师“培育”出来的，但如果说 家居就是孩子的早教课堂，它可以帮助家长培养孩子的多方面能力， 你相信吗？没错，家真的可以做到，而且它对孩子的“培养”不是强 加硬塞式的灌输，而是隐性自然的教育示范，这种方式非但不会引起 孩子的拒绝和反抗，反而会深得孩子的认同。

人对世界的认识最初是通过感官感知的，在小的时候最为敏感 所以孩子在还无法与别人进行语言交流，也不能通过阅读识字来认识 事物的时候，他的所看、所听、所嗅、所尝、所触到的东西就是他接 收信息的方式这其中，人对图像和色彩的感知又是最快速也最容易 接受的所以，家里各种家具饰物的形状、色彩就都像画一样，是孩 子最容易识别的这些信息每天都在向他传递，每天都在加深他的记 忆，每天都形成着对孩子潜移默化的“教育J那么，家长究竟该如何 利用好家居环境对孩子施加影响呢？家居的风格塑造孩子的气质长期生活在一个空间里，孩子的气质很容易受到家居风格的影响 从理论上来说，其实没有哪一种风格是完全正确或错误的，你期望自 己的孩子将来什么样，就请把你的家居风格打造成什么样，而且我们 特别强调风格的统一性因为这会使孩子的个性更鲜明，思维方式也 会更有逻辑性所以，一个家的风格或优雅或高贵，或知性或可爱， 一个孩子的气质也会近乎如此而设计过于另类的家则需要审慎，因 为这样的格调容易使孩子的性格偏执或思维混乱， 第一部分第3节：聪明宝宝需要什么样的家？（3）环境的色调影响孩子的性格颜色对小孩子的刺激非常明显，而且对他们性格的形成作用较大。

总体来说，鲜艳的、明亮的、温暖的色调，比如橙色、黄色、绿色、 粉色等都很适合孩子，而黑色、紫色、棕色就会相对沉闷但是，家 长也不要^＞家搞得五彩斑斓，因为家不同于游乐园，家是孩子长时间 居住的空间，孩子的大脑不可以一直保持兴奋状态，所以家庭中最大 面积的主色调要温和，局部可以使用亮色，而这个亮色区域也要兼顾 其他方式去缓和，比如用风格沉静的装饰画去协调一个果绿色的墙面， 选色彩稳重的家具来平衡一个橙红色房间的浮躁感等另外，正因为色彩的“个性”对孩子性格的形成会产生影响，所 以家长才要在了解色彩个性的基础上做慎重周全的考虑比如一个粉 红色的儿童房，虽然很甜蜜可爱，但长期居住在这个空间里的女孩子 容易形成强烈的依赖感；反之，如果一个男孩子特别好动、注意力不 集中，那么，原本属于冷色调的蓝色空间则会使他平静一些，并可以 慢慢地培养他踏实认真的性格；如果孩子有些抑郁，不妨选择黄色家 居色调，在阳光下，这里会很明媚，能慢慢使他变得更阳光所以请 相信色彩的神奇力量，准确运用色彩，你就可以让孩子拥有一个好性 格空间的布局培养孩子的生活习性一个合理的布局不但可以使空间的使用面积增大，更重要的是可 以引导家庭成员生活方式的改善。

比如家庭共享空间的面积足够大，孩子与大人的相处就会更融洽, 孩子的房间靠近父母卧室，容易增加孩子与父母的相互交流儿童房 远离厨房既减少风险，也避免了厨房的燥气导致孩子因阳火过旺而毛 躁而客厅的壁龛改造成嵌入式书架，在阳台的飘窗布置一个手工课 桌，都将使学习的区域不再局限于书房，这种区域的延伸和扩展会更 有利于孩子养成良好的学习习惯最重要的是，合理高效的功能分区会使孩子思路清晰，做事更具 条理性，生活习惯也会在流畅的空间引导下更为健康、有序家居的搭配关系熏陶孩子的审美在接受系统教育之前，孩子每天从家居环境中观察到的信息就是 他们接受的美学教育，在他们对各种事物没有形成清晰概念的时候， 家里呈现的一切就是“标准”或“定义”所以，家居色彩配是否和 谐美观、有创意，都会影响孩子的审美能力所以，家长必须有意识 地提升家居设计的品位比如，换掉那些单一的直线条家具，给家里添置些曲线设计、造 型多样的家具，从而使孩子在形状认知上更丰富；或者为那些铁艺或 有金属感的家具配搭些毛绒饰品，避免带给孩子生硬、冰冷的感受； 另夕卜，别再随性地把动物的头骨、刀或剑等酷感十足的东西当做摆件, 那样很可能会在孩子的心理上投射下恐怖和暴力的阴影。

第一部分 第4节：聪明宝宝需要什么样的家？（4）更进一步讲，家居环境并非一成不变的空间，家长需要根据季节、 孩子的年龄等因素随时调整各种搭配关系，保持家居的和谐比如，在夏天把窗帘换成了凉爽的湖蓝色，那么床上用品就不能 再是浓重的咖啡色；由大小不等的相框构成的纪念墙因为换了新照片， 排列顺序就要重新调整；原来的铁艺床换成了藤制的，床头灯则也要 跟着变换成田园感的碎花灯罩；柜子旧了没关系，和孩子一起给他刷 一种新颜色，或者用包装纸给它穿一件新外衣……这是不断完善的过 程，也是宝宝随时学习审美的机会，家长对此不能轻视，因为审美并 不单指艺术性，它其实是一种综合能力，是对生活更有品位的体验聪明孩子的家不只是装饰空间 生活氛围的全面营造一个家更大意义上的体现是人与空间的关系，以及人与人的关系 所以我们想说，真正为孩子设计的家，既要考虑他的空间感受，也要 思考他与家庭成员相处的方式有时候，一件家具在空间中的位置和功能都会给孩子某些引导和 提示比如，沙发和茶几的组合关系是围合式的还是平行的，这就会 影响人与人之间的交流方式；卫生间里毛巾的挂钩是高还是低，决定 了你是否在培养孩子的生活能力还有的时候，可能是大人们不经意 的相处方式和习以为常的生活习惯就成为了孩子模仿的范本。

比如， 爸爸一进书房总是把门关上；妈妈总是在周末一边抱怨着、一边把家 里人乱丢的东西统统堆进一个箱子；奶奶永远都把好吃的菜端到孩子 面前，甚至不允许爷爷先动筷子……这样，孩子就会习惯把自己也关进儿童房，很少跟大人交流；东 西用完不懂得归位，完全没有收纳的意识；而家里来了客人，孩子只 顾着把自己喜欢的菜夹进碗里……有时候，我们真的不能埋怨孩子，确实是家长忽视了亲子教育中 人文环境的作用毕竟孩子在小的时候就是通过观察家庭情景，模仿 大人行为生活的，他们是信息的被动接收者，家长才是信息的制造者, 而家居刚好是传递信息的重要载体所以，如果想要宝宝智商、情商 都很高的话，就请家长们用优美的家居设计和正确的亲子沟通方式共 同营造和谐的家庭氛围，让完整意义的智性的家居空间培养出真正聪 明的孩子第一部分 第5节：儿童的居住空间承载着更多功能和期望（1）第二章儿童的居住空间承载着更多功能和期望居必择乡：大环境与小环境蕴藏奥妙儿童房是孩子们最亲近的场所，它有着多样的功能性，它是孩子 们的卧室、起居室、书房和游戏空间在儿童房的设计上，家长要充 分考虑孩子成长中的特殊要求，增添有利于孩子观察、思考、游戏的 设计，尽量通过色彩、采光、家具、饰物等装修技巧，为孩子的健康 成长创造条件。

选择利于儿童身心健康的住房应从大环境和小环境两方面因素进 行考虑：1.把家安在最利于孩子成长的地方常言道“近朱者赤，近墨者黑”，“一方水土养育一方人”，选择常 住地段时首先要考虑一下大环境，比如周围人群总体素质等，因为孩 子几乎每天会在小区的花园里活动一两个小时，小伙伴的家庭素质就 会潜移默化地对孩子产生影响，毕竟我们都希望孩子从小能够交到素 质较好的小朋友当然，环境空气、水体质量、道路交通状况等也都 是要考虑的大环境要素2.尽量将朝东的房子留给孩子(1)给孩子开阔的视野和充足的阳光孩子是嫩芽，需要阳光的滋润，阳光充足的住房自然更利于孩子 的身心成长，孩子的房子要有较好的日照，至少采光要好，窗外的视 线也要开敞，避开嘈杂的环境如果不能将朝阳的房间给孩子，那就 尽量将朝东的房子留给孩子因为随着太阳的升起，孩子从起床开始 就能吸收更多的阳光，以保证他一天的活动都能量充沛，而朝西的房 子夏天会很热，不利于孩子午休和活动2 )开放的房间布局能让孩子更开朗所谓布局合理主要是动静分区、洁污分区、公私分区有儿童心 理学统计数据表明，长期生活在过于独立封闭空间中的孩子，智力及 沟通交流能力比生活在开放空间中的孩子要弱。

一般而言，儿童房不 宜安排在带长过道的屋子尽。