2024年高一历史必修一选择题练习题.docx

2024年高一历史必修一选择题练习题 考生们在复习历史科目时,可以多做一些试题,下面就是我给大家带来的高一历史必修一选择题练习题，希望大家喜爱！ 选择题： 1．《武丁卜辞》中有“乙巳卜觳贞(壳上的纹路)，王大令罘(众)人日协(协)田……”的记载，由此可见，商代的政治特征是( ) A.神权和王权的亲密结合 B．王位世袭制 的实行 C．井田制的盛行 D．统治集团内部冲突重重 [答案] A[解 析]本题考查考生结合所学学问分 析史料的实力商朝统治者不论祭祀、斗争，还是渔猎、农事等，都要向鬼神问卜，这体现了当时的政治特征是神权和王权的亲密结合 2．(2024课标全国，24)西周分封制在中国历史上影响深远下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( ) A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东 、广西 [解析] 考查分封制的内涵，要求考生精确把握历史概念的内涵山东简称鲁，来源于分封制下的鲁国，山西简称晋，来源于分封制下的晋国[答案] C 3．据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时实行了一套隆重的策命典礼，并由司空(官职)“授土”，司徒(官职)“授民”。

对这一史实最恰当的说明是 ( ) A．周天子用最高礼节接待鲁国国君 B．鲁国国君的权力来源于周天子 C．鲁国国君的地位与周天子相像 D．周天子重视礼仪制度建设 [答案] B[提示] 留意关键词“授土”“授民”与分封制的关系 4.“封建社会”的概念是近代引入中国的右图所示柳宗元的文章的主题可能是( ) A．分封制度 B．王位继承制度 C．郡县制度 D．三公九卿制度 [解析] “封建社会”的概念既然是自近代引入中国的，那么柳宗元所说的“封建制”，明显不是后来的社会形态概念，原意应当是“封邦建国”的意思[答案] A 5．《吕氏春秋当务》载：“纣之同母三人，其长子日微子启，其次日仲衍，其次日受德，受德乃纣也，甚少矣纣母之生微子启与仲衍也，尚 为妾，已而为妻而生纣纣之父、纣之母欲置微子启以为太子大史据法而争之日：‘有妻之子而不行置妾之子’纣故为后上述材料最能说明 ( ) A．商纣为王不符合当时的制度规定 B．商纣因得到大臣的支持得以继位 C．商王对于王位继承的发言权很少 D．殷商末期嫡长子继承制已经确立 [解析] D材料指出尽管三兄弟为同母，但长子和次子诞生时其母为妾，而纣诞生时其母为妻，地位已有改变，纣亦因此成为嫡长子，具有继承权。

大史亦是据嫡长子继承制来阐述自己观点的 6．春秋时期的政治家管仲在《管子乘马数》中说：“若岁凶旱水伏(水灾)，民失本，则修宫室台榭，以前无狗、后无猪者为庸 (劳力)故修宫室台榭，非丽其乐也，以平国灾也这表明他主见( ) A．以工代赈，体恤民生 B．追求华美，善用民力 C．修筑宫室，祈求免灾 D．重本抑末，刺激生产 A[解析]在充分理解材料的基础上抓住其关键信息“民失本，则修宫室台榭”和“非丽其乐也，以平国灾也”即可推知其正确选项为A项 7．《尚书》多次提到“民主”：“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”，意即“上天为民求主，天降大任于成汤，使为民主”对材料中“民主”的正确理解是 ( ) A“民主”是指最高统治者 B中国的民主政治早于西方 C．成汤是民主的领导者 D．商朝的最高权力属于人民 A【解析】本题考查中国古代政治，属于较难题解题关键是精确解读材料材料的意思是：上天为百姓求得一个君主，这样天降大任给汤，让汤成为百姓的君主依据分析推断，民主的意思是百姓的君主，即最高统治者，故答案为A 8．下列关于西周分封制的表述，不正确的是( ) A．其实行的前提是王权强大 B．其存在的根本基础是井田制 C．赵、魏、韩是西周分封形成的诸侯国 D．开拓了西周的疆域 C [解析]本题考查考生对历史学问的理解实力。

依据所学学问可看出，周王先后分封的重要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等，而赵、魏、韩事实上是三家分晋，战国时期故选C项 9．在都城实行了宏大的册封仪式后(如右图)，受封者率领jun队、人民前往东部的封地结果受到封地上的土著jun队攻击，好不简单才将土著居民折服接下来的首要工作是筑城，用来作为将来统治这个封地的基地这是哪一个时期的政治状况 A．西汉初年 B．周朝初年 C．唐朝初年 D．清朝初年 【解析】B由“册封仪式”“封地”等信息可知该时期实行分封制，解除C、D；由“受到封地上的土著jun队攻击”可以解除A 10． 王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不行胜穷这段话意在揭示 ( ) A指出嫡长子继承制的弱点 B嫡长子继承制的出现具有历史必定性 C．没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了D．嫡长子继承制不符合历史发展规律 B【解析】本题考查学生获得和解读信息的实力，属于难度较高题解题的关键是读懂材料。

材料主要论述天子诸侯的继承是立嫡还是立贤，立贤“而争之易生，其弊将不行胜穷”，即“立贤”简单引起纷争，有许多弊端所以，“立嫡”(嫡长子继承制)在当时具有历史必定性，故选B项选项A、C、D均与材料的主旨不符 11．《孟子》中记载：“天子适诸侯日巡狩……诸侯朝于天子日述职……一不朝，则贬其 爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之这主要反映了 ( ) A西周初年周天子具有至尊权威 B西周初年诸侯势力渐渐增加 C诸侯有对周王朝觐述职的义务 D．西周末年周王势力日益衰微 A【解析】本题考查学生对历史概念的理解和获得材料有效信息的实力本题材料反映西周分封制下周天子与诸侯之间的权利和义务依据材料可知，B、D两项的现象并不能体现，解除；从“一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之”一句来看，此时 周天子能够节制诸侯这也是材料要表达的重点说明西周初年周天子具有至尊权威，故解除C选项正确选项是A 1 2．《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔跑，不得保其社稷者，不胜数从这段材料所获得的最全面、最精确的信息应是 ( ) A争霸斗争使诸侯国数目削减 B诸侯国之间相互厮杀 C．诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 D．分封制遭到破坏 【解析】D C项表述错误，A、B说明D. 13．柳宗元《封建论》言：“陵夷迄于幽、厉，(周)王室东徙，而自列为诸侯。

厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心这些现象反映的实质问题是 A．东周时中国封建制渐渐形成 B．周朝推行的分封制在走向崩溃 C．东周的统治越来越腐败 D．诸侯争霸导致天下大乱 【解析】B分析题中材料“(周)王室东徙，而自列为诸侯……天下乖戾，无君君之心”，可以知道周朝推行的分封制正在走向崩溃 14.下列关于商朝内外服制度的说法，不正确的是 （ ） A．商朝的一项重要政治制度 B．外服制度主要管辖自动归附或被商折服的方国，类似于中心和地方的关系 C．内服制度是管理商人本族活动区域的制度 D．商王对外服和内服基本实行统一的管理制度 【解析】D 商王对外服限制有限 15．分封制与宗法制最突出的相同特点在于它们 A．都服务于周王巩固统治的须要 B．都以血缘关系为纽带 C．都形成了森严的等级制度 D．都对后世产生深远影响 答案：B解析：本题主要考查学生比较问题的实力A项是实行分封制和宗法制的相同目的，C、D两项是它们的共同影响，这三项都不是它们的特点。

分封制以血缘为纽带，官职为世袭宗法制的核心内容是嫡长子继承制分封制与宗法制 最突出的特点是以血缘关系为纽带 16．我国奴隶社会的“天子”制度与封建社会的皇帝制度的最根本区分是 A．对最高统治者的称谓不同 B．对最高统治者的身份和地位的规定不同 C．最高统治者代表的阶级利益不同 D．最高统治者拥有的权力不同 答案：C解析：本题问的是两者根本上的不同，这应当从 整个历史的宏观角度来谛视，它们在许多方面都有不同，但本质上的差异是由社会性质确定的，最高统治者代表的阶级利益不同 17．《史记》记载 ，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝告刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也奈何令人主拜人臣! 如此则威重不行”此后其父以尊礼待刘邦从文中可以看出 A．刘邦违反了纲常伦理 B．宗法关系要听从于君权 C．汉初宗法制趋于崩溃 D．君臣关系等级森严 答案：B 18．至唐为止，法律规定嫡子才拥有财产继承权至宋代，庶子也可参加财产安排到了明清时期，非婚生子也拥有程度不一的财产继承权从家庭内部权力关系来说，上述改变反映出的趋势是 A．家父掌权日益趋于巩固 B．家庭成员关系趋于同等 C．嫡妻的地位日渐上升 D．传统家庭观念渐渐解体 答案：A 高一历史必修一选择题练习题。