创新发明我能行（PPT48页).ppt

创新,发明,我能行,,,,处处是创造之地，,,天天是创造之时，,,人人是创造之人陶行知,,,创造力人人都有,,创造力可以开发,,人人都是发明家,,,你也是发明家！！！,1,、创新发明的本质与动力,(,为什么,),,2,、发明与革新,(,是什么,),,3,、创新思维与发明方法,(,怎么做,),,4,、创新发明我能行,(,亲自做,),主要内容,发明的本质与动力,一,发明的动力源于人类生存发展的需要,远古人类发明,石器,是为农耕与渔牧的需要,,发明,钻木取火,是为了取暖、熟食和御兽的需要,,发明,甲矛剑箭,是为了战争和狩猎的需要,,车舟,的发明是为了渡运与渔业的需要,,发明,尺剪,是为了度量裁剪的需要,,发明,雕版、活字印刷,是为传存文化的需要,,发明,听诊器,为了诊断心肺功能的需要,……,蒸气机,的发明源自蒸气顶开锅盖的启示,,飞机,的发明源自鸟类飞翔的启示,,红外制导,的发明源自响尾蛇红外感知能力的模仿,,声纳,的发明源自对蝙蝠超声定位能力的模仿,发明是人类的经验与向自然学习的成果,钻木取火,的发明是摩擦生热经验的启示,,轮子,的发明源自圆木滚动省力经验的启示,,渔网,的发明源自蛛网的启示,,绳子,的发明源自绞合藤本类植物承重的启示,发明是对于知识的应用和自然规律的驾驭,现代汽轮机,的发明和改进基于叶轮流体力学知识,,合金钢,的发明与进步基于冶金学、金相结构学的知识,,冰箱,的发明与进步基于对工质相变热和热功循环的知识,,X,光机,的发明基于对,X,射线穿透性和成像性的认识,,核磁共振仪,的发明基于对生物氢原子磁场极化现象的认知,计算机、集成电路、互联网的发明标志着人类进入了信息化时代,发明是对于人类生产方式和生活方式的创新,铁器,的发明开启了农耕生产方式,,蒸汽机和珍妮纺纱机,的发明成为工业大生产方式的标志,电机的发明和电力系统的形成及、电报、无线电的发明将人类社会推进到电气化时代,二、创新发明表现为两种形式：,,,一种是技术,发明,；,,一种是技术,革新,；,发明,指的是创造发明自然界原来没有的事物。

革新,指的是对原有技术加以改造和提高技术发明,,创造出过去没有没有的技术或技术产品,,技术发明是推动人类社会进步的动力助听器的发明,技术发明,集成电路的发明，促进了计算机的更新换代,汽车,洗衣机,,电视,发明指的是创造自然界原来没有的事物,苹果均分器,,思考：,,,每一次技术创新都需要技术发明吗？,技术革新,,技术革新是技术创新的另一种形式那么，技术革新的具体内容是什么呢？,功能单一,多功能化,袖珍手动缝纫机,,仔细分析上面的几个案例，我们可以发现，这两种技术革新有一个共同点，那就是,它们本身并不是发明，而是在别人的技术发明（现有成熟技术）的基础上，进行某些改进,，使其逐步完善、提高，以适应各种新的需求的技术革新,探究的技术发展：,对比其外型、功能变化,,我家的电视发展历史,黑白电视机,球面彩电,纯平彩电,液晶、等离子彩电,电视机的革新满足了人类什么需求？,满足了人们对颜色、,,视觉、清晰、防辐射,,和身体健康的需求技术革新,在别人技术发明的基础上，进行的改进、完善、提高等,,技术革新的两种形式：,,A,．功能,由单一到多功能化,，其技术原理的整体性没有改变，只是技术功能发生了局部性变化。

B,．其,技术原理和功能基本不变，但其产品结构、形状发生了某些变革,，性能有所增强课堂练习（连线题）,技术发明,,,技术革新,原子弹,,印刷术,,微型家用洗衣机,,蒸汽机,,微型汽车,,笔记本电脑,,集成电路,,多功能缝纫机,,电子计算机,三、发明创造的具体方法,,1,、任何物品都可以改进,,“三棱柱漏斗”,——,可从周围排气,,“防滑套鞋”,——,鞋底有花纹,,“防灌水套腿”,——,上下口有松紧带,,“新型拉链扣”,——,防衣物卡塞,,“椭圆保温瓶壳”,——,防止热水瓶碰到后瓶胆易碎,,“探针式颜料筒盖”,——,刺掉干结的颜料,,“苹果采摘起”,——,能在高处采摘苹果,,,什么叫做创新思维呢？,,创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程 2,、创新发明需要,,拓展方法和思维方式由,3+5=,？,至,8=,？,+,？,,思维方式是逆向思维,,思维过程是：,,逻辑思维,→,逆向思维,→,发散思维,,,由此可以看出：,改变一下思维方式,，思维的结果可能发生重大的变化这就是思维的,魅力,！思维的,价值,所在！,,,你想改变你的思维方式吗？,,（一）缺点列举法,老虎机式转动插座,普通插板,（二）加减创造法,“录音机”,——,收音、录音,,“带音乐的贺年卡”,——,有视听效果,,“多用笔盒”,——,装笔、测温度、削铅笔、放大,,“方便电工手钳”,——,有起子、电笔、钳子等,,“方便书签”,——,夹有圆珠笔芯，能做笔记,,“橡皮头铅笔”,——,美国人威廉发明,,“安全帽”,——,前面装有可调角度的平面镜，适于装修天棚。

书包上还可以,,附加什么？,书包上有哪些附加物？,书包+___=带__的书包,探索附加物?,脚踏板,+,课桌,=,,快乐课桌,刹车控制线,+,=,剪刀,水果摘取器,轮子,+,喷雾器,=,行走式喷雾器,移动附加物?,附加相同的附加物可创新吗?,（三）变一变创造法,变原理、变结构、变材料,,,,,（四）反一反创造法,把方向、方法、用法、结构等反过来，,,如：电动机磁线圈和感应线圈位置的互换英国科学法拉弟，,",把电转变成磁,",颠倒过来，实现了,",磁转变成电,",，使发明发电机成为可能五）扩一扩创造法,从吸尘器到,低碳便捷式多功能吹吸器,,苍耳子与尼龙搭扣,,鸟与飞机,,鹰眼与导弹跟踪系统,模仿改变,3,、发明活动中要注意的几个问题,,安全,,选题原则,,可行性论证（知识水平 设备仪器 工艺要求 经费制约）,,知识产权意识,作业：,请选择一项自己满意的构想和创新方案撰写在下面的表格中，也许一项发明就此属于你了！,方案完成后请身边的同学看一遍，写一句评语填好登记表的同学交给老师马上行动：,请你行动：,马上行动,祝你成功!,谢谢！,热爱、崇尚发明的民族，必将是充满生机和创造力的民族；,,鼓励、支持发明的社会，必将是科学协调持续发展的社会；,鼓励发明创造，建设创新型国家,。