新课程背景下小学英语教师角色转变.doc

精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 1 ~新课程背景下小学英语教师角色转变摘 要：随着社会的不断发展， 英语在人们日常生活中占据越来越重要 的地位新课程背景下的小学英语教学 工作也变得愈加细致，教师需要全面兼 顾小学生的知识提升，能力发展和价值 观教育等多个方面，因此小学英语教学 过程中教师要及时做好自身角色的转变 工作，从课堂高效组织教学、学习的促 进和引导等多方面完善教学，全方位地 促进小学生英语学习 中国论文网 /9/view-13010412.htm关键词：小学英语；新课程；教 师角色 小学阶段是学生知识�W 习的启-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 2 ~蒙阶段，诸多良好的学习习惯都是在这 一时期养成和逐步发展的，因此新课程 背景下为了促进教学，教师进行了多方 面的探索和努力。

引入新颖别致的课堂 导入方式，全面提升小学生的学习兴趣； 采用通俗易懂的教学语言，引起小学生 的探究欲望；引入多媒体教学，助力小 学英语新教学教学方式的多元化转变， 为教学创新提供了更多发挥空间，同时 新课程背景下小学英语教师要做好自己 的角色调整和转变，让小学生逐步掌握 英语学习的科学方法 一、做好学生学习的组织者 英语是一门语言类学科，因此在 教学中教师要避免让学生通过死记硬背 等机械方式学英语，要为学生创造开口 讲话的机会让小学生在不断练习的过 程中提升英语认知能力，掌握英语的词 汇和语言表达方式，并试图通过中英文 的对比学习掌握中英文化的异同，提升 学生的家国意识英语课本就是最简单 的剧本，里面创设了大量生活化的情景-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 3 ~对话，教师可以帮助学生确定好一个主 题，然后以主题交流的形式，让学生自 行组织对话。

如“shopping”，营业员迎宾问： “Can I help you？”顾客买东西怎样问价 钱：“How much is it？”这些语句都非常 具有生活化气息，在课本对话的基础上， 可以让学生自由延伸 A：Can I help you？ B：Yes，I’d like some mooncakes. A：Which kind of mooncake would you like？ B：Strawberry flavor. A：OK，wait a moment. B：How much is it？ A：58 yuan. B：Thank you！Goodbye. A：See you！ 同样对话情景还可以放在 supermarket，那样产生的对话类型将会 更多，可以串联的语句和知识点也更加-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 4 ~丰富。

教师应正确引导学生，全方位地 调动学生思维，激发学习兴趣，让学生 在自主、合作、探究的环境中学习，建 构具有生命力的英语课堂 二、做好学生学习的引导者 小学生的天性是比较活泼好动的， 因此一节课下来让他们老老实实地坐在 板凳上听讲，可以说是对他们极大的约 束限制，不仅剥夺了小学生的积极主动 权，而且学习的效果也不好教师可以 通过巧妙的导入，游戏化教学环节设置， 小组学习拓展等方式，充分发挥小学生 的能动优势，引导学生参与其中 例如，学习“colours”这节课的时 候，除了通过大屏幕为学生展示绚丽多 彩的颜色，教会学生单词的发音和拼写 外，教师可以把一些颜色艺术引进课堂 “There are some beautiful pictures. Follow me to see.Speak it loudly！”“Red apple” “Yellow pear”“Green tree”然后图像逐渐 变复杂，里面的颜色变多一些，再让学 生试着用多句话组织语句，来练习颜色-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 5 ~的表达，提升他们的语言运用 能力。

What a beautiful picture！I like the red sun and the little yellow flower. I see some animals over there. They’re playing games. You see，the yellow dog is catching a red ball，but the brown monkey don’t get it. 此外，教师还可以让学生自己绘 制一些美丽的图画，然后边给大家展示 图画边用英语进行讲解，不会的单词可 以问老师或者同学，让大家在交流中共 同进步 三、做多元化学习的倡导者 时代不断进步的今天，新知识、 新技术不断涌现，革新了我们的教学理 念，也为我们提供了多样化的学习方式 作为一名英语教师要能够做到与时俱进， 充分发挥电视、、电脑、 CD、iPad、MP3 等现代媒体的优势， 让小学生的学习生活愈加丰富多彩小-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 6 ~学生接触英语的渠道日趋多元化，学习 的触角可以更加开阔，学习体验也会更 好。

比如，课堂上教师可以通过英文 歌曲来提升学生的英语学习兴趣，现在 网络上有非常多好听的英文儿歌，It’s a small world《美丽小世界》 （经典儿歌）；Ten Little Indians《十个印第安小男孩》 （歌词超简单，学数字的时候播放非常 合适） ；Twinkle，twinkle，little star《小星星》 （一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……） ；We wish you a merry christmas《祝你圣诞快乐》 ；If you’re happy《如果高兴的话你就拍拍手》等，播放过程中还可以配上简单的舞蹈 此外，教师可以帮助学生录制一 些趣味音频，分享到群空间或者群 组中，让学生和家长在假期或者周末开 展亲子共读的时候一起聆听，一来可以 实现知识巩固，稳定他们的英语基础；-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~ 7 ~二来可以提升拓展小学生的知识面，提 升他们的学习兴趣；最后，还可以有效 调动家长的积极性，共同参与英语学习 氛围的营造。

总之，新课程背景下的小学英语 教师必须做好英语课堂的组织者、引导 者和促进者，通过多元化学习的开展， 最大限度地发挥学生的潜能，提升他们 的英语学习兴趣，进而取得更好的学习 效果。