《大学生上网调查报告4篇 》.docx

大学生上网调查报告四篇　　网络是信息的海洋它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进展种种交流的工具网络的能量是宏大的，它带着人类进入一个崭新的时代;它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子?网络终究在多大程度上改变了我们的生活方式?种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态?带着这些疑问，东北财经大学工商管理学院经济学会近期在全校范围内开展了一次关于大学生上网及其心态的调查本次调查报告采用问卷调查形式，样本总量为500份，实获有效样本483份，有效问卷率为96.6%　　一、被调查者根本情况　　1、年龄构造大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%　　2、性别构造男生占49.3%，女生占50.7%　　3、消费程度月消费在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%　　二、网上活动的主要内容　　学生网上的主要活动是：看新闻、使用免费信箱、利用网络资源、网上聊天、网上游戏、电子商务、使用免费个人主页等　　三、学生网民的特点　　1、随意性大。

从上网原因和聊天话题两方面都表达出大学生上网存在较强随意性10.4%的学生在快乐时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网;在聊天话题方面;15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生　　活经历，5.5%进展学术讨论，43.1%毫无重点的聊　　2、网络知识贫乏许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么调查显示：16.4%的学生不知道"搜索引擎"、"bbs"为何物，在知道的人中也分别有25.6%和62.6%的学生没有使用过使用免费电子信箱除了收发e-mail外，8%学生用于联络工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和短信息等其他效劳，56%的学生没有其他用处　　3、不成熟性63.1%的学生曾因上网而耽误过上课学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能在谈到网络对学习的影响方面，22.4%的学生认为能从网络获取信息以促进学习;40.7%的学生认为能拓展知识面，开阔视野，进步思维才能;26.3%的学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降;10.6%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。

对于非法和不良信息站点，27.1% 的学生曾误入，31.3%的学生曾好奇进入，17.5%的学生经常接触，24.1%的学生从未接触过;这些不安康的内容，严重影响了大学生的身心开展，虽不是主流，但却是不可忽略的现象　　四、学生上网存在的问题　　1、既费钱，又影响身体安康调查报告显示：在每周上网时间方面，17.7%的学生在2小时以下，20.9%的学生为2-5小时，25.1%的学生为5-10小时，19.5%的学生为10-20小时，16.8%的学生在20小时以上;在上网时段方面，23.2%的学生在白天上网，33.9%的学生在晚间上网，35.2%的学生在周末上网，7.7%的学生还经常上通宵假如按2元/小时计算，对于学生而言，也是一笔不小的开支一名大一的男生还反映，自上网后，视力明显下降，肩部、腰部经常疼痛　　2、上网环境差45.9%的学生在校内上网，44.3%的学生在网吧上网，利用自己电脑上网的仅占9.8%无论是在校内，还是在网吧，都非常拥挤，且空气相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米　　3、学校的教育不到位31.9%的学生的网络知识来自于网络，30.2%的学生的网络知识来自于书籍，26.7%的学生的网络知识来自于向同学朋友请教，从学校教育〔如计算机课等〕获得网络知识的学生仅占11.2%;同时，对于学校举办网络知识讲座，仅有17.4%的学生表示一定去，假如有时间就去的学生占57.9%，不感兴趣的同学占24.7%。

由此可见，学校的网络知识教育不到位，学生已对从学校获得网络知识失去信心　　4、沉迷于网络的虚拟化大学生感兴趣的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的调查显示：94.6%的学生在网上聊过天对于聊天的评价，14%认为是排解现实中压抑不满的重要方式，16%认为是展现另一个自我的途径，33%认为是最好的消遣方式，17%认为是重要的交友途径，仅有20%认为是无聊虽然多数同学都知道网上的信息未必真实，但由于网上交友可以打破现实生活空间的局限性，而且表现自我时没有思想负担，所以他们还是乐此不疲5.2%的学生还有过网恋经历，对于网恋的原因，24%学生是为了排遣寂寞，28%的学生是为了寻求刺激，12%的学生是为了追求浪漫，36%的学生是为了赶新潮除此之外，网上游戏也表达了学生沉迷于网络的虚拟化，22.8%的学生认为刺激过瘾，24%的学生认为可以展示自己才能，满足成就感，25.3%的学生没玩 过而无法判断，27.9%的学生认为无聊　　5、影响学习成绩63.1%的学生曾因上网而耽误过上课，26.3%的学生认为花费太多时间上网致使学习成绩下降大二的一名女生说她迷上聊天后，脑海里总是惦记网上的蒙面人，推测他的性格、人品，猜测他的语言真实性，甚至还得挤出时间与对方相会，浪费了很多时间，学习成绩一落千丈。

　　五、对调查结果的一些考虑　　信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和承受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的为什么同样是应用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣?这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食;也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点作为大学生，　　应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，进步辨识和考虑的才能　　网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身才能的大舞台就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块"试验田"　　互联网向大学生展示了各类知识构造，对于知识选择的灵敏性大大增加，学习的主动性也大大进步，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生才能的进步应是大有裨益的当然，并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完好的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。

网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但假如把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把大学生引入歧途　　"e时代"是迅速制造间隔 的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜劣汰的残酷现实，清净的大学校园也是如此，因小看大，不可不戒大学生上网情况优秀调查报告　　大学生上网情况　　导言: 在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是大学生所处的年龄段作为网民主体之一的大学生的上网行为是否安康,直接关系着网络文明和大学生的成长开展掌握大学生上网的根本情况，对对加强高校的网络阵地建立和培养高素质的大学生网民都具有重要意义网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在大学里日趋流行，受到愈来愈多的大学生的青睐网上聊天、发e-mail给好友、网上阅读新闻……网络对当今大学生的影响已经深化到其生活的方方面面尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理不安康，导致人格的发育不健全那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活形式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了详细理解到当前大学生上网情况，我利用这次时机对我们学校的学生做了一个初步的调查。

　　本次调查以大一的旅游管理专业的40名同学〔男女各20名〕和大三社会工作的10名男生为调查对象因为大一相对其他年纪有充裕的课外上网时间，大三受近几年大学生就业压力增大及考研等原因，对上网的关注度相对淡薄一些本次调查主要采取问卷调查法问卷由15个选择题构成，主要询问了上网的时间和其别人对网络的看法以及上网的内容本次调查实际发放了50份问卷，实际收回50份，有效问卷49份，有效回收率98％，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况也比较真实　　根据调查问卷，网络知识的获得有52％的人是通过自学，通过同学获得的占32％而从学校获得才18％，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重学生对从学校获得网络知识失去信心　　大学生上网的环境差，在网吧上网占到80％，学校上网占了10％，而自己拥有电脑的才占4％，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米　　对于上网的动机，由于学习需要才占24％，打发时间占了28％，可以看出大学生的课外生活非常单调，习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来进步自己的学习的很少。

在调查中，大一女生打发时间占了20％，因为大一女生的适应环境的才能较差，而且谈恋爱的不多，所以选择上网来度过漫长的课外时间高中可能接触网络的同学都很少，所以有10％的学生是由于好奇心去上网的　　在上网的费用上，48％的学生每个月都在50－100元，几乎占了生活费的6分之一，缺乏10元的仅有18％，由此可见大学生还是很重视上网的有8％的学生上网费用在100元以上，几乎天天都在网吧对于这么高的网费的来源零花钱占到了76％，还有2％的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例　　在工作日中一星期上网的时间在4－10小时占44％，周末或节假日中10小时以下的最多占38％，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上网具有临时性，不需要有很多的准备所以大学生的平时课余时间分配不合理，课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大在上网的时间中58％的学生都是不定时的，32％的学生选择在晚上上网我们学校没用规定上晚自习，而在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。

在我上网的经历中，晚上都是排队上网的，学生白天都要上课　　64％的同学认为父母或老师只理解一点点的网络知识，20％的人认为其父母或老师一点点都不理解网络知识，理解的只占了14％可以看出在对待学生上网的问题上是很片面的，　　不具有科学性家长和老师本身应该加深对网络知识的理解才能正确引导学生如何面对网络在对待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，制止上网的占8％，任其自然的占24％，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网态度还是比较坚决的，都是采取保守的态度，好似怕网络会给学生造成多大的坏影响这也是家长和老师对网络不理解而造成的随着学生的长大，特别是高中毕业后上网问题有所放松但给他们的第一印象是最好不要去上网家长在反对学生上网的理由中怕学生浪费时间，影响学习的占68％，怕学生易受网络上不良信息的误导，影响身心安康的占30％，从这点来看家长更在意学生的学习和课余时间的利用，对于学生的身心安康可能关心的较小增加开支的只占了2％，家长在对学生的培养中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考上什么就是炸锅卖铁也给学生读书但是只注重学生的时间和学习成绩，忽略了学生成长过程中的身心安康的开展。