幼儿一日生活流程及指导要点.docx

一、入园及早餐时间7:30—8:00（一）教师工作要点1教师要在幼儿入园之前做好班级通风消毒工作，确保教室卫生干净2、接待幼儿入园时要情绪饱满，要向每个幼儿问声早上好，并请幼儿把手洗干净进食早餐3、重点检查幼儿个人身体健康状况，对于有疾病的幼儿早发现早隔离4、观察幼儿情绪，对于观察到的现象和幼儿最近的表现与家长进行及时沟通5、改善幼儿挑食的状况，利用多种方法让幼儿营养均衡6、请幼儿在早餐结束后自行收拾桌面并将餐具送到指定位置，而后去将手洗干净7、教师要将本班幼儿的过敏性食物记在心中，防止幼儿食物过敏二、区域活动8:00—8:30（一）幼儿活动1、幼儿在这一时间段选择自己喜欢的区域，将自己的入区卡放到指定位置，进入区域进行自主活动，并遵守区域的规则2、幼儿在活动过程中保持安静，需要交谈时要小声交谈，不能影响他人3、在选择材料时，不要争抢，如果同时喜欢一个玩具可以一起玩，如果是不能一起玩的材料，就进行商量，讨论出一个大家都满意的方案4、在教师说“我们把手中的材料送回家”后，把材料上的粘贴和架子上的粘贴对应，将材料送回去二）、教师工作1、教师要根据实际情况为每个幼儿做一份入区记录，并查看以往的入区记录，发现只在一个区域活动的幼儿就进行引导，劝其去其他区域进行活动。

2、教师要去一个没指导过的区域对幼该区域里的儿进行指导，并随时关注其他区域里的幼儿活动情况3、到时间后，请幼儿将材料依据上面粘贴的标志将材料送回架子上，并组织幼儿离开活动区三、盥洗与饮水8:30—8:45（一）幼儿活动1、幼儿分成男孩女孩两个部分，由女孩先去如厕，男孩在教室里等待女孩回来，女孩如厕后用香皂洗手，洗完后将手在水池上方抖三下，而后根据学号找到自己的毛巾擦手2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接水后，拿着杯子离开饮水机附近，到墙边站着喝水，喝过水后将杯子送回原处3、女孩进入教室后，男孩再去盥洗与饮水，要求同女孩一样二）、教师工作1、在幼儿洗手时注意避免出现幼儿玩水的现象，发现后予以制止和引导2、帮助幼儿避免拿错毛巾和杯子的现象发生3、在幼儿饮水时，告诉幼儿接半杯水就够了，如果不够喝，请幼儿喝完第一杯之后再去接水，帮助幼儿避免养成边走边喝水和浪费水的行为习惯4、组织幼儿排队去盥洗饮水，避免出现拥挤、推人、打闹的现象四、集中教育活动8:50—9:10（一）活动内容：奇妙小雪花目标：一、在教师的引导下，通过多种感官感知雪花的形状、触觉和味道二、在亲身感知过雪花后，能大胆表述自己对雪花的感觉。

三、在感知与表述的过程中体验探究小雪花带来的乐趣准备：一、知识准备：幼儿已经认识六边形，指导热水壶的用处二、物质准备：雪团若干团、毛巾若干条、裁剪好的各式各样的雪花图片、盘子若干个、热水壶，小杯子（和幼儿数量相等）过程：一、导入：猜谜语、烧雪水二、进行：运用多种感官探究雪花1 、看一看2 、摸一摸Q^*3 、主主三、结束：幼儿自主表达自己对小雪花的探究结果（二）、幼儿活动1、幼儿在结束盥洗和饮水后，将椅子搬到教室中央，围成一个半圆2、幼儿在教学活动中积极主动的进行探究三）、教师活动1、协助幼儿将椅子围成半圆，并将教学活动中的材料准备好2、在教学活动中观察幼儿表现，用文字或照片的形式加以记录，方便幼儿档案的建立五、间点时间9:15—9:45（一）幼儿活动1、幼儿分男孩和女孩两组，男孩先去洗手，女孩在教室内等待2、幼儿用香皂洗手，洗完后将手在水池上方抖三下，而后根据学号找到自己的毛巾擦手3、幼儿洗完手后，回到教室，有秩序的排成一队在老师手里取过间点，拿着间点到座位上吃4、幼儿吃完间点后，将手中的餐具送到指定的位置上二）教师工作1、在幼儿洗手时注意避免出现幼儿玩水的现象，发现后予以制止和引导。

2、教师帮助幼儿避免拿错毛巾的现象发生3、组织幼儿有秩序的排队取间点4、帮助幼儿避免养成边走边吃东西的行为习惯六、户外活动9:45—10:45（一）活动内容跳韵律操分散活动：钻鱼目标：锻炼钻过障碍物的能力一）幼儿活动1、认真跟随老师跳韵律操2、在教师的指导下有序的进行分散活动，不跑出教师划定的活动范围3、在活动结束后，在教师指导下进行盥洗和饮水二）教师活动1、认真带领幼儿跳韵律操2、在分散活动之前，带领幼儿划定活动范围3、在幼儿进行分散活动时，注意幼儿的安全问题4、组织幼儿进行盥洗和饮水七、故事时间10:50—11:10（一）教师工作1、选择符合主题和幼儿特点的故事或者绘本为幼儿演绎并适时的提出问题请幼儿回答八、午餐时间11:10—11:50（一）、教师工作1、改善幼儿挑食的状况，利用多种方法让幼儿营养均衡2、请幼儿在早餐结束后自行收拾桌面并将餐具送到指定位置，而后去将手洗干净3、教师要将本班幼儿的过敏性食物记在心中，防止幼儿食物过敏九、盥洗与漱口11:50—12:00（一）幼儿活动1、幼儿分成男孩女孩两个部分，由女孩先去如厕，男孩在教室里等待女孩回来，女孩如厕后用香皂洗手，洗完后将手在水池上方抖三下，而后根据学号找到自己的毛巾擦手。

2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接半杯水后，到洗手池旁进行漱口，漱口后将杯子送回原处3、女孩结束后在寝室外面站成一队，男孩再去盥洗与漱口，要求同女孩一样二）、教师工作1、在幼儿洗手时注意避免出现幼儿玩水的现象，发现后予以制止和引导2、帮助幼儿避免拿错毛巾和杯子的现象发生3、在幼儿饮水时，告诉幼儿接半杯水就够了，帮助幼儿避免养成边走边喝水和浪费水的行为习惯4、组织幼儿排队去盥洗漱口，避免出现拥挤、推人、打闹的现象十、午睡时间12:00—2:00（一）幼儿活动1、自觉将鞋子、衣服脱下、摆整齐，开始午睡二）教师工作1、教师帮助个别自理能力较差的幼儿脱衣服，并组织幼儿午睡十一、起床与盥洗饮水2:00—2:30（一）幼儿活动1、自觉将鞋子、衣服穿上，并去盥洗与饮水二）教师工作1、教师帮助个别自理能力较差的幼儿穿衣服，组织幼儿关系饮水十二、水果时间2:30—3:00（一）幼儿活动1、幼儿盥洗饮水后，有秩序的走进教室，排队拿水果，进食水果吃完水果后将果盘送到指定位置二）、教师工作1、教师组织幼儿进食水果，为幼儿整理衣服十三、户外活动3:00—4:00（一）活动内容游戏：跳圈前进目标：锻炼自己身体平稳地双脚连续向前跳的能力。

分散活动：钻鱼目标：锻炼钻爬能力十四：盥洗与饮水4:00—4:10（一）幼儿活动1、幼儿分成男孩女孩两个部分，由女孩先去如厕，男孩在教室里等待女孩回来，女孩如厕后用香皂洗手，洗完后将手在水池上方抖三下，而后根据学号找到自己的毛巾擦手2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接水后，拿着杯子离开饮水机附近，到墙边站着喝水，喝过水后将杯子送回原处3、女孩进入教室后，男孩再去盥洗与饮水，要求同女孩一样二）教师工作1、在幼儿洗手时注意避免出现幼儿玩水的现象，发现后予以制止和引导2、帮助幼儿避免拿错毛巾和杯子的现象发生3、在幼儿饮水时，告诉幼儿接半杯水就够了，如果不够喝，请幼儿喝完第一杯之后再去接水，帮助幼儿避免养成边走边喝水和浪费水的行为习惯4、组织幼儿排队去盥洗饮水，避免出现拥挤、推人、打闹的现象5、为幼儿整理衣服十五：晚餐4:10—4:40（一）教师工作1、改善幼儿挑食的状况，利用多种方法让幼儿营养均衡2、请幼儿在早餐结束后自行收拾桌面并将餐具送到指定位置，而后去将手洗干净3、教师要将本班幼儿的过敏性食物记在心中，防止幼儿食物过敏十六、盥洗与漱口4:40—4:50（一）幼儿活动1、幼儿分成男孩女孩两个部分，由女孩先去如厕，男孩在教室里等待女孩回来，女孩如厕后用香皂洗手，洗完后将手在水池上方抖三下，而后根据学号找到自己的毛巾擦手。

2、擦干手后，找到自己的杯子，用被子接半杯水后，到洗手池旁进行漱口，漱口后将杯子送回原处3、女孩结束后在寝室外面站成一队，男孩再去盥洗与漱口，要求同女孩一样二）教师工作1、在幼儿洗手时注意避免出现幼儿玩水的现象，发现后予以制止和引导2、帮助幼儿避免拿错毛巾和杯子的现象发生3、在幼儿饮水时，告诉幼儿接半杯水就够了，帮助幼儿避免养成边走边喝水和浪费水的行为习惯4、组织幼儿排队去盥洗漱口，避免出现拥挤、推人、打闹的现象5、为幼儿整理衣服十七、离园（一）教师工作1、组织幼儿进行区域活动2、情绪饱满的接待家长，并就今天幼儿的表现和家长沟通3、认真接待家长，防止陌生人接走幼儿如有需要和家长沟通。