用友erp项目资料2院校用友实习基地方案.ppt

校企合作，共建院校实习基地校企合作，共建院校实习基地用友软件股份有限公司用友软件股份有限公司培训教育事业部培训教育事业部人力资源部人力资源部20072007年年1212月月1111日日宋健宋健 于于**********大学大学用友实习基地建设的背景用友实习基地建设的背景管理信息化专业人才需求管理信息化专业人才需求管理信息化专业人才模型管理信息化专业人才模型实习基地培养信息化人才实习基地培养信息化人才实习基地实习生管理规范实习基地实习生管理规范用友实习基地培养管理信息化专业人才用友实习基地培养管理信息化专业人才优良传统：学风严谨，崇尚实践！（学校）优良传统：学风严谨，崇尚实践！（学校）教学改革：理论实验，素质训练！（老师）教学改革：理论实验，素质训练！（老师）就业压力：眼高手低，工作难觅！（学生）就业压力：眼高手低，工作难觅！（学生）专业培养：校企合璧，抬起胳臂！（企业）专业培养：校企合璧，抬起胳臂！（企业）学校追求高就业，老师追求高素质，学校追求高就业，老师追求高素质，学生需要多实训，企业难觅好人才！学生需要多实训，企业难觅好人才！突破瓶颈，校企合作，共建实习基地，突破瓶颈，校企合作，共建实习基地，打造金本科，升级银硕士！打造金本科，升级银硕士！用友院校实习基地用友院校实习基地以学生就业为院校合作出发点！以岗位说明书为人才培养标准！共同培养管理信息化专业人才！ 实习基地为合作院校的学生提供了真实环境下的实训场地，在实习期间按照用友用人标准培养学生，使得学生尽快达到企业对人才的需求，为学生提供企业导师，减轻院校教学的压力，指导学生充分利用自己所学知识，参与企业实际项目，缩短了学生毕业后进入企业的适应期，缩小了ERPERP人才培养与企业需求的距离，也为院校和学生打通了就业通道。

信息化蓬勃发展导致信息化蓬勃发展导致ERP专业人才急缺专业人才急缺在全球化的背景下，随着企业管理理念的提升，企业对ERPERP的认识已经逐步回归理性，越来越多的企业需要整合其资源，规范其管理ERPERP应用对中国企业来讲已不再是锦上添花的“奢侈品”，而成为企业赖以生存并寻求发展的必然选择企业信息化需求不断增长，中小企业成为新的增长点作为亚太本土最大的管理软件服务提供商，用友每年以30%~50%30%~50%的速度增长，用友公司总部、41家分公司、20002000家商业合作伙伴及5050万家客户都急需大量专业ERPERP人才 市场上既懂ERPERP专业理论知识又有实践技能的ERPERP信息化咨询人员成为职场的“抢手人才”用友用友ERP专业人才需求专业人才需求用友公司百亿工程，到2012年营业收入达到百亿随着业绩的增长，需要组织的支撑，同时会产生大量ERP专业的实施、开发和技术维护人才的需求，公司总部已经启动“人才蓄水池”计划分公司在业绩快速增长的同时，对ERP专业人才的缺口也会越来越大！用友公司商业合作伙伴2000家，绝大部伙伴都处在快速成长期，对人才的需求，尤其是对ERP咨询实施人才的需求尤为迫切！用友拥有50万家ERP用户，同时每年有4万家新增用户，企业的信息化规划和建设需要引入专业ERP人才保驾护航，才能避免“上ERP找死”的尴尬局面，使信息化真正能为企业带来经济效益!用友ERP生态链实验室、二次开发伙伴、实施伙伴需要更多的掌握用友ERP产品的专业人才创业并形成行业产品集成！其他企业、政府、行业主管部门，需要更多专业的ERP/信息化高端人才引入和培养！宏观环境宏观环境——国家政策引导支持国家政策引导支持20072007年年8 8月月6 6日，国家下发了教高日，国家下发了教高[2007]16[2007]16号文件号文件《《教育部教育部 国家发展改革委国家发展改革委 财政部财政部 人事部人事部 科技部科技部 国资委关于进一步加强国家重点领域紧缺人才培养国资委关于进一步加强国家重点领域紧缺人才培养工作的意见工作的意见》》，总体要求，总体要求““紧密结合国民经济和社会发展需求，充分发挥紧密结合国民经济和社会发展需求，充分发挥高高等学校和企业等学校和企业等多方面的积极性；统筹协调等多方面的积极性；统筹协调招生、培养、就业、使用招生、培养、就业、使用等各个等各个环节。

环节根据根据《《国家中长期科学和技术发展规划纲要（国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-20202006-2020年）年）》》和和《《国民国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要经济和社会发展第十一个五年规划纲要》》的精神，当前要优先支持农业、林的精神，当前要优先支持农业、林业、水利、气象、地质、矿业、石油天然气、核工业、业、水利、气象、地质、矿业、石油天然气、核工业、软件软件、微电子、动漫、、微电子、动漫、现代服务业等重点公益、基础研究和前沿技术领域以及新兴产业的紧缺人才现代服务业等重点公益、基础研究和前沿技术领域以及新兴产业的紧缺人才培养加快人才培养体制和机制的改革，积极推进加快人才培养体制和机制的改革，积极推进产学研产学研合作教育合作教育鼓励高等学鼓励高等学校与企业开展合作办学，联合建设重点领域学科和专业，按照企业对人才的校与企业开展合作办学，联合建设重点领域学科和专业，按照企业对人才的要求实行要求实行““订单式订单式””培养培养聘请行业主管部门和企业共同参与制订人才培养聘请行业主管部门和企业共同参与制订人才培养目标、进行课程设置、开展教学质量评估目标、进行课程设置、开展教学质量评估。

加大人才培养模式和教学管理制加大人才培养模式和教学管理制度的改革，度的改革，工科在校学生要到企业去进行毕业实习和毕业设计，时间不少于工科在校学生要到企业去进行毕业实习和毕业设计，时间不少于6 6个月个月建立““双师型双师型””教师队伍，教师队伍，积极邀请企业专家兼课，派教师到企业积极邀请企业专家兼课，派教师到企业学习学习高等学校在开展高职高专、本科、研究生培养的同时，还可以通过高等学校在开展高职高专、本科、研究生培养的同时，还可以通过转转专业培养、工程硕士培养专业培养、工程硕士培养等多种形式加快培养紧缺人才等多种形式加快培养紧缺人才管理信息化管理人才模型管理信息化管理人才模型三维度综合要求三维度综合要求专业知识专业知识专业经验专业经验职业素养职业素养Ø专业知识专业知识Ø专业经验专业经验Ø职业素质职业素质用友管理信息化管理人才模型用友管理信息化管理人才模型-梦、道、力梦、道、力研发专业胜任力研发专业胜任力营销专业胜任力营销专业胜任力运营专业胜任力运营专业胜任力服务专业胜任力服务专业胜任力用友院校实习基地的特点用友院校实习基地的特点院校院校用友用友用友院校实习基地用友院校实习基地实习生接收实习生接收质量反馈质量反馈用友实习基地用友实习基地专业实验室专业实验室管管理理信信息息化化专专业业人人才才市市场场人才单向供给人才单向供给专业专业人才人才供需供需市场市场需求需求反馈反馈备注：备注：黑色为传统概念的实习基地，红色为用友院校实习基地方案。

用友院校实习基地的特点用友院校实习基地的特点1.用友院校实习基地将实习基地的概念从企业拓展到“院校+企业”这个更大的平台上2.用友院校实习基地会根据社会上对人才的需求和接收的实习生的情况及时进行反馈，使院校及时调整，满足市场人才需求3.用友配备专人负责用友院校实习基地项目4.用友院校实习基地定位在管理信息化专业人才的培养上5.用友公司及与用友相关的客户和合作伙伴对人才的需求为学生就业提供保障用友院校实习基地搭建管理信息化专业人才用友院校实习基地搭建管理信息化专业人才供需供需平台平台专业的信息化人才保证了专业的信息化人才保证了企业企业ERPERP项目的成功实施；项目的成功实施；具备信息化知识的员工使具备信息化知识的员工使得得ERPERP系统良好运行；系统良好运行；企业效率提高、效益提升、企业效率提高、效益提升、行业竞争力加强；行业竞争力加强；用友用友/合作伙伴合作伙伴/客户客户通过通过实习基地计划针对社实习基地计划针对社会对人才的需求定制培养，会对人才的需求定制培养，保证了学员的就业率；保证了学员的就业率；不断改进教学不断改进教学实习模式实习模式，，使得学校教育更加高效完善；使得学校教育更加高效完善；就业保障扩大了招生；就业保障扩大了招生；学校学院整体实力加强；学校学院整体实力加强；院校院校实习基地实习基地人才供需人才供需通过实习基地，以企业的用人标准来培养专业人才！通过实习基地，以企业的用人标准来培养专业人才！实习基地建立规范参考实习基地建立规范参考《《实习基地建设协议书实习基地建设协议书 》》 建设管理信息化人才培养模式，打造管理信息化人才供应链！企业人才标准企业人才标准--企业管理信息化专业人才需求企业管理信息化专业人才需求企业企业定向定向人才人才培养培养校企联合校企联合人才人才中介中介与与就业就业推荐推荐校企共建校企共建基本基本操作操作能力能力培养培养院校教学院校教学实习实习企业企业导师导师鉴定鉴定企业实习企业实习人才库人才库-MIP人才护人才护照照能力认证能力认证技能认证技能认证职业认证职业认证用友院校实习基地搭建管理信息化专业人才用友院校实习基地搭建管理信息化专业人才培养培养平台平台 院校院校-用友共建实习基地，联合培养管理信息化专业人才用友共建实习基地，联合培养管理信息化专业人才院校院校技能储备阶段技能储备阶段用友用友以以学生就业为院校合作出发点！学生就业为院校合作出发点！ 以岗位说明书为人才培养标准！以岗位说明书为人才培养标准！人才成长金字塔人才成长金字塔管理信息化专业人才护照（管理信息化专业人才护照（MIP））全程记录学生培训和实习过程全程记录学生培训和实习过程实实训训课课程程院校院校-用友实习基地理想模式用友实习基地理想模式校内实训，校外实习，专业人才联合培养！校内实训，校外实习，专业人才联合培养！专业知识专业知识项目经验项目经验职业素质职业素质 院校院校-用友共建实习基地，联合培养管理信息化专业人才用友共建实习基地，联合培养管理信息化专业人才院校院校技能储备阶段技能储备阶段用友用友以以学生就业为院校合作出发点！学生就业为院校合作出发点！ 以岗位说明书为人才培养标准！以岗位说明书为人才培养标准！人才成长金字塔人才成长金字塔管理信息化专业人才护照（管理信息化专业人才护照（MIP））全程记录学生培训和实习过程全程记录学生培训和实习过程院校院校-用友实习基地理想模式用友实习基地理想模式校内实训，校外实习，专业人才联合培养！校内实训，校外实习，专业人才联合培养！专业知识专业知识实实训训课课程程项目经验项目经验职业素质职业素质用友院校实习基地培养学生职业素质用友院校实习基地培养学生职业素质1 1、课程实训与企业实习相结合，毕业设计与项目开发相结合，充分利用、课程实训与企业实习相结合，毕业设计与项目开发相结合，充分利用课程设计和专业实习加强专业信息化实践。

课程设计和专业实习加强专业信息化实践为学生提供校外导师，学生可为学生提供校外导师，学生可以在实习阶段完成自己的毕业设计，校外导师配合校内导师指导选题和项以在实习阶段完成自己的毕业设计，校外导师配合校内导师指导选题和项目的设计开发，除了减轻院校教学的压力，这项措施可以让学生充分利用目的设计开发，除了减轻院校教学的压力，这项措施可以让学生充分利用所学知识，参与企业的项目开发，独立解决企业某个实际问题，缩短了学所学知识，参与企业的项目开发，独立解决企业某个实际问题，缩短了学生毕业后进入企业的适应期，缩小了软件人才培养与企业需求的距离，也生毕业后进入企业的适应期，缩小了软件人才培养与企业需求的距离，也为学生就业开辟了新路为学生就业开辟了新路2 2、通过为学生提供全面的培训及实践环境通过为学生提供全面的培训及实践环境培养学生实际的工作技能，培养学生实际的工作技能，积极探索专业化的实用型在缩小软件人才与市场要求的距离，进而实现人积极探索专业化的实用型在缩小软件人才与市场要求的距离，进而实现人才供需的无缝联接才供需的无缝联接3 3、培养学生的团队合作精神培养学生的团队合作精神现代企业里分工的不断细化，更加强调团现代企业里分工的不断细化，更加强调团队合作的重要。

感受企业真正的工作流程，尽量让课程项目采用真实企业队合作的重要感受企业真正的工作流程，尽量让课程项目采用真实企业案例教学，以图学生在毕业后更快地融入到企业工作环境中案例教学，以图学生在毕业后更快地融入到企业工作环境中4 4、人才培养按需应变，先行一步人才培养按需应变，先行一步信息产业瞬息万变，对人才的要求不信息产业瞬息万变，对人才的要求不断调整，企业提供的实习环境都是最及时、最真实的场景，先行一步，做断调整，企业提供的实习环境都是最及时、最真实的场景，先行一步，做有准备的人有准备的人5 5、为优秀学生推荐工作为优秀学生推荐工作对于在实习过程中表现优秀的实习生，用友负对于在实习过程中表现优秀的实习生，用友负责推荐工作，解除了学生的就业压力责推荐工作，解除了学生的就业压力搭建校内实训平台实现技能储备搭建校内实训平台实现技能储备-校内实训校内实训企业经营模拟企业经营模拟沙盘实验室沙盘实验室信息化商业信息化商业开发实验室开发实验室岗前特训岗前特训信息化系统应信息化系统应用实验室用实验室项目实施、运维方向项目实施、运维方向软件应用开发方向软件应用开发方向用友实习基地用友实习基地院校教育院校教育认知企业认知企业认认 知知行业行业&个性个性认知岗位认知岗位认知标准认知标准MIP证书全程记录证书全程记录用友认证考试用友认证考试以以管理信息化专业人才模型为标准，管理信息化专业人才模型为标准，在院校重点培养学生的管理信息化专业知识技能。

在院校重点培养学生的管理信息化专业知识技能1、与讲师合作，进行项目实施与应用开发外包！、与讲师合作，进行项目实施与应用开发外包！2、与院系合作，共同开发完善教材和课程，经济利润共享！、与院系合作，共同开发完善教材和课程，经济利润共享！在在用用友友人人才才阶阶梯梯培培养养计计划划中中，，用用友友公公司司对对ERP方方向向人人才才培培养养进进行行了了四四个个阶阶段段的的培培养养规规划划，，通通过过用用友友公公司司与与院院校校的的双双方方合合作作，，在在校校内内通通过过教教学学计计划划和和教学内容设计，完善了人才市场化培养的整体规划：教学内容设计，完善了人才市场化培养的整体规划：第第一一阶阶段段：：认认知知企企业业——针针对对学学生生对对企企业业不不了了解解所所造造成成的的专专业业课课程程学学习习目目的的性性不不明明确确问问题题，，通通过过沙沙盘盘课课程程迅迅速速了了解解企企业业流流程程，，为为专专业业课课程程学习打下基础二年级）学习打下基础二年级）第第二二阶阶段段：：认认知知标标准准——用用在在众众多多大大型型集集团团型型企企业业成成功功应应用用的的管管理理软软件件系系统统作作为为教教学学平平台台，，使使学学生生在在学学习习专专业业理理论论知知识识时时，，对对企企业业ERP系系统设计原理，应用操作了解。

三年级上）统设计原理，应用操作了解三年级上）第第三三阶阶段段：：认认知知行行业业与与个个性性——利利用用软件件开开发发环环境境结结合合开开发发实实例例进进行行行行业业化化和和个个性性化化的的开开发发课课程程培培训训，，了了解解信信息息化化软软件件开开发发技技术术、、主主要要流流程以及信息化行业与个性化需求三年级下）程以及信息化行业与个性化需求三年级下）第第四四阶阶段段：：认认知知岗岗位位——通通过过岗岗前前培培训训班班学学习习，，使使学学生生在在学学习习中中了了解解自自身身就就业业与与从从事事的的岗岗位位工工作作职职责责与与工工作作内内容容，，培培养养学学生生职职业业技技能能与与素素质三年级暑期）质三年级暑期） 搭建校内实训平台实现技能储备搭建校内实训平台实现技能储备-校内实训校内实训校内蓄水池校内蓄水池正式员工池正式员工池优秀实习生池优秀实习生池公司实习池公司实习池公司待岗池公司待岗池校内待岗池校内待岗池正式正式/员工考核员工考核 15%试用试用/转正申请转正申请 20%实习实习/实习报告实习报告 50%见习见习/见习报告见习报告 60%培训培训/技能考核技能考核 70%面试面试/素质考试素质考试 100%院校院校/专业专业职业素质与专业知识考核职业素质与专业知识考核专业技能培训与考核专业技能培训与考核M I P 管管理理信信息息化化专专业业人人才才护护照照岗位实习岗位实习岗位资格岗位资格岗位认知岗位认知搭建用友实习平台实现专业技能训练搭建用友实习平台实现专业技能训练-校外实习校外实习用友实习基地管理信息化专业人才培养流程用友实习基地管理信息化专业人才培养流程（一）面试（一）面试————考察职业素质考察职业素质 （校内培养）（校内培养）（二）培训（二）培训————积累专业技能积累专业技能 （实训平台）（实训平台）（三）见习（三）见习————提高岗位认知提高岗位认知 （实习前奏）（实习前奏）（四）实习（四）实习————培养岗位技能培养岗位技能 （用友实习）（用友实习）（五）试用（五）试用————体验岗位生活体验岗位生活 （优秀学生）（优秀学生）（六）入职（六）入职————开始职业生涯开始职业生涯 （用友体系）（用友体系）（（一）面试一）面试——考察职业素质考察职业素质 面面试试阶阶段段主主要要是是通通过过结结构构化化的的面面试试方方法法对对学学生生的的职职业业素素质和专业知识进行考核：质和专业知识进行考核：1、利用、利用MBTI、、16PF等专业测评工具分析学生的综合素质。

等专业测评工具分析学生的综合素质2、对于学生基础知识的结构化笔试要分方向进行对于学生基础知识的结构化笔试要分方向进行3、、学学生生的的面面试试结结果果记记录录在在面面试试评评估估表表中中，，做做为为能能否否进进入入项项目目的评判标准的评判标准 （（二）培训二）培训——积累专业技能积累专业技能 用友根据专业人才的岗位定位，设计出合理的完整的课程体系来支撑学生用友根据专业人才的岗位定位，设计出合理的完整的课程体系来支撑学生整个学习实践过程，院校实习基地计划包含适应各个岗位需求的丰富的有整个学习实践过程，院校实习基地计划包含适应各个岗位需求的丰富的有针对性的整套课程体系：针对性的整套课程体系： 1、职业素质类课程——包括用友企业文化、职业素质、客户服务、沟通和技巧、方案写作技巧、工作规范、团队合作等2、基础知识类课程——财务基础、供应链管理、生产制造管理、ERP概念和理论、数据库与网络知识等；3、专业知识类课程——产品类课程、工具类课程、行业知识课程等（根据业务不同设置针对性的课程）4、专业技能类课程——专业方案撰写、案例撰写、业务技能等；综合考核综合考核——以用友内部认证的知识技能考试为目标对学员进行最终考核，以用友内部认证的知识技能考试为目标对学员进行最终考核，通过考试和面试的方式，人力资源部门与各个业务部门一起对学生的培训通过考试和面试的方式，人力资源部门与各个业务部门一起对学生的培训成绩进行考核成绩进行考核。

（（三）见习三）见习——提高岗位认知提高岗位认知 实施内部导师制度，通过实施内部导师制度，通过“传帮带传帮带”的方式进行的方式进行指导，在学员见习结束后出具学生见习报告，对指导，在学员见习结束后出具学生见习报告，对学生见习期内表现进行评估学生见习期内表现进行评估 （（四）实习四）实习——培养岗位技能培养岗位技能 实实施施内内部部导导师师制制度度，，通通过过“传传帮帮带带”的的方方式式进进行行指指导导，，在在学学员员见见习习结结束束后后出具学生实习报告，对学生实习期内表现进行评估出具学生实习报告，对学生实习期内表现进行评估实习期间用友对学生按照用友实习生管理规范进行管理实习期间用友对学生按照用友实习生管理规范进行管理学生实习期间用友提供实习补助学生实习期间用友提供实习补助 实实习习结结束束后后进进行行优优秀秀实实习习生生评评选选优优秀秀实实习习生生评评选选由由人人力力资资源源部部和和用用人人单单位位综综合合考考核核学学生生知知识识、、技技能能、、工工作作态态度度和和价价值值取取向向以以及及其其职职业业化化程程度度，，评评选出的优秀实习生可直接进入校园招聘计划选出的优秀实习生可直接进入校园招聘计划。

（（五）试用五）试用——体验岗位生活体验岗位生活 在实习阶段表现优秀的学生可以通过校园招聘计划直接进入试用期，在实习阶段表现优秀的学生可以通过校园招聘计划直接进入试用期，以一名正式员工的要求对学生进行综合全面的考核以一名正式员工的要求对学生进行综合全面的考核 其他学生用友推荐到用友合作伙伴、用友客户等企业，按照企业人其他学生用友推荐到用友合作伙伴、用友客户等企业，按照企业人员素质要求，根据双向选择的原则，企业择优录取员素质要求，根据双向选择的原则，企业择优录取（（六）入职六）入职——开始职业生涯开始职业生涯 试用期结束，优秀学生正式成为一名用友的工作人员，开始自己的试用期结束，优秀学生正式成为一名用友的工作人员，开始自己的职业生涯用友为员工职业规划提供了职业生涯用友为员工职业规划提供了“双通道双通道”成长路径，员工成长路径，员工根据自己的个性发展选择适合自己的职业发展，规划人生根据自己的个性发展选择适合自己的职业发展，规划人生其他学生用友优先推荐到用友合作伙伴、用友客户等企业，按照企其他学生用友优先推荐到用友合作伙伴、用友客户等企业，按照企业人员素质要求，根据双向选择的原则，选择优秀进入企业。

业人员素质要求，根据双向选择的原则，选择优秀进入企业MIP全程记录学生职业成长全程记录学生职业成长 MIPMIP（（管理信息化专业人才护照）全程记录学生与用友相关的培训、管理信息化专业人才护照）全程记录学生与用友相关的培训、认证及项目经历，既是对个人能力的肯定也为将来就业推荐提供参认证及项目经历，既是对个人能力的肯定也为将来就业推荐提供参考 在学生学习及实习期间，根据自愿的原则参加用友组织的相关资格在学生学习及实习期间，根据自愿的原则参加用友组织的相关资格认证，考试通过后，颁发用友相关资格证书，同时记录在认证，考试通过后，颁发用友相关资格证书，同时记录在MIPMIP证书证书中，可以作为将来推荐就业的重要依据中，可以作为将来推荐就业的重要依据实习生管理实习生管理所有实习生在实习过程中必须严格遵守公司的管理规章制度所有实习生进入公司实习必须签署《学生实习协议书》、《知识产权及保密协议》公司负责对实习生进行日常管理，并安排合适的指导人员进行实习指导，实习期满后根据实习情况做出实习评定，并出具《实习鉴定》公司为实习生提供用餐补助、班车、补贴、外地生源免费提供住宿和往返一次火车硬座车票费用。

具体内容参考《用友软件股份有限公司实习生管理办法》用友贵校同学到用友实习用友贵校同学到用友实习用友公司作为一家鼓励创新的科技公司，需要不断补充年轻的力量来支撑组织的成长，如果你具有财务、经济管理、软件开发等相关领域的知识，有一定的课程实践经验，同时将来有意愿从事企业信息化咨询职业，进入ERP行业这是一个不断创新的组织，这是一支坚持不懈的团队来到这里，你会感受用友的企业文化，接受新知识的培训，理解真诚服务的理念，成为一个学习型的人才，改变你的职业生涯用友将配合公司发展前景，为参加此项目的学生量身订造个人发展规划，用友公司欢迎各位同学的到来 用友实习基地是同学们生活和学习的好地方用友实习基地是同学们生活和学习的好地方 。