汽车维护与保养实训总结.docx

汽车维护与保养实训总结　　定期对汽车进行避免性检查是汽车维护中很重要的一环通过定期检查、维护,您不仅可以使自己的汽车保持在良好的状态,减少燃油消耗，还可以提前发现汽车潜在的问题，避免重大事故的发生如下是XX带来汽车维护与保养实训总结的有关内容，但愿对你有协助ﻫ　 汽车维护与保养实训总结【１】 本次实习为更好地实行素质教育,贯彻教学筹划，本着理论与实践相结合的原则,以学生学有所长，学以致用为目的在短短一年的实习中,我们与实习单位积极联系、协商,让学生积极动手参与，亲自实践动手操作进行车辆的装配、维修和维护,使广大同窗拓宽了知识面，锻炼了能力,综合素质得到了较大提高同步教学实习也推动了我校与社会各汽车修理厂的联系与合伙,彼此进一步加深了理解,密切了关系,为校企合伙共赢奠定了坚实的基本,为后来的教学实习与教学改革提供了丰富的经验ﻫ 实习目的ﻫ 安排本次教学实习的基本目的，在于通过理论与实践的结合、学校与社会的沟通，使学生初步具有汽车设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力；具有一定的创新精神和实践能力,并进一步养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风;特别是观测、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为可以积极适应社会主义现代化建设需要的高素质的实用型人才。

ﻫ　 实习规定:ﻫ 实习学生具有双重角色她们既是学校派出的学生,又是实习单位的工作人员鉴于此,我们对学生提出了三个方面的规定：ﻫ 1 、以正式工作人员的身份进行实习规定学生不因实习生身份而放松自己,要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完毕实习单位交办的各项任务,从小事做起,向装配工人或汽车修理工虚心求教，要尽快适应环境,不断寻找自身差距,拓展知识面,培养实际动手实践操作工作能力 ２ 、以“旁观者”的身份实习在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作也许很琐碎单调我们规定学生自觉服从实习单位的安排,做到灵活掌握，该动手时不要闲着当作没事,不该动的地方不要随便乱动;该说的话要说,积极去问,不该说的一定不要胡说要充足体现我们学生的素质,给实习单位留下好印象ﻫ ３、以“学生”的身份去实习规定学生在实习前要认真系统复习所学习的知识，到实习单位要把教师所传授的知识与实际操作相结合,多对照,多思考,多问为什么,虚心请教,不耻下问实习结束时要完毕实习报告并作为实习成绩的重要构成部分ﻫ　 1、在学生实习前,我们认真研究制定了实习方案实习基地的选用为适应专业方向与培养目的的需要，教学实习基地多选用离学校教近的某些汽车修理厂或装配厂。

ﻫ 2、在学生实习前,让每位学生提出实习申请,必须让学生家长批准才干去实习，并且和学生及其家长签定安全责任书 ３、在学生实习前，给科内实习带队指引教师召开了会议,强调了纪律，谈了规定，阐明了本次实习的重要性,规定各教师认真履行职责,并签定了实习带队指引教师责任书ﻫ ４、作好实习前的指引工作请熟悉实习单位工作的教师作讲座或报告,明确角色转换的诸多规定和注意事项规定学生做好相应的知识准备和心理准备知识准备涉及:汽车的类型、牌号;汽车各专业科统与总成的名称、作用、基本构造和连接关专业科，汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识还要理解汽车维修装配公司工作的工作纪律和工作程序心理准备重要是注意角色转换,形成必要的心理预期,并根据具体状况随时做出适应性调节,力求以一种正式工作人员的身份投入实习过程ﻫ ５、在学生实习时,科内统一协调，调配车辆送学生，让学生或座车或步行到实习单位科内安排　2　名教师参与带队全程管理在实习期间,我们汽修建筑科与各实习单位保持常常性的联专业科,定期访问,双向沟通，并随时到各实习单位去检查学生实习状况和带队指引教师履行职责等状况保证了实习效果。

ﻫ　 6、参与实习的学生采用双重管理一方面，作为在校学生,要接受校、科的管理;另一方面,在实习单位，要遵守所在单位的各项规章制度做到了管理无缝隙ﻫ ７、为加强实习管理,我们还强调实习学生的自我管理、互相督促，把学生分为六个组,每组选出一种组长，配合好带队指引教师参与管理学生住在学校,早出晚归,有科内统一调度,带队指引教师全程管理服务，做到了实习、学习两不误ﻫ　 8、实习成绩的评估:为调动实习学生的积极性,保证明习效果,本专业科对实习学生进行实习成绩评估，每在一种实习单位实习结束后,都要写出实习报告，实习报告从职业道德、知识的运用、技能的学习、组织纪律等其她体现全面进行评价,指引教师填写评语,最后并由所在实习单位对学生的综合体现做出认定ﻫ １ 、教学实习增进了我专业科人才培养筹划的完善和课程设立的调节近年来,我专业科为适应学生的实践需要陆续开展了一系列的学生实习，受到同窗的欢迎学生实习是课堂教学的延伸和补充,使学生可以学习到课堂所学不到的许多知识,便于理解掌握更多的维修常识ﻫ　　2 、教学实习达到了专业教学的预期目的在两个周的实习之后，学生普遍感到实践操作水平有所提高,更重要的是通过实习，进一步激发了人们对专业知识的爱好,并可以结合社会实际维修存在的问题在专业领域内进行更进一步的学习,某些学生还写出了质量较高的实习报告。

ﻫ 3 、教学实习增进了学生自身的发展实习活动使学生初步接触社会,培养了她们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为适应素质教育的规定、为她们此后的发展打下了良好的基本某些在实习中体现突出的学生为后来毕业时找到了较为满意的单位奠定了坚实的基本ﻫ 　4 、教学实习配合了所在单位的工作参与实习的学生在各自的实习基地积极工作,从小事做起,参与维修厂家的工作，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了各单位领导与工作人员的普遍好评ﻫ 　5、通过实习密切了学校和实习单位的关系，双方加强联系,密切合伙，实现了互利共赢一方面公司为学校提供了较好的实习场合,为学校发展、专业的壮大提供了保障；另一方面学校的实习与发展，给实习单位起到了较好的广告宣传效果,为公司和社会提供了良好的专业技术人才,反过来解决了公司的招工难的问题真正实现了校企合伙,共铸辉煌ﻫ 6、本次实习不可避免的也存在着某些局限性,例如有个别学生组织纪律性较差,实习积极性不很高,有的实习单位安排的工作与我们实际课堂所教内容并不是很相符合,这阐明我们对学生的教育限度还不够深刻,与个别实习单位联系和沟通还不够很密切，这都对我们后来实习提供了较好的珍贵经验。

　 总之,本次教学实习在学校整体部署规定和领导下，我们实习工作组织周密细致，平常管理及时而有效,对存在问题及时解决、迅速指引并解决，获得了良好的效果,使广大同窗拓宽了知识面，锻炼了能力,综合素质得到了较大提高同步教学实习也推动了我校与社会各汽车修理公司的联系与合伙,彼此进一步加深了理解,密切了关系,为校企合伙共赢奠定了坚实的基本,为后来的教学实习与教学改革提供了丰富的经验实践证明，教学实习适应本专业特点,符合教学规律与学生心理预期它作为课堂教学有益补充是专业教学体系的一种重要环节,无论对学生成才还是对教学改革,均有极大的增进作用ﻫ　 汽车维护与保养实训总结【２】 XＸ年７月,我在温州东风雪铁龙4ｓ店进行电工实习在这一　年的时间里,我对汽车维修服务站的整车销售、零部件供应、售后服务、维修以及信息反馈等有了一定的理解和深刻体会ﻫ 温州东风雪铁龙销售服务有限公司是一种拥有温州东风雪铁龙定点、配套直接提供的一流维修设备:举升机、轮胎动平衡机、车身校正架、烤漆房等,使用于维修业务的计算机网络宽阔、整洁的业务接待大厅,宽阔的维修车间,设立２4个原则工位充足满足维修作业的需要规格齐全,优质纯正的配件是雪铁龙系列车辆运营的安全保证。

温州东风雪铁龙销售服务有限公司是一种大型的四s店,销售服务的车型有富康、爱丽舍,赛纳,世嘉,萨拉毕加索,凯旋、ｃ2，ｃ4,ｃ5，共九种车型 1.通过生产实习加深对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的结识,巩固专业思想，激发学习热情ﻫ 2.熟悉汽车修理环境、修理工具为后来走上工作岗位积累一定的知识与经验ﻫ　　３,开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程　 3.通过现场维修实习和公司员工的交流指引,理论联系实际,把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实,培养分析、解决工程实际问题的能力,为后继专业知识的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基本ﻫ 　目前越高档的车,其电控部分越复杂,传感器越多，其线路非常繁多在安装时要特别注意其走向和每条线束的用途否则就会浮现线束太短或过长等问题这规定修车师傅对车的线路走向要非常熟悉在接插线合时要特别注意观测对接两个插头孔的大小、孔位、颜色等特性ﻫ 仪表总成的电路是现代集成电路,只需要将相应的插头插在上面即可工作台上要安装空调风量控制口、负驾驶位置安全气囊和固定工作台的支架等部件ﻫ 　总的来说这次实习给了我两个方面的收获：工作环境的适应与社交;理论与实践的结合。

ﻫ　　从以开始到维修车间，跟我本家的师傅的微笑就给了我实习的以个良好的开始,在整个实习过程中我除了几次特殊状况外,每天都准时上班、下班,常常参与早会,跟大多师傅相处比较融洽，这次生产实习给了我个珍贵的人生经历,我对自己的专业有了更为详尽而深刻的理解,也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用在实习中我的理论同实践进行真实地接触,思维和现实有了结合点这些都对我的观念起着或潜移默化或震撼的作用从这次实习中,我体会到了实际的工作与课本上的知识是有一定距离的,并且需要进一步的再学习但这短短的3周实习时间远远不可以对一种行业做进一步地理解,对专业技能有较大的提高,所学所见都是肤浅的、粗略的ﻫ 　实习中也让我对自己的众多局限性有了一种清洗的结识：做事不够踏实沉稳,社交能力有较大的提高空间,专业英语不够夯实　 　小学语文学习必须理解的59个通假字，你的孩子都懂得吗？1、说（yuè）：通“悦”，快乐学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）2、女：通“汝”，你知：通“智”，聪颖诲女知之乎？……是知也《论语十则》）3、还：通“旋”，回转，掉转扁鹊望桓侯而还走扁鹊见蔡桓公））4、齐：通“剂”在肠胃，火齐之所及也《扁鹊见蔡桓公》）5、止：通“只”。

担中肉尽，止有剩骨《狼》）6、亡：通“无”河曲智叟亡以应《愚公移山》）亡：通“无”日之其所亡《乐羊子妻》）7、屏：通“摒”屏弃而不用，其与昏与庸无以异也《为学》）8、帖：通“贴”火：通“伙”对镜帖花黄……火伴皆惊忙《木兰诗》）9、尔：通“耳”，相称于“罢了”无她，但手熟尔《买油翁》）10、争：通“怎”争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭《如梦令》李清照）11、见，通“现”路转溪头忽见《西江月》辛弃疾）见：通“现”才美不外见……（《马说》）见：通“现”何时眼前突兀见此屋《茅屋为秋风所破歌》）12、（《口技》）坐：通“座”满坐寂然，无敢哗者13、扳：通“攀”，牵，引日扳仲永环谒于邑人《伤仲永》）14、反：通“返”寒暑易节，始一反焉《愚公移山》）15、惠：通“慧”，聪颖甚矣，汝之不惠《愚公移山》）16、厝：通“措”，放置一厝逆东，一厝雍南《愚公移山》）17、那：通“哪”，怎么问渠那得清如许《观书有感》）18、阙：通“缺”两岸连山，略无阙处《三峡》）19、强：通“僵”，僵硬昂首观之，项为之强《闲情记趣》）20、道：通。