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欢乐学习演讲稿模板汇总九篇ﻫ 演讲稿的写法比较敏捷，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分在当今社会生活中，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，以下是我帮大家整理的欢乐学习演讲稿1０篇,欢迎大家共享ﻫ欢乐学习演讲稿　篇1ﻫ　　人们常说:“学生时期是一生最苦的阶段的确在理早晨,闻鸡起舞，迎着晨风操练,伴着晨曦涌读的是学生；晚上,更深夜静,挑灯苦战的也是学生ﻫ　　在宁静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转，眼看，耳听,手写,心记，聚精会神,不得松懈ﻫ　 为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思索着难点、疑点,甚至吃不下饭,睡不着觉……考试成果上不去,各方面的压力便随之而来……真是衣带渐宽终不悔,为题磨得人憔悴“,苦不胜言!ﻫ　　学习中的苦难以尽言然而，学习中的乐却更多 　当你经过艰难的思索、推理,最终解出一道难题时,会笑逐言开;当你在学习中取得优良成果时,会感到由衷的喜悦;当你运用所学的学问，在生活中解决了实际问题时,会乐在其中;当你中学，高校毕业，运用所学学问在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的华蜜和快乐学习本身包含着权大的乐趣。

凡是爱学习，刻苦攻读的人,都会乐在其中!ﻫ　　俗话说：没有苦中苦，哪来甜上甜学习中的苦与乐就是这样的，要想驾驭真学问，真本事，（)不吃苦中苦，是不行的对于学习来说,苦中有乐，乐中有苦,苦与乐是对立的统一，理解了这一点,我们就能够正确对待学习中的苦,不被短暂的困难打倒，从而信念百倍，持之以恒，为获得学习中的甜上甜“而艰苦奋斗只有这样苦中寻乐，以苦求乐,才能在学问的海洋里披荆斩棘，奋斗拼搏,才能享受到成功者无限的华蜜与快乐ﻫ　 我还想说说学习的方法问题ﻫ　　学习必需按部就班孔子说：学而时习之“学习任何学问,必需注意基本训练，要一步一个脚印,由易到难，扎扎实实地练好基本功,切忌好高鹜远,前面的内容没有学懂,就急着去学习后面的学问；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题这是非常有害的 学习必需勤于思索中学是一个重要的学习阶段在这个期间要留意培育独立思索的实力要防止那种死记硬背,不求甚解的倾向学习中要多问几个为什么一个问题可以从几个不同的方面去思索,做到举一反三,融会贯穿ﻫ　 学习必需一丝不苟学习切忌似懂非懂、不懂装懂例如,习题做错了，这本是常有的事，重要的是能自己发觉错误并改正它切不行奉行拿来主义“，长此以往,思维实力很难有所提高。

ﻫ　 学习必需擅长总结我信任大家都知道温故而知新“的道理学完一章,要做个小结;学完一本书要做个总结总结很重要,不同的学科总结方法不尽相同常做总结可帮助你进一步理解所学的学问,形成较完整的学问框架ﻫ 学习必需持之以恒俗话说水滴石穿“、一口吃不成胖子“因此,最好制定一个学习安排，经常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习安排,为什么没有完成，怎样补救等等总之,学习不能只凭一时热忱，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的　 学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药,不能千人一方同学们应当从实际动身,依据自己的状况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法ﻫ欢乐学习演讲稿 篇２ 　20ｘx年，闻名足球教练米卢以:“享受欢乐足球”的理念,带领中国足球队首次冲出亚洲，冲击世界杯，可见“享受欢乐足球”的理念对中国足球产生了巨大的影响今日，在课改的洪流中,假如我们能以“享受欢乐足球”的理念帮助学生树立学习的信念，在数学教学中不断激发学生学习的热忱，使学生把数学学习融入自己的生活，把数学学习看成一件乐事，当成一种享受，数学课堂必将成为焕发小学生生命力的殿堂ﻫ 一、创设良好的教学环境,供应乐学的条件。

　 良好的教学环境可以成为胜利教学的潜在教学手段要想让学生享受数学学习的欢乐，老师应当为学生供应一种宽松开心、民主和谐的课堂氛围爱因斯坦曾经说过:爱好是最好的老师爱好可以使学生从“要我学”转变成“我要学”,也可以使课堂成为一个“百鸟争鸣”的学习乐园记得在教学《约分》一课时，我给学生除了一道推断题：４/3是不是最简分数题目一出，课堂上忽然喧闹起来学生七嘴八舌，有的说是,有的说不是,我赶忙让学生静下来,就４/3是不是最简分数这个问题，让学生绽开了一个辩论会，同意4/３是最简分数的学生为甲方，不同意的学生为乙方,于是，辩论会起先了甲方先发问：“请问对方，什么叫最简分数？”乙方对答如流：“分子分母是互质数的分数叫最简分数甲方又问:“4/３的分子分母是不是互质数,请回答乙方说：“是”甲方接着问:“4/3既然符合最简分数的规定,你们为什么反对？”乙方义正词严的答道:“因为它不是真分数这时，甲方来了心情说：“哪本书上有这个规定?”乙方底气不足，陷入深思甲方抓住时机，陈述总结:“教材上没有规定最简分数必需是真分数或假分数，因此我方断定，4/３是最简分数说到这里，乙方学生服气地点点头，表示同意甲方的观点。

这时,我走到甲方学生一边说：“庆贺你们，你们灵敏的思维,善变得口才赢得了大家的钦佩!”甲方学生的脸上洋溢着胜利的欢乐我又来到乙方学生跟前,说：“老师今日也要感谢你们,因为你们题出新闻题，才给咱们今日带来一次很有价值的探讨乙方学生快乐地笑了,全班学生快乐地笑了,我也快乐地笑了　　一场小小的辩论，为学生供应了自我表现的机会,使学生在轻松开心的氛围中获得了胜利的欢乐，激发了学生内心深处的求知欲,使学生体会到了学习数学的乐趣ﻫ 二、将数学学问融入生活,增加乐学的体验　 让学生享受数学学习的欢乐，就要从学生熟识的生活情景和感爱好得事物动身,让学生充分感受到生活中到处有数学在教学《百分数的意义和写法》一课时,在接近教学尾声时,我设计了这样一个教学环节，我出示一张《学习心情调查表》，让学生用刚刚学会的百分数来描述一下自己今日的学习心情，并供应三个词语：开心、惊慌、缺憾有的学生说：“我感到开心占90%，因为我学得很轻松，惊慌占5%，因为有很多老师听课,缺憾占５％，因为我举手老师没让我发言还有的学生说：“我觉得开心占95％，因为我喜爱上今日这样的课，惊慌占0%,我心理素养比较好，缺憾占5%，因为我细心收集的百分数的材料没能展示!……同学们争着发言。

这时我说：“听了同学们精彩的发言,我很感动，我也来和大家沟通一下这节课的心情体验今日,能和大家一块学习探讨,我特别兴奋,因此我的开心占了9４%,老师的心理素养也不错，所以惊慌只占1%，至于缺憾,因为老师的缘由给有些学生造成一些缺憾，所以我也感到缺憾，缺憾占5%，希望在今后的课堂上以我们最大的享受来弥补今日的．缺憾!　 伴随着热情的掌声，同学们久久沉醉在数学学习带给它们的欢乐之中ﻫ 三、给学生自由发展的空间,养成乐学的习惯ﻫ　　陶行知先生提倡“解放儿童的头脑,使他能想:解放儿童的双手，使他能干;解放儿童得嘴,使他能说；解放儿童的空间，使他能到大自然、社会里取得丰富的学问；解放儿童的时间，不要把功课表填满,要给他一些时间消化所学的学问，并且学一些他想要学的学问，做一点他自己爱做的事我们何不让孩子们走入大自然的怀抱,在大自然中去发觉生活中的数学,然后把自己的发觉再写成“数学日记”或“数学小作文”，这不也是一种欢乐的学习吗?ﻫ 　“立足过程,促进发展”让每个孩子在学问的海洋里欢乐地学习,让我们携手共同享受学习的欢乐,让每个孩子在自信、欢乐中走向胜利这就是当一个老师的骄傲感，我深深爱上了当老师。

欢乐学习演讲稿 篇3ﻫ各位老师、同学们:ﻫ　　大家早上好! 　我今日的话题是“考试与学习”,不是考前动员,也不须动员期中来了,检查一下学习效果，总结一下学习方法,是自然而然的事我想告知你们的是：不能为了考试而学习ﻫ　 对中学生而言，考试大致可分为两类：阶段性考试和终结性升学考试升学考试的重要性在于它对个人前途起确定性作用,而升学考试的成果来自于阶段性考试阅历的积累和应考心态的调整所以，长期来看，单元检测、期中期末考试、模拟考试这些阶段性考试确定了升学考试的效果，也就更为重要或许在阶段性考试中会出现学问上的低级错误、或者思维不慎、或者心情急燥等等,所谓“聪慧人不会两次犯同样的错误”，只要擅长总结、反思、刚好补救,一次次历练，一次次补救,学习形成了良性循环,驾驭考试的实力渐渐增加，这就确定了升学考试的高水平发挥对考试有了这样的相识,信任同学们会正确对待考试,不会“过渡惊慌”，也不会“满不在乎”了 　其实,学习不等于考试考试只是检查学问水平和学习实力的一种手段，由于考试技术的局限性,不能完全考查到学生的素养因而，学校不会把考试成果作为衡量学生素养的唯一指标,同学们也不必把分数作为追求的唯一目标。

同学们来到学校的主要任务是学习，学习什么呢？从长远计,要学习良好品德，学会集体生活,学会驾驭学问的方法,学习审美,学习发觉自己的特长……，为将来走向社会打好身心、品德、学问、学习实力的基础在一个社会团体中,那些身心健康、品德端正、恳切待人、追求真理、学问全面、做事踏实的人,往往是最受欢迎的,也是最欢乐最胜利的人所以，人最根本的素养在于身心、品德和学习实力，而不是分数具备这样的学习观念,并付诸行动，也就不会为分数而懊恼,“素养高,何愁考不好？！”而是欢乐地学习，欢乐地享受学生时代的美妙时间ﻫ 当然,我这样说并非是否定考试,这种公允的方法全世界通用，而且不会简洁地取消，只会在形式和内容上进行变革我这样说的目的是希望同学们更醒悟地相识学习与考试,更醒悟地相识自我，更好地驾驭欢乐学习的实力，更好地驾驭考试ﻫ　　期中考试来了，还是要提示几点：　 1、考前仔细打算，以主动的心态面对，但要充分保证睡眠 2、遵守考试纪律,考出诚恳的分数不能带任何资料、电子用品到试室座位违反考试纪律要受处分，凡携带进试室都是违纪行为　 3、老师评讲度卷后要仔细总结,发觉学问缺漏要刚好补上，为下阶段的学习扫清障碍 　４、教学状况调查(即评教）是学校的一项常规工作,目的是了解全校各班的教学过程中的状况，指导各班教学方案的调整，关系到每位同学的学习权益，希望大家理性对待，照实反映状况。

　　最终,祝福同学们欢乐学习,从容应考!考出满足的成果！欢乐学习演讲稿　篇４ﻫ　　“学海无涯苦作舟”,头悬梁，锥刺股,凿壁偷光,程门立雪??在学问的海洋上自古以来就是以苦作舟，苦不堪言！ 　人们常说:“学生时期是一生最苦的阶段的确在理早晨，闻鸡起舞,迎着晨风操练，伴着晨曦涌读的是学生；晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生　　在宁静的课堂上，大脑随着老师的讲解不停的转,眼看，耳听,手写,心记,聚精会神，不得松懈　 为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思索着难点、疑点，甚至吃不下饭,睡不着觉??考试成果上不去，各方面的压力便随之而来??真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人憔悴”，苦不胜言!ﻫ　　学习中的苦难以尽言然而，学习中的乐却更多　　当你经过艰难的思索、推理,最终解出一道难题时,会笑逐言开；当你在学习中取得优良成果时，会感到由衷的喜悦；当你运用所学的学问，在生活中解决了实际问题时,会乐在其中；当你中学，高校毕业，运用所学学问在祖国建设中做出贡献时，更会感到无限的华蜜和快乐学习本身包含着权大的乐趣凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中!ﻫ　 俗话说：“没有苦中苦，哪来甜上甜学习中的苦与乐就是这样的,要想驾驭真学问,真本事,不吃苦中苦,是不行的。

对于学习来说,苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一，理解了这一点,我们就能够正确对待学习中的苦，不被短暂的困难打倒，从而信念百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗只有这样苦中寻乐,以苦求乐，才能在学问的海洋里乘风ﻫ 破浪,奋斗拼搏,才能享受到成功者无限的华蜜与快乐ﻫ 我还想说说学习的方法问题ﻫ 　学习必需按部就班。