2023年青岛版二年级数学上册《方向与位置》教学实录.doc

青岛版二年级数学上册《方向与位置》教学实录　　教学目标：1、 结合具体情境，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的路线图2、 经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣3、 体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度和情感教学重点：认识图上的方向，学会看简单的路线图教学难点：学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法学具、教具准备：多媒体课件、纸片教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们，你们国庆节去哪里旅游的？生：广东、青岛、日照师：你们玩的开心吗？生：开心师：今天，老师要带着大家到美丽的山村去游玩一番（出示课件），看一下山村漂亮吗？生：漂亮师：有三位小朋友也去了山村游玩，当他们到了麦田的时候，遇到了一些问题，请大家仔细观察，看他们遇到了些什么问题？生1：哪是北？生2：到桃花村怎么走？师：大家请看，有一位同学拿着地图，可是，这三位同学看不懂地图，不知道如何游览，你想帮一帮他们吗？生：想师：同学们真有爱心，要想帮助他们，我们就先来学习方向与位置的有关知识板书：方向与位置）（二） 、自主探索、合作交流师：上册我们已经对东西南北有了一些认识，现在你能说出你面向什么方向吗？生：面向南师：你能边指边说出你的后面、左面和右面分别是什么方向吗？生：面向北，我的后面是南，左面是东，右面是西。

师：听课的老师面向什么方向？生：面向东师：谁能告诉他，他的后面、左面、右面分别是什么方向？生：他的后面是师：他到底说的对不对呀？请同学们面向东，说出后、左、右面要练说，得练看看与说是统一的，看不准就难以说得好练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫结果教师费劲,学生头疼分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

生：面向东，后面是西，左面是北，右面是南其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效师：同学们真聪明，只要知道了面向的方向，你就能判断出其它的三个方向，现在请你运用方向的知识，向在坐的老师介绍一下，我们学校以雕塑为中心，教学楼、大门、办公区和操场分别在雕塑的什么方向？第 页。