四（上）（期末易考）复习专项.必背课文古诗词文言文填空默写.pdf

1-四四年年级级语语文文（上上）按按课课文文内内容容填填空空及及相相关关拓拓展展期期中中、期期末末易易考考必必考考（以以下下内内容容常常考考形形式式：填填空空、选选择择、判判断断）1 1.观观潮潮1.自古以来，钱塘江大潮被称为“”2.观潮记叙的是一次的盛况作者生动描绘了、的 景象，写出 了 钱塘 江大 潮的、，表达了作者之情3.观潮按顺序描写景物按，的顺序观察描写钱塘江大潮由而奔腾西去的全过程重点描写了的壮观景象；从和两方面写出了潮水的宏伟气势，还从观潮的人数之、热情之间接地表现了大潮的奇特，抒发了作者热爱、热爱的思想感情4.“潮来前”的景象（闷雷滚动、一条白线）：午后一点左右，从远处传来，好像顿时，有人告诉我们，潮来了！我们往东望去，江面还是，看不出有什么变化过了一会儿，只见东边的地方出现了，人群又5.作者按由及的顺序来写潮来时的景象声如“”,形如“”、“”）：很快向我们移来，变粗，再近些，只见，形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近，犹如，_地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被6.默写 浪淘沙，作者代的八月涛声吼地来”对应文中:头高数丈触山回”对应文中:须臾却入海门去”，对应文中:卷起沙堆似雪堆”。

对应文中:.-2-.7.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进是句，说明了.8.描写潮水的诗：张若虚春江花月夜）.刘禹锡浪淘沙 其七）2 2.走走月月亮亮1.细细的溪水，流着，流着的鹅卵石哟，卵石间有多少啊，每个，都！哦，阿妈，白天，而我，用，哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看，看看，看看2.走月亮意思是，课文重点写了“我”和阿妈在和走月亮的过程表现了作者无比和之情3.走月亮是一篇优美的散文，通过写我和阿妈走月亮的、_、，表达了，以及4.文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮”使用了手法，既是全文的，串起了全文，又表达了3 3.现现代代诗诗两两首首1.秋晚的江上 作者；花牛歌 作者，代表诗作 2.秋江的晚上描写了的美丽景色，表达了作者的心情3.秋晚的江上描绘了一幅动人的画面点明了时间，“江上”交代了诗中描写了、这些景物4.花牛歌写了小花牛在草地上发生的一些的事情，表现了小花牛的、3-5.花牛歌一诗中的花牛时而，时而，时而，时而时间则悄悄地流逝,而天上的和告诉我们天色渐晚6.花牛歌四行诗写出了这是一头、的牛整首诗写出了一头的牛，也表达了7.秋晚的江上 描绘了黄昏时的景象；花牛歌 呈现了的美好。

4.繁繁星星1.繁星作者，原名，著有等多部作品2.文章写了作者三次看星星，分别是从前在里、三年前在、如今在三次看星空情况和感受会不同，是因为.3.本文写作最大的特色就是，既写所见又写所忆所想所感4.课文按照顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同.不同观看繁星的情景，表达了“我”、对和.口口语语交交际际我我们们与与环环境境1.我们身边的环境问题：、2.环保建议十条：.4.垃圾分类宣传标语：4.环境保护宣传标语：4-语语文文园园地地一一1.形容声音大的词语：、.2.形容声音小的词语：、.3.表示时间短的词语：、.4.鹿柴朝诗人，默写古诗：.,5.鹿柴（zhi）描写了时分的一座、的树林诗中有声衬无声（反衬）的句子是：，表达了作者对之情6.书写提示：（1）字的中心要在上，保持2）字距要差不多，标点符号和字之间也要3）认真对待每次写字，养成的习惯5 5.一一个个豆豆荚荚里里的的五五粒粒豆豆1.一个豆荚里的五粒豆选自,作者是作家他的代表作有等2.五粒小豌豆的结局分别是:第一粒,第二粒.，第三粒和第四粒,第五粒3.课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆的故事，其中落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它，给小女孩带来了。

启示我们4.第五粒豌豆飞进“”，极难生长，而它却、，创造了生命的，给生病的小女孩带来了和小女孩受到了豌豆生命的，终于能够坐起来，并且快乐地生活，病就慢慢好-5-了5.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了6.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?那 粒 飞 进“长 满 了 青 苔 的 裂 缝 里 去”的 豌 豆,最 值 得 称 赞,因为6.随着最后一粒豌豆的成长,小女孩经历了哪些改变?.心里高兴讲话比以前,能坐恢复6 6夜夜间间飞飞行行的的秘秘密密1.夜间飞行的秘密通过讲述人类模仿的方法给飞机装上了，解决了的问题，启发我们要、2.夜间飞行的秘密是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在飞行的原因，并从中受到，给飞机装上，解决了飞机在夜间的问题3.科学家从这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用，最后根据这一原理发明了告诉我们4.雷达的天线就像:雷达发出的就像(超声波);雷达的荧光屏就像蝙蝠：发出 遇到传到.雷达：发出遇到反射.5.课文按“发明创造”的顺序写的6.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？-6-.7.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？.6.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

这使用了的修辞手法，引起了，启发了这句话在全文中，还有的作用，为8.仿生学例子：.9.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示这两句话自问自答，使用了的修辞手法，引起了，启发了这句话在全文中，还有的作用，为句7 7呼呼风风唤唤雨雨的的世世纪纪1.“20 世纪是一个的世纪这句话是全文的呼风唤雨”比喻，在文中比喻2.“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望句中“美好的愿望”指的是3.描写科技飞速发展的诗句：“，千里眼”“顺风耳”在课文中指4.呼风唤雨的世纪 课文引用了诗句“，这句诗代著名诗人的，本来不是-7-写梨花，而是用梨花形象地比喻这里表现了激发了我们的浓厚兴趣5.呼风唤雨的世纪介绍了 20 世纪 100 年间科学技术的，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大和6.说明方法有等本文中_的方法使用较多如“千里眼”“顺风耳”以及古诗句和名人名言千里眼”“顺风耳”古诗句使得说明语言，引用名人名言表示，增强了课文 3、4 自然段巧妙运用了的说明方法，揭示了7.“千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？答：现代的、相当于“千里眼”，、相当于顺风耳”，、相当于“腾云驾雾的神仙”。

8.“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻第 3、4 自然段是文章的重点段作者运用巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义8 8*蝴蝴蝶蝶的的家家1.蝴蝶的家 通过文中描写作者思考，可以看出“我”是一个，又是一个、人2.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，是因为作者、.，3.蝴蝶的家是一篇语言优美的散文，通过“我”在时为蝴蝶担心，真切表达了作者对之情，告诉我们要4.下 雨 时，作 者 对 蝴 蝶 的 担 心 有:;-8-5.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?这句话运用了、的修辞手法，描写了蝴蝶三个特点:、.，充分体现了作者的和6.蝴蝶的家是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以与思索为线，以雨天为蝴蝶而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的之情7、课文中运用的写法，层层铺垫，反复强调“蝴蝶的家在哪里”的手法，的运用，增强语语文文园园地地二二1.勉励人们勤学好问的名言警句：（1）_，自用则小尚书（2）_，审问之，_，_，_礼记（3）_，不学不成，_。

王充（4）_，孰能无惑？韩愈2.根根据据句句意意，在在横横线线上上填填入入相相应应的的名名言言警警句句1）人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“_，_？”（2）“_，_”出自尚书，意思是遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深，而自认什么都懂，学识就会浅薄3）有才知的人必须勤学好问，正如王充所说：“_，_，_4）意思是“要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行的名言是：9-第第 3 3、4 4 单单元元9 9.古古诗诗三三首首1.暮江吟作者是代诗人诗中，描写傍晚时分江面景色的诗句是“，描写月夜美景的诗句是“，.诗句运用的修辞手法，使景色十分生动，表达了作者的喜悦以及对之情2.题西林壁作者代诗人告诉我们从不同的角度看庐山，所见是不一样的；“，告诉我们要想了解一个事物就必须全面观察，不能只看一面此道理用俗语可以概括为“，全诗寓理于景，含义深刻3.老师指导大家写作时，常引用的诗句:“4.雪梅作者代诗人这句用拟人手法，写梅花与雪花互相竞争诗人难以评议高下，只好停笔思索最后诗人对梅与雪的评议是:“，这也是诗人“费评章”的原因这句诗用的手法也告诉我们5.白居易字，号，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。

有“”和“”之称苏轼号，北宋文学家、书画家，与其父，其弟并称“三苏”6.雪梅 意味深长地道出了美不在而在于的修养，品格的7.含有哲理的诗句：.，8.题西林壁和雪梅这两首诗有什么相同和不同之处?.-10-1 10 0爬爬山山虎虎的的脚脚1.爬山虎的脚一文作者，人，现代著名作家、教育家，代表作有等2.爬 山 虎 的 脚 从 三 个 方 面 介 绍 了 爬 山 虎 脚 的 特 点：先讲，再讲，最后讲3.作者是从、以及几个方面介绍爬山虎的表达了作者对爬山虎的之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣4.爬山虎是怎样往上爬的：茎上伸出六七根细丝把爬山虎的嫩茎拉一把，5.由爬山虎的脚巴得牢固想到的诗句：“，1 11 1蟋蟋蟀蟀的的住住宅宅1.蟋蟀的住宅一文作者是国作家，他还是他创作了著名的文中，作者运用了的修辞手法，作者把比 作 人，把 蟋 蟀 的比 作 人 的 住 宅这 样 写 语 言 更加，更能吸引读者，引起阅读的兴趣表达了他对蟋蟀的、之情2.蟋蟀住宅的外部特点是，内部特点是3.蟋蟀的住宅 课文介绍了蟋蟀住宅和建造住宅的赞扬了蟋蟀、的精神4.蟋蟀的住宅全文运用、等多种说明方法来介绍事物的特点。

如将别的昆虫和蟋蟀比较，突出蟋蟀住宅的和-11-“最多九寸深，一指宽”，列举数据写出了住宅的特点5.蟋蟀又名，古诗中“促织”就是指有关“促织”的诗句：.6.作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程.是因为 蟋蟀选址，外部和内部精心设计,同时挖掘的工具，只是一对、一双和7.“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安”一句中“随遇而安”的本意是指.蟋蟀的“不肯随遇而安”体现在;；口口语语交交际际爱爱护护眼眼睛睛，保保护护视视力力1.保护好视力的建议：.2.爱护眼睛的宣传语：.语语文文园园地地三三1.爬山虎的脚和蟋蟀的住宅两篇课文告诉我们，只有通过，才能写出具体生动的文 章和非常重要爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成了 嫩绿的”一句主要是观察；“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦”一句主要体现是观察观察不仅要用眼睛看，还要，.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴作者在观察的基础上把蟋蟀洞穴门口的平地称为“”，主人在上面，享受生活这 样的想象令人难忘，也反映-12-了作者对昆虫特殊的2.含有动物巢穴的成语：、3.“逐渐”“最多”等修饰性的词语，主要表现出文章用词的逐渐”写出了；“最多”写出了蟋蟀的住宅九寸深，而是深度是九寸。

4.默写与秋天有关的谚语：.5 5.你你能能在在下下列列句句子子中中，填填上上合合适适的的谚谚语语吗吗？（1）“为什么都十月份了。