“双高普九”自查报告DOC可编辑例文.doc

双高普九”自查报告DOC可编辑例文学校积极推进校本管理，学校开展规划、校长发表论文、讲 话中都表达着教学生六年，想学生六十年，培养良好习惯， 为孩子的终身幸福奠定根底的教育思想学生家长对学校管 理和教育教学的满意率 95以上三、 学校自评得分情况小学总分值为223分，学校自评得分205.96分，相当于满 分223分的92.4 ，到达合格要求四、 对“双高普九”工作的认识和做法新《义务教育法》的一个核心和灵魂就是推进教育公平， 促进教育平衡开展而高程度、高质量“普九”，正是全面 施行素质教育、推进教育公平、促进教育平衡开展、持续发 展的重要举措，也是使学生童年快乐、和谐安康、全面开展 的重要保证居于以上认识，我校在“双高普九”工作中，施行了三 大主体工程，尽学校最大努力缩小差距，提升质量，进步水 平用扎实的工作，真实的过程，朴实的追求，诠释着教育 工作者神圣的责任，履行着教育工作者应尽的义务，学校的 每一项工作都真真切切地为促进人的开展效劳，为学生的终 身幸福奠基，为学生的快乐人生导航现代化保障工程一提供信息平台，拓宽师生视野建立信息化管理体系学校现有信息化专用教室 7个，分别是多媒体教室、卫 星接收教室、光盘播放教室、微机室、电子备课室、电子阅 览室，这些因素为教育现代化工作在我校的有效施行和顺利 开展奠定了根底，提供了平台，让师生感受到“双高”的无 穷魅力，体验到知识的浩瀚广博；有效运用，促进开展我校始终把信息教育资的应用摆在突出的位置，并以 此为打破口，开展教育教学活动。

落实课程安排充分利用“农远”资保证 20课时课程安排充分利用每周一课时的信息技术课，使学生初步理解 和掌握计算机根底知识和使用常识，开阔学生视野，拓宽学 生思路，培养学生动手操作才能保证资管理我校教育资库存量约 1031.28G,共计406片，106片 cD,300片DVD这些资无论是对学校的教育教学，还是为“三农”效劳，促进本地经济开展构建和谐社会都起到了极 其重要的作用用于教育教学我校95以上的专任老师会制作并用资授课， 50勺教师优用资授课，师生参与率 100，学科覆盖面 100,有效利用教育资效劳于课堂教学，极大地促进了我校老师 整体程度的进步，为学校的开展带来无限的活力和活力进步质量天网与地网的交融，师生与资的对话，使课堂变得丰富多彩充满活力，孩子们的视野开阔了，见识增长了，知识 丰富了，课堂不再沉闷了，学生参与意识和无意注意增强了， 对学习的兴趣产生了，学习的信心树立起来了，孩子们脸上 的笑容更加灿烂了，课堂效率进步了，教育教学质量提升了 促进开展“农远”资和信息资在我校的运用，为学生和老师 的开展提供了宽阔的舞台，为教育教学改革提供了无限的空 间，有效改变了农村小学的现状，间隔 不再成为障碍。

使农 村小学向城市化迈进了一步，促进了学校全面、快速的向前 开展人力奠基工程一一悉心培养队伍，促进老师专业开展重视学习，在学习中引领老师专业成长的方向⑴自主阅读：《根底教育课程改革纲要》、《新课标解读》等一系列 教育书籍和理论专著，犹如一份份精致的“自助餐”滋养着 老师的专业生命，使老师在阅读中理解课改，考虑课改，感 悟和升华课改，从而在教学中转变教学方式理论课改⑵专题讲座：专业引领：每学期我校都安排老师参加省、市、区组 织的专家、名师报告会、观摩课，从不放过任何一次学习提 高的时机，让专家名师引领我们前行使老师专业程度和能 力有很大程度地进步信息技术：学校利用“农远”和网络资，对教 师进展资料搜集、资下载、二次整合等相关培训，使老师 受益非浅，用于教学，学生收获很大，师生的眼界不断翻开， 思路不断拓宽做到共享资，共同进步典型引路：学校树立优秀老师、师德典型，由这些教 师总结自己在教育教学、 师德方面的经历在区、 校进展交流， 这不但给老师提供了一个互相学习，取长补短的时机，而且 对骨干老师本人也起到了鼓励作用通过典型引路，全校教 师教育教学程度、师德水准有大幅度进步自主反思：反思是老师与自我的对话，不是一般意义上的回忆，而 是考虑、探究和解决教育教学过程中存在的问题，获得教育 教学改革成效为最终目的，教学反思已成为我校老师的自觉 行为，学校汇编了《教学反思集》。

课堂观摩：课堂是展示老师教育教学理念的舞台，更是老师理论、 进步、成长的平台我校坚持每学期开展示范课、研究课、 评优课活动上课老师谈设计，听课老师谈感受，与上课教 师共同分析^p 教学成败得失，共同审视教学效果，从而使老师 在自评的根底上互评互学，明确自己需要进一步改良的地 方，向40分钟要质量通过观摩活动，老师的课改意识明 显增强，教育教学观念和方式明显转变，落实新课程、促进 教学改革得到落实重视研究，在研究过程中夯实老师专业成长的根基⑴、师德培训：充分利用校本培训时间进展师德培训，学习《师德建立 纲要》、《新时期、新形式下我们怎样做老师》等，使师德 修养要求逐步内化为我校老师的理念和行为准那么⑵、案例培训：在杂志、评优课或媒体中选择生动典型、真实的教学案 例，带着老师观看、讨论、交流，在比拟区分中，老师去领 悟、反思、研究，最终把案例和自己的教学理论结合起来， 指导促进教学学校整理了《案例汇编集》课题驱动：我校以“问题即课题，教学即研究，成长即成果”为原 那么，确立了市、区级课题有《小学数学探究性学习研究》、《小学语文低年级扩展阅读研究》、《小学语文学习习惯培 养的途径与方法》，扎扎实实的课题研究为我校老师专业成 长起到了推动作用。

评价促进：每学年，我校都对老师进展综合评价，通过评价找到教 师身上的优势和缺乏，从而确定改良要点制定改良方案评 价促进了我校老师专业开展，推进了老师专业化进程学校的专业引领、悉心培养、老师的自身努力，使我校 师资队伍的专业化程度有了质的进步，为高程度、高质量育 人奠定了根底校园文化工程——注重文化内涵，处处吐秀含香我校的校园文化工程分四个层次：注重文化理念的引领：领导学校首先是思想领导，其次是行政领导我校确立 了“以师生为本，以激趣为先，以质量为魂，以开展为上” 的办学理念践行着“教学生六年，想学生六十年，为每个 乡村孩子终身幸福奠基”的教育思想凝练出校训即：“培 养习惯”，形成校风即：“负起责任”使每个乡村孩子都 能感受到成长是快乐的，童年是幸福的，人生是美妙的让 好习惯从小养成，让负责任成为习惯在以人为本办学理念 的引领下，干部作风务实，老师教风严谨，学生学风扎实为实现“双高普九”全校的教职员工都在努力着，付出着注重文化环境的熏陶：人可以创造环境，环境也可以创造人营造人文化美的 育人环境，是我们尹家小学办学特色的一个重要板块，我们 坚信环境可以熏陶人、改变人、塑造人⑴精神文化环境的熏陶精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。

尤其在困 难和逆境面前，精神的力量是无穷的尹家小学是一所极普 通的农村小学，教育资相对滞后，根底差、底子薄、起点 低，是众所周知的，然而在“双高普九”较短的时间里，学 校的变化和长足开展也是有目共睹的这种开展变化一靠政 府重视，资金连续投入；二靠教育局的正确领导；三靠负起 责任的学校精神全校教职员工爱岗敬业、团结向上、默默 奉献、永不言败、敢于挑战和超越自我与学校共荣辱，这种 精神是推动我校快速向前开展的力量泉和不竭动力⑵物质文化环境的熏陶我校在物质环境上追求一种简单美、干净美、清新美， 进院干净儿的、物品利整儿的，让绿树、鲜花、走廊、教室、 墙壁、环境设计、处处吐秀含香透出文化气息不仅给人以 美的熏陶，也给人以智慧的启迪，学生每天所看到的一切， 所接触的一切，处处都是俯首可拾的美丽，身心也会有言说 不尽的愉悦，思想也会无止境的翱翔注重文化载体的构建学校的教育作用不只是通过言语、说教起作用，而更多 的是通过多彩的课内外活动、无声的环境时时处处，无所不 在地对学生的思想、情操、行为、习惯起着熏陶、浸透和影 响的作用构建花香教育特色厅廊一楼主题：花之美一美在姿-看之怡人一行为标准的养 成二楼主题：花之香一香于蕊-品之有味一行为习惯的养 成三楼主题：花之品一品自神—悟之有韵一道德品质的养 构建花香教育特色班级“梅花班”、“兰花班” “菊花班”……培养班花的品 质。

⑶构建花香教育特色教材《花之美》即通过国学《弟子规》内容，培养学生行为 标准的养成，教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 从点滴小事做起，讲究礼节礼仪、举止端庄，谈吐文雅，行 为文明，表达“花之美”《花之香》即通过古诗词赏析内容，培养学生行为习惯 的养成，使他们的身上反映出一种气质、一种内涵、一种文 化，表达“花之香”《花之品》即通过国学《论语》、《道德经》内容，注 重高年级同学道德品格的培养，人品如花品，中华民族传统 美德和国学精华在对花品的理解和欣赏中传承，表达“花之 品”构建花香教育育人阵地：充分发挥课堂、大课间、重大 节日、纪念日、艺术节活动、时事政治教育活动、平安、卫 生教育系列专题活动、文明礼貌月专项活动、主题班队会、 升旗仪式、红领巾播送站、劳动理论基地、学科知识竞赛活 动等育人功能，使花香教育无时不在，无处不在注重行为文化的培养以学生开展为本，感受“双高”的魅力学校行为：表达以人为本，营造和谐气氛，注重行为引 领，重心下移，增强效劳意识，工作突显“稳、沉、实、新、 活、特”，以“心”为要，以“实”为耀，以“负起责任” 为荣老师行为：老师要有团队为主的忠诚度，要有不进那么退 的危机感，要有以人格去塑造人格的教育责任感，更要有感 情和爱，没有感情没有爱，就没有教育，以“爱满天下”为 荣。

学生行为：养成良好习惯，和谐全面开展，从学生身上 表达出一种习惯，一种责任，一种正气、一种内涵，一种品 格，让生命如花般绚烂多彩，形成如花的品格，成就如花的 美丽人生以好习惯，好品格，负责任为荣五、存在问题及整改措施“双高普九”工作存在以下问题：师资程度：生师比不合理；办学条件：没有室内运动馆、 游泳馆、生均建筑面积、实验室使用面积、小班化教学没有 达标；教育质量：施行双语教学、引进外籍老师没有到达要 求对于以上存在的问题，如：生师比、小班化教学、生均 建筑面积、实验室使用面积等问题，都将随着生的逐渐减 少而到达标准要求室内运动馆、游泳馆、引进外籍老师、 施行双语教学等问题，也会随着沈北新区经济的不断腾飞得 到逐步解决双高”目的的实现不是终点，而是通过“双高”目的 的实现，走向更高的起点，实现更远的目的让我们用明天 的梦想，鼓励今天，用今天的努力，成就明日的辉煌我们 愿借此时机振奋精神，带着全体教职员工，团结一心，开拓 进取，用智慧和力量培育学生，用心血和汗水浇灌花朵，用 不懈的努力和追求，开展学校使之走向更高更强实现真 正意义的“双高”第 页 共 页。