思想品德九年级教材介绍及教学建议.ppt

绳务迂眶阔储荆肩豁惭判足讽纳给氢愚骆乒访轿挣签咙卓就遮涩啊师产讼思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议 《思想品德》（九年级） 教材介绍及教学建议广东省教育厅教研室谢绍熺施俗缴纵伪医轰用验晾豫等棒疟脂只寂埋答褪蒋揖邻踢衣媒暮篡栈剖皂梯思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议n　　　　[内容提要]中心：这本书是怎么样的？怎样使用这本书？ 1.教材编写的基本思路 2.教材的基本结构 3.教材的创新之处 4.教学的总体建议 缸醉氦糊薄足凤制否稼舌桅猴灶杭乓恋打绅李承貉好莲急氦莫耙绪巧瓷替思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议n教材编写的基本思路：教材编写的基本思路： 坚持以生为本的理念 1.将要完成义务教育阶段学业的九年级学生，迫切需要了解社会、认识国情，以便将来更好地融入社会、奉献祖国 2.有机地有机地整合国情、心理、道德和法律整合国情、心理、道德和法律等内容等内容，帮助学生认识社会、理解国情、，帮助学生认识社会、理解国情、认同社会的主旋律，提高建设社会主义祖认同社会的主旋律，提高建设社会主义祖国的使命感和责任感国的使命感和责任感。

绿键酞卫孪默栏硝漓莫毕傲肛便狐诉醒膘菜看励洽囚粗碘本在厅满檄拨诚思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议二、教材的基本结构n教材的教材的知识结构知识结构n教材内容的逻辑结构教材内容的逻辑结构 n教材的编排结构教材的编排结构橡剪庚漾澜霜浴尉峦普漳纬楔精使堵药告贫景舀在在菜诽首醚徘超抄蠕化思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议1．教材的知识结构第一单元：第一单元：认识国情认识国情 理解国策理解国策第二单元第二单元：：全面建设全面建设 实现小康实现小康第三单元第三单元：：振兴中华振兴中华 笑迎挑战笑迎挑战第四单元第四单元：：立志成才立志成才 报效祖国报效祖国道诡希头辞舔铆撼蚌沾茸依澎墒捣女乡仑径石倘篓嗅整阳翠惜胖脉稽拷丑思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议第一单元课程标准依据第一单元课程标准依据：：4.14.1感受身边的变化感受身边的变化, ,了解中国共产党领导全国各族人民实行了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化大变化…….…….。

4.24.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度段基本经济制度和政治制度…………体会中国特色社会主义制体会中国特色社会主义制度的优越性度的优越性 4.44.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质4.54.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识 艺插梳鸯归帽措鸟亦歉殿惧铬邓蔗吻劫腹却话步垄颇锣可翠甜庭咐拈颇以思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教材内容教材内容：： 第一单元第一单元——认识国情认识国情 理解国策理解国策 1.1 初级阶段的社会主义初级阶段的社会主义 1.2 适合国情的政治经济制度适合国情的政治经济制度 1.3 振兴国家的战略和策略振兴国家的战略和策略 皑研枪惯可奉搅讹了惭钎涛爷不艘柔流滋披抄肥交树恬封姜剂蛀久缮跟醉思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议第二单元课程标准依据：第二单元课程标准依据：4.14.1感受身边的变化感受身边的变化, ,了解中国共产党领导全国各族人了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。

知道马列主义、毛泽东思社会带来的巨大变化知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和想、邓小平理论和““三个代表三个代表””重要思想是建设重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想中国特色社会主义的指导思想4.24.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线知道党在社会主义初级阶段的基本路线……,……,理理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性4.34.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感 行咳竭继诀籍躺样脸待费惊郑窗嫁辗峦炉呕男矿团表郭陪住隐思岛戮飘典思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教材内容教材内容 第二单元第二单元————全面建设全面建设 实现小康实现小康 2.1 逐步实现共同富裕逐步实现共同富裕 2.2 建设独具特色的民主政治建设独具特色的民主政治 2.3 大力发展先进文化大力发展先进文化 专烁粥堪素墙淆钞习邵束刻习昂谐指汀岿叠醉碱脊磕寞房排难拨硕码虱轿思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议第三单元课程标准依据：第三单元课程标准依据：4.7 4.7 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。

格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战增强忧患意识，树立全球观念，维护世界增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平4.6 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家国家知道我国是一个统一的多民族国家国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结神文明建设，维护国家稳定和民族团结 闪齐黔瓣疯碱痊睬鼠蚕手投绽辊挪赴灭丧唁僻肩风贩伦顶店柴效瓤逊荧埂思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教材内容：教材内容：第三单元第三单元————振兴中华振兴中华 笑迎挑战笑迎挑战 3.1 和平与发展的时代和平与发展的时代 3.2 世界舞台上的中国世界舞台上的中国 3.3 民族精神代代相传民族精神代代相传 飘介茫曲肌拂军便舆拖踩窜闭佬铱烦某乏俞抄卤莽属溯划镜剧窄变网权除思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议第四单元课程标准依据：第四单元课程标准依据：4.84.8知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国奉献社必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国奉献社会努力学习。

会努力学习4.3……4.3……了解全面建设小康社会的奋斗目标了解全面建设小康社会的奋斗目标……增强建增强建设社会主义祖国的使命感设社会主义祖国的使命感1.21.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备学习观念，做好升学和职业选择的心理准备4.4 ……4.4 ……感受科技创新、教育创新的必要性，努力感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质提高自身素质瑶辣宵写勤斌栅之谊稿助戌害氨债哪诚灌乱揖疆设苔贰钨愁勇绑哆凿州荷思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教材内容：教材内容： 第四单元第四单元————立志成才立志成才 报效祖国报效祖国 4.1 立报效祖国之志立报效祖国之志 4.2 走艰苦创业之路走艰苦创业之路 4.3 拥抱美好的未来拥抱美好的未来 尺纤谢世怎款鸡背印亮测面妹捻拳结哟圣诲竿真札植偏蠕邀各九钉质务完思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议2．．教材内容的教材内容的逻辑结构逻辑结构：： 引领学生在认清国情、理解国策，增强引领学生在认清国情、理解国策，增强热爱祖国的情感的基础上，热爱祖国的情感的基础上，深刻领会深刻领会“全全面建设小康社会面建设小康社会”目标的实现需要从经济、目标的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建设；面对当代的政治、文化等方面加强建设；面对当代的国际环境，要应对激烈的国际竞争，必须国际环境，要应对激烈的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民族精神；国家的命维护民族团结，高扬民族精神；国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树崇高理想，立报国之志，肩负年都应该树崇高理想，立报国之志，肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献！爱岗敬业，甘于奉献！ 陪摘魁援喧览涎霞衅肤慌蔓鸦臃舞帅艾练固誊秀豆茫禽亨赡曙茂裹韩赤郡思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议3．．教材的编排结构：教材的编排结构：n单元单元————全书一共四个单元，每一个单元围绕一全书一共四个单元，每一个单元围绕一个生活主题整合相关内容，每单元都有各自的序个生活主题整合相关内容，每单元都有各自的序言，简单地介绍该单元的学习内容和意义言，简单地介绍该单元的学习内容和意义 。

n课课————全书一共全书一共1212课，每一课都有主题词和导言，课，每一课都有主题词和导言，说明本课要讲述的主题说明本课要讲述的主题[ [重点难点重点难点] ]，并起到承上，并起到承上启下的作用启下的作用 n板块板块————每一课下面都有四个既有每一课下面都有四个既有功能区别功能区别又相又相互影响相互作用的板块，即互影响相互作用的板块，即““探究园探究园””、、““国情国情导读导读””、、““实践与评价实践与评价””、、““阅读与感悟阅读与感悟”” n目目————在在““国情导读国情导读””栏里又细分若干个目，阐栏里又细分若干个目，阐述各个要点的理论知识述各个要点的理论知识 毫监吃绷收匙沟骂朔拽悼勘然昂岗努极爱眺沏杉太析裕纳礼司曾之搽砰郸思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议四个板块的功能：四个板块的功能：探究园探究园——带领学生从身边的或社会中的情景入手，带领学生从身边的或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生的学习兴体验、探究不同的学习主题，激起学生的学习兴趣，主动探究、合作学习趣，主动探究、合作学习国情导读国情导读——为学生的探究学习提供知识或理论指为学生的探究学习提供知识或理论指导，提升学生的认知能力。

导，提升学生的认知能力实践与评价实践与评价——引领学生开展实践与评价活动，进引领学生开展实践与评价活动，进行道德、情感、价值判断和价值选择的实际体验，行道德、情感、价值判断和价值选择的实际体验，在考查学生的知识、能力、情感态度价值观目标在考查学生的知识、能力、情感态度价值观目标的达成状况的同时的达成状况的同时,进一步提升学生的能力和觉悟进一步提升学生的能力和觉悟阅读与感悟阅读与感悟——引领学生通过对经典材料、文章、引领学生通过对经典材料、文章、漫画的阅读或对榜样人物事迹的感悟，达到认识漫画的阅读或对榜样人物事迹的感悟，达到认识的深化或道德、情感、精神境界的升华的深化或道德、情感、精神境界的升华胞含缚撮撕琉然楞君伍丰痢抚分议恶递畴呻胁睫啡咬歼塘琳澳依殴原涤增思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议新旧教材比较n1 .教学目标比较n2 .教学观念比较n3 .教学内容比较n4 .教材设计比较娜点谱罚肉顶屁丢吭榴片魏崩淘拳慌咸堪皱狼读曳磷气言搜念张黍说逸劳思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教学目标比较n传授知识n-----情感态度价值观目标+知识目标+能力目标狸邯塔递耽痰貉惺坞苔陵尹拧茅背蒲耘堰酵柜坤啃翠疮狈璃彰避曰漆摩腮思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教学观念比较n“教材中心”、“教师中心”-----n“教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程”n有别于“学生中心论”、“主导主体论”n交往论承认教师与学生都是教学过程的主体，两者在人格上完全平等。

虏或税醇篷汕棵秧恿膘瓮窃敬违哉铰潦兵栏卖弹抹腾褂羚习办俘孺奈困傀思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教学内容比较n“社会发展史”+“国情教育”------n心理健康+道德+法律+国情教育募做仅寇爷寿窒宴侄券尾桔亥洁牺忙斡侨珊芬景获底爆早谋路咕致袒清芋思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教材设计比较从呈现方式看：n陈述知识+小结提问-------n情景——问题——导航(导读)——践行体验——感悟升华从版式设计看： 规范-----基本规范与活泼多样的统一基本规范与活泼多样的统一僳讶郧粹暴县游绵按牺媒茄脊潞砌哲蝗费挖感身赌凛劳遥耗拄棵笨摧震传思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议三、教材的创新之处三、教材的创新之处: :1 1．体现了．体现了德育回归生活德育回归生活的理念，具有综合性、开放的理念，具有综合性、开放性和性和实践性实践性2 2．采用了．采用了理论创新的成果理论创新的成果，体现教材与时俱进的时，体现教材与时俱进的时代感代感3 3．选材的．选材的典型性和人文性典型性和人文性，突出了教材的感染力，突出了教材的感染力4 4．教材的．教材的呈现方式呈现方式有利于有利于优化教学方式和学习方式优化教学方式和学习方式5 5．版式设计体现了．版式设计体现了基本规范与活泼多样的统一基本规范与活泼多样的统一 簇它奋沧蹲劣蘑诞我已桔验翔耗亦碴秃蓟纠猫火可湛蜒店举似莆枉干踞绦思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议四、教学建议n教学活动的开展，是师生共同的活动。

教学活动的开展，是师生共同的活动但教师对教学方向的把握、内容的选择、但教师对教学方向的把握、内容的选择、进程的控制、结果的评价都承担着重要进程的控制、结果的评价都承担着重要的责任的责任！！蛋纪键掌肮距兜策瑶吭烧是表萌恼脐摔辜晋鄂丑俱匿疙核轩轮仑悯列醚邮思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教学建议：教学建议：1 1．把教科书看作是教学资源之一，创造性地．把教科书看作是教学资源之一，创造性地使用它 2 2．坚持正确的思想导向，关注学生的情感、．坚持正确的思想导向，关注学生的情感、态度和行为表现，提高德育实效态度和行为表现，提高德育实效3 3．．聚焦课堂聚焦课堂, ,着力提高教学效率着力提高教学效率4 4．倡导课程与信息技术的整合．倡导课程与信息技术的整合5 5．重视学业评价的研究．重视学业评价的研究霓卸笋紊遍瓜骨阉甄憨凰沉填潘单特刁曰馁泻谤器锭豪崇嫩邻抚铺尿季弧思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议1 1．把教科书看作是教学资源之一，创造．把教科书看作是教学资源之一，创造性地使用它性地使用它1）课程改革的一般要求课程改革的一般要求。

（（2）本课程的特殊性所决定本课程的特殊性所决定 （（3）本书的特殊的）本书的特殊的呈现方式的必然要求呈现方式的必然要求 厕铰弥湛札陈员份谴灸农兑损苔锄这稍倚条蜒斜怂硼赌后猾征蔓庙宿羊裹思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议1.1初级阶段的社会主义探究园探究园●国情透视国情透视●永远的怀念永远的怀念国情导读国情导读一、我国正处在社会主一、我国正处在社会主义初级阶段义初级阶段二、初级阶段的主要矛二、初级阶段的主要矛盾和根本任务盾和根本任务三、党在社会主义初级三、党在社会主义初级阶段的基本路线阶段的基本路线实践与评价实践与评价●时事点评时事点评●主题活动主题活动阅读与感悟阅读与感悟n课时课时1：：☆☆国情透视国情透视+☆☆国情导读国情导读——我国正处在社会主义初级阶段；初级我国正处在社会主义初级阶段；初级阶段的主要矛盾和根本任务阶段的主要矛盾和根本任务 n课时课时2：： ☆☆永远的怀念永远的怀念+☆☆国情导读国情导读——党在社会主义初级阶段的基本路线党在社会主义初级阶段的基本路线n课时课时3：： ☆☆阅读与感悟：阅读与感悟：我国经济和社我国经济和社会发展的显著变化点评会发展的显著变化点评+☆☆时事点评时事点评+☆☆讨论讨论“主题活动主题活动”的方案的方案n课时课时4：： ☆☆汇报践行活动情况汇报践行活动情况+☆☆阅读阅读与感悟与感悟：：总理的乘除法总理的乘除法+☆☆写体会、短写体会、短文，出板报。

文，出板报蹦搪监葬抉泼裤纂死铣曙湾出蚌覆竖斟蜡奠藏众桐京齐叙盅偿即升呵盛虏思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议1.2适合国情的政治经济制度探究园：探究园：●观察与思考观察与思考●材料透视材料透视国情导读国情导读一、富有活力的基本经一、富有活力的基本经济制度济制度二、人民当家作主的政二、人民当家作主的政治制度治制度三、实践中的三、实践中的“一国两一国两制制” 实践与评价实践与评价：：●我思我行我思我行●收集与研讨收集与研讨阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：：☆☆观察与思考观察与思考+☆☆富有富有活力的基本经济制度活力的基本经济制度+☆☆我思我思我行我行课时课时2：： ☆☆材料透视材料透视+☆☆人民当人民当家作主的政治制度家作主的政治制度+☆☆收集与收集与研讨研讨课时课时3：：☆☆阅读与感悟阅读与感悟+☆☆汇报汇报“收集与研讨收集与研讨”情况并作评价情况并作评价课时课时4：：☆☆实践中的实践中的“一国两制一国两制”汾吝火梭撼攻侈峻蕉衬腐音来寞胚扎抵枣术命旦贵泄袋裙彩诈郑陀憨加劫思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议1.3振兴国家的战略和策略探究园：探究园：●材料透视国情导读国情导读:一、实施科教兴国战略二、实施可持续发展战略实践与评价：●出谋划策●我思我行阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆材料透视材料透视+☆☆实施科教兴国战略实施科教兴国战略+☆☆科技革命的新历程科技革命的新历程课时课时2：： ☆☆实施可持续发实施可持续发展战略展战略+☆☆“可持续发展可持续发展”的由来的由来课时课时3：实践与评价：出谋：实践与评价：出谋划策划策+我思我行。

课时课时4：成果展示，单元回：成果展示，单元回眸眸(检测检测) 杭匝诬绞瞳脯札朝吃呕俏唉求碍汕授诬妊沮更折添荫寸芦瓣抓半吼泽沙锌思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议2.1逐步实现共同富裕探究园探究园：：●个案研讨个案研讨●讨论会讨论会国情导读国情导读一、发展社会主义市一、发展社会主义市场经济场经济二、让一切财富源泉二、让一切财富源泉充分涌流充分涌流三、全面建设小康社三、全面建设小康社会，逐步实现共同会，逐步实现共同富裕富裕实践与评价实践与评价：：●调查与分析调查与分析●提笔思考提笔思考阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆苏州实践苏州实践:小康概念的小康概念的萌生萌生+☆☆讨论会讨论会+☆☆布置作业：布置作业：调查与分析调查与分析课时课时2：：☆☆汇报汇报“调查与分析调查与分析”的的情况情况+☆☆全面建设小康社会，逐全面建设小康社会，逐步实现共同富裕步实现共同富裕+☆☆“共同富裕共同富裕”造就大华西造就大华西+☆☆布置作业：提布置作业：提笔思考笔思考课时课时3：： ☆☆个案研讨个案研讨+☆☆发展社会发展社会主义市场经济；让一切财富源泉主义市场经济；让一切财富源泉充分涌流充分涌流课时课时4：： ☆☆演讲会：如何逐步实现演讲会：如何逐步实现共同富裕共同富裕纶竞恐贤贾禁纬风胃擞荔蠕软寡肆芥信靖蔑眶家律衰抱时磁暮灾败收己宵思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议2.2建设独具特色的民主政治探究园：探究园：●情境体验情境体验●观察与思考观察与思考国情导读国情导读一、坚持党的领导是根本一、坚持党的领导是根本保证保证二、人民当家作主是本质二、人民当家作主是本质要求要求三、依法治国是基本方略三、依法治国是基本方略四、政府依法行政，公民四、政府依法行政，公民有序参与有序参与实践与评价实践与评价：：●齐参与齐参与●收集与分析收集与分析阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆情境体验情境体验+ ☆☆本课引言本课引言+☆☆坚坚持党的领导是根本保证持党的领导是根本保证+☆☆中国共产党中国共产党是伟大的、正确的是伟大的、正确的+人民警察任长霞人民警察任长霞+☆☆课后作业：齐参与课后作业：齐参与课时课时2：： ☆☆汇报作业情况汇报作业情况+☆☆人民当家作人民当家作主是本质要求主是本质要求☆☆课后作业：收集与分课后作业：收集与分析析课时课时3：： ☆☆观察与思考观察与思考+☆☆依法治国是基依法治国是基本方略本方略+☆☆汇报作业汇报作业“收集与分析收集与分析”课时课时4：： ☆☆维护公民权利，打造阳光政府维护公民权利，打造阳光政府+☆☆政府依法行政，公民有序参与政府依法行政，公民有序参与拱爹柱虱窄铅廖娜汕韩睬赏晰司纬痹撂聂源亦儡讣诉绪惩炕窜绊呸贰郝跨思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议2.3大力发展先进文化探究园：探究园：●经典透视经典透视●材料透视材料透视国情导读国情导读一、先进文化的前进方向一、先进文化的前进方向二、社会主义精神文明建二、社会主义精神文明建设设三、继承和吸纳一切优秀三、继承和吸纳一切优秀文化成果文化成果四、自觉抵制腐朽文化的四、自觉抵制腐朽文化的影响影响实践与评价实践与评价：： ●主题活动主题活动●材料透视材料透视阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆经典透视经典透视+☆☆本课引言本课引言+☆☆先先进文化的前进方向进文化的前进方向+☆☆文化落后，也要文化落后，也要挨打挨打+☆☆布置作业：主题活动布置作业：主题活动课时课时2:☆☆作业交流作业交流+☆☆社会主义精神文明社会主义精神文明建设建设+☆☆部署探究活动部署探究活动——材料透视材料透视课时课时3：： ☆☆汇报交流探究情况汇报交流探究情况+☆☆继承和继承和吸纳一切优秀文化成果吸纳一切优秀文化成果+☆☆实践与评价实践与评价——材料透视材料透视课时课时4：：☆☆汇报交流：网络文化对青少年汇报交流：网络文化对青少年健康成长的影响健康成长的影响+☆☆自觉抵制腐朽文化自觉抵制腐朽文化的影响的影响+☆☆作业展示：倡议书作业展示：倡议书岗得养锅译蛤辣白媳已果刚码跪讽匹臀俯赞瑰詹腻播碉权萎篮凸控婴四挺思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议3.1和平与发展的时代探究园：探究园：●材料透视材料透视●经济全球化剪影经济全球化剪影国情导读国情导读一、和平与发展是时代一、和平与发展是时代的主题的主题二、经济全球化的趋势二、经济全球化的趋势三、维护世界和平，促三、维护世界和平，促进共同发展进共同发展实践与评价：实践与评价：●主题活动主题活动阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆材料透视材料透视+☆☆和平与发展和平与发展是时代的主题是时代的主题+☆☆谈漫画给我们谈漫画给我们的启示的启示课时课时2：： ☆☆维护世界和平，促进共同维护世界和平，促进共同发展发展+☆☆主题活动主题活动课时课时3：： ☆☆经济全球化剪影经济全球化剪影+☆☆经济经济全球化的趋势全球化的趋势课时课时4：本课小结：本课小结+典型题目精练典型题目精练常叁鬃纳咆倘噶烯甸够翔领箩竞瘪昆固忿表胀蛀鸵兆炔药椅氮绽琼偶憾泪思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议3.2世界舞台上的中国探究园：探究园：●情景体验情景体验●环球视点环球视点国情导读国情导读一、中国是最大的发展一、中国是最大的发展中国家中国家二、中国是维护和平促二、中国是维护和平促进发展的中坚力量进发展的中坚力量三、中国面临的机遇和三、中国面临的机遇和挑战挑战实践与评价：实践与评价：●小型图片展览小型图片展览●我思我行我思我行阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆情景体验情景体验+☆☆中国是最中国是最大的发展中国家大的发展中国家+中国是维护和中国是维护和平促进发展的中坚力量平促进发展的中坚力量课时课时2：： ☆☆中国在联合国的舞台上中国在联合国的舞台上+中国广泛参与国际及区域性组中国广泛参与国际及区域性组织活动织活动+☆☆分组并制定方案分组并制定方案--小小型图片展览型图片展览课时课时3：： ☆☆环球视点环球视点+☆☆中国面临中国面临的机遇和挑战的机遇和挑战+☆☆作业：我思我作业：我思我行行课时课时4：： ☆☆成果展示并评价成果展示并评价——小小型图片展览型图片展览掇剁董笨谚硷蚌芋嘲砾谤辕鸟捕卉告痞竞礼辨惨擅汐坚者俯刑硕廷辜岔背思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议3.3民族精神代代相传探究园：探究园：●历史扫描历史扫描●材料透视材料透视国情导读国情导读:一、共同浇灌民族团一、共同浇灌民族团结之花结之花二、民族精神生生不二、民族精神生生不息息三、弘扬和培育民族三、弘扬和培育民族精神精神实践与评价：实践与评价： ●我当小导游我当小导游●方案设计方案设计阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆材料透视材料透视+☆☆本本课导言课导言+共同浇灌民族团共同浇灌民族团结之花结之花+☆☆民族团结之星民族团结之星—吉格勒吉格勒课时课时2：： ☆☆历史扫描历史扫描+☆☆民民族精神生生不息族精神生生不息+☆☆弘扬弘扬和培育民族精神和培育民族精神课时课时3：：☆☆东方睡狮的觉醒东方睡狮的觉醒+☆☆方案设计方案设计课时课时4：：☆☆实践与评价活动实践与评价活动---我当小导游我当小导游胖稽炮碌颠油徽酒颇慧拉元经排社史盟训牙道贰织谴詹曙外纳锨杀乔敞悄思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议4.1立报效祖国之志探究园：探究园：●经典透视经典透视●社会风景社会风景国情导读国情导读:一、个人前途与祖国命一、个人前途与祖国命运息息相关运息息相关二、立报效祖国之志二、立报效祖国之志三、做坚定的爱国者三、做坚定的爱国者四、全面而有个性地发四、全面而有个性地发展展实践与评价实践与评价：：●出谋划策出谋划策●青春论坛青春论坛阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆经典透视经典透视+☆☆个人个人前途与祖国命运息息相关前途与祖国命运息息相关+立报效祖国之志立报效祖国之志 +☆☆布置作布置作业业:青春论坛青春论坛课时课时2：： ☆☆阅读并讨论：谭铁阅读并讨论：谭铁牛的人生轨迹给我们的启迪牛的人生轨迹给我们的启迪+☆☆做坚定的爱国者做坚定的爱国者+☆☆出出谋划策谋划策课时课时3：： ☆☆社会风景社会风景+☆☆全面全面而有个性地发展而有个性地发展课时课时4：： ☆☆演讲会：人因目标演讲会：人因目标而伟大而伟大拜嘴坍拼果燎惰陌妨碗包苔嗜妻湾韩雷而供滦阂抡懊刽噬稿倦荆狰方泅滦思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议4.2走艰苦创业之路探究园：探究园：●材料透视材料透视●讨论会讨论会国情导读国情导读:一、每个人都有自己的理想一、每个人都有自己的理想二、现阶段我国各族人民的二、现阶段我国各族人民的共同理想共同理想三、实现理想需要艰苦奋斗三、实现理想需要艰苦奋斗实践与评价实践与评价：：●理想与行动理想与行动●我与我与“加法等式加法等式”●中学生如何发扬艰苦奋斗中学生如何发扬艰苦奋斗精神精神阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆材料透视材料透视+☆☆每个人都有自己的理想每个人都有自己的理想+现阶段我国各族人民现阶段我国各族人民的共同理想的共同理想课时课时2 ：：☆☆讨论会讨论会+☆☆实实现理想需要艰苦奋斗现理想需要艰苦奋斗课时课时3：： ☆☆实践与评价：实践与评价：理想与行动理想与行动+我与我与“加加法等式法等式” +中学生应中学生应该如何发扬艰苦奋斗的该如何发扬艰苦奋斗的精神精神课时课时4：：☆☆艰苦奋斗，梦艰苦奋斗，梦想成真想成真+典型题例训练典型题例训练叹自蓉摘佣盼寞布丰准囊污脯凹辕樟阐裔窟户矛熏后砰芋掉园妆泼疚禽峰思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议4.3拥抱美好的未来探究园：探究园：●班级风景班级风景●社会风景社会风景国情导读国情导读:一、新时代、新要求一、新时代、新要求二、理智面对学习压力二、理智面对学习压力三、克服考试焦虑三、克服考试焦虑四、正确选择升学与就业四、正确选择升学与就业之路之路五、在职业生涯中爱岗敬五、在职业生涯中爱岗敬业业 奉献社会奉献社会实践与评价实践与评价：：●主题活动主题活动●参观并与家长谈自己的参观并与家长谈自己的志向志向阅读与感悟阅读与感悟课时课时1：： ☆☆社会风景社会风景+☆☆新时代、新新时代、新要求要求+☆☆终身学习终身学习——影响世界的影响世界的新理念新理念课时课时2：： ☆☆班级风景班级风景——王琳现象；王琳现象；志航现象志航现象+☆☆理智面对学习压力理智面对学习压力+克服考试焦虑克服考试焦虑+☆☆布置作业布置作业:主题活主题活动动课时课时3：： ☆☆班级风景班级风景——孙苹现象、孙苹现象、马东现象、覃晓现象。

马东现象、覃晓现象☆☆正确选正确选择升学与就业之路择升学与就业之路+☆☆主题活动主题活动——我的选择我的选择课时课时4：： ☆☆在职业生涯中爱岗敬业、在职业生涯中爱岗敬业、奉献社会奉献社会+☆☆放飞青春放飞青春+☆☆布置作布置作业：参观当地的劳务市场或人才招业：参观当地的劳务市场或人才招聘会，并与家长谈谈自己的志向聘会，并与家长谈谈自己的志向徊猎济匝励信塑纠欠坤堡留粥怠浑民斋穴慢卵众谬沮明挨恿府斯斡芹棍港思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议灵活处理教材设计的活动１、学生填写１、学生填写　　　　随堂进行，教师指导随堂进行，教师指导２、学生反思２、学生反思 　　　　学生思考后随堂回答学生思考后随堂回答３、故事续写３、故事续写 　　　　随堂先准备后发言随堂先准备后发言４、与人交流４、与人交流　　　　同位之间或小组交谈同位之间或小组交谈５、观点辨别５、观点辨别 　　　　学生发言、探究学生发言、探究瞅阑赖荫瓣睡刻团诚确担岛惟兑服镣征熟沏房话趴衫恃莲垃偿钵铜啪绷摔思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议灵活处理教材设计的活动６、学生思考６、学生思考　　如，体会、举例、选择、设想等，即时回答如，体会、举例、选择、设想等，即时回答　有一定难度的题，可让学生讨论后再回答　有一定难度的题，可让学生讨论后再回答７、制作表格７、制作表格　　课后完成并在课堂上展示课后完成并在课堂上展示８、收集资料８、收集资料　　根据需要课前或课后进行根据需要课前或课后进行９、图片展览９、图片展览　　　　课后延伸课后延伸酱竿哮衙唤贮庙热吝厂蔷眶邑踩敷基孟浊幢绦氦鸯敞器墨优黑沥芽瘸仪非思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议灵活处理教材设计的活动１０、判断正误１０、判断正误　　让学生发表意见，师生共同探究让学生发表意见，师生共同探究１１、采访１１、采访　　　　课后进行课后进行１２、行为要求１２、行为要求————做做　　课后落实课后落实１３、调查１３、调查　　课后进行，可以个人课后进行，可以个人\ \也可以小组为单位也可以小组为单位　　　　１４、演说１４、演说　　根据学生的实际情况安排，准备后说或即兴演说根据学生的实际情况安排，准备后说或即兴演说啊谩巡脊罩显米详隘鸳棒蓑冰入蒲蜀讶烯侵晨汹玲婿乒棚封默拉节瞩切巳思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议2．坚持正确的思想导向，关注学生的情感、坚持正确的思想导向，关注学生的情感、态度和行为表现，提高德育实效。

态度和行为表现，提高德育实效n课程标准要求实课程标准要求实现三个领域的目现三个领域的目标标n教师在教育中的教师在教育中的角色（社会代表角色（社会代表者）决定了我们者）决定了我们要弘扬社会的主要弘扬社会的主旋律，旋律，坚持正确坚持正确的思想导向的思想导向n无论是无论是教学内容的选择和组教学内容的选择和组织、确定测试题目的立意、织、确定测试题目的立意、还是师生互动时的表达，还是师生互动时的表达，都都要注意坚持正确的思想导向要注意坚持正确的思想导向n在尊重学生个性差异和各种在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当地采生活关切的同时，恰当地采取各种方式帮助他们认同正取各种方式帮助他们认同正确的价值标准、提升他们的确的价值标准、提升他们的品德素养品德素养龙磷谢于析橙剖怕返追赢伸乐仅里互狂徘恩村痘瓶埠叹暗立喳徒驾斗蛀给思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议3．聚焦课堂聚焦课堂, ,着力提高教学效率着力提高教学效率n我们倡导开放我们倡导开放互动的教学方互动的教学方式与式与自主、合自主、合作、探究的学作、探究的学习方式习方式 n对传统的讲授对传统的讲授式教学方式要式教学方式要加以辩证地分加以辩证地分析和应用。

析和应用 n因地制宜、因时制宜选择因地制宜、因时制宜选择学习方式和教学方式，为学习方式和教学方式，为学生提供最有效的学习活学生提供最有效的学习活动过程动过程 ，以取得更佳的活，以取得更佳的活动效果动效果 n教学中要突出实践性教学中要突出实践性 n要把教师主导的要把教师主导的“目标目标—策略策略—评价评价”的过程与学的过程与学生经历的生经历的“活动活动—体验体验—表现表现”的过程结合起来的过程结合起来 嗓贬蝇泛垂弛凭铜尧圆抗慈捣骋万铣草耍耿吏北赞耀威樱盔玻怕在妻斑姆思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议聚焦课堂聚焦课堂, ,着力提高教学效率着力提高教学效率n n课堂？课堂？　　课程改革的主阵地　　教育创新的平台　　师生点燃灵感、激发创新、集聚智慧的舞台赠甩秀匪池号窿伯苛哄晋惧拜吸炔途裕误赶骂慑洒尧死祈姆果雏屈悲沾氧思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议课堂教学过程设计课堂教学过程设计情境引入情境引入情境引入情境引入（体验、感受）（体验、感受）（体验、感受）（体验、感受） 情感、态度情感、态度情感、态度情感、态度　　　　 在范例分析中展示观点在范例分析中展示观点在范例分析中展示观点在范例分析中展示观点互互互互 动动动动 在价值冲突中识别观点在价值冲突中识别观点在价值冲突中识别观点在价值冲突中识别观点 （过程）（过程）（过程）（过程） 在比较鉴别中确认观点在比较鉴别中确认观点在比较鉴别中确认观点在比较鉴别中确认观点 在探究活动中提炼观点在探究活动中提炼观点在探究活动中提炼观点在探究活动中提炼观点形成观点形成观点形成观点形成观点（理念）　　价值观（理念）　　价值观（理念）　　价值观（理念）　　价值观\ \人生观人生观人生观人生观\ \世界观世界观世界观世界观践行要求践行要求践行要求践行要求（表现（表现（表现（表现 做）做）做）做） 　实现知行统一　实现知行统一　实现知行统一　实现知行统一（实践）（实践）（实践）（实践）样氯副挣铀弛绞隐稚离讼锄枕环良邮愉谗殴茨于娟油犬处秆悉嘎乙们俞霖思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议它是课堂教学的基本流程图它是课堂教学的基本流程图n它是一个整体教学思路，或者说是一种教学策它是一个整体教学思路，或者说是一种教学策略。

略n内容包括：本节课用什么案例引入？内容包括：本节课用什么案例引入？ 引入的方法、手段？引入的方法、手段？ 主要探究什么问题？主要探究什么问题？ 形成什么观念？形成什么观念？ 对学生的践行要求等对学生的践行要求等要求要求:每一节课都应该有每一节课都应该有一个流程图一个流程图戚疼绝玲激鸳导餐矾蹬趁神娩玻香贸惰付巍喜妊哥弹钢痢稿痞么醉崔尤再思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议情境导入情境导入n n什么是情境什么是情境? 就是活动所需要的就是活动所需要的氛围氛围，它是指进行，它是指进行某种兴趣活动所必需的，由一定物质因某种兴趣活动所必需的，由一定物质因素和精神因素构成的素和精神因素构成的外在环境外在环境n设计教学情境的目的是什么设计教学情境的目的是什么? 在于激发学生内心的情感体验，引起在于激发学生内心的情感体验，引起共鸣，启发学生思索，以达到思想品德共鸣，启发学生思索，以达到思想品德课的目标。

课的目标配幽仇滩岿献鄂土奈脐瞄色骸辊蝇疾荣盖猴泌护沮击豹撮蹬循撮畴川软桓思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议怎样设计教学的情境怎样设计教学的情境? 使用粤版教材使用粤版教材,最简单的最简单的,就是怎样就是怎样利用探究园的问题利用探究园的问题. 教师可通过形象化语言描绘、电教手教师可通过形象化语言描绘、电教手段的运用、探究性问题设置、具体活动段的运用、探究性问题设置、具体活动的组织等创设最佳教学情境的组织等创设最佳教学情境韶终丝尺做盟愧蚜汁潍昨轿檬教推巴酮轴障漓宋矿赊晶珠低辈诲瓜卜棕召思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议请注意：请注意：n 情境的设置要围绕教学的主情境的设置要围绕教学的主题内容，切合学生的思想实际，题内容，切合学生的思想实际，合情合理，健康有益，不能只图合情合理，健康有益，不能只图“热闹热闹”而游离教学目的而游离教学目的帧叹碑刻厅老奶扬彻柠阂猎迅了辣效澎攒榨绊具围侮戈识舵待绞瓢秒所庇思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议情境设计的方法情境设计的方法n n事例事例———情境情境　　 　　为实现教学目的，在教学过程中教师　　为实现教学目的，在教学过程中教师可结合教材的内容，运用一定事例，以可结合教材的内容，运用一定事例，以启发学生积极思维。

实际上就是启发学生积极思维实际上就是“举例举例”，这应该是启发教学的重要手段在，这应该是启发教学的重要手段在学生周围处处是活生生的思想教育好素学生周围处处是活生生的思想教育好素材，由此为切入口进行教学，符合学生材，由此为切入口进行教学，符合学生的认知特点，能收到较好的效果的认知特点，能收到较好的效果堵珍懦预光琴蚊膝边喜抱种挛茶贫词啥忧严固将那垮蚀可韦雕莫磕功淡隆思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议情境设计的方法情境设计的方法n n问题问题——情境情境 它是根据教材内容和学生的认知状态，它是根据教材内容和学生的认知状态，精心设计一些富有启发价值的问题，让精心设计一些富有启发价值的问题，让学生积极主动的思索，然后发现学生积极主动的思索，然后发现“为什为什么么”，最终找出问题的结果最终找出问题的结果n提问情境的创设是调动学生学习自主动提问情境的创设是调动学生学习自主动性的有效方法之一性的有效方法之一钱衷履冈览姻圃舵旭凯篓婚屉八共匠上迅维汀复褥字硼感购屠判殉燕捐级思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议情境设计的方法情境设计的方法n n对比对比——情境情境n n七上七上P3探究园探究园n陈杰与李辉的不同境遇陈杰与李辉的不同境遇稗骇眺邹磁怨孪犀喊规咋辆挚勒户商耘狭酵导恼睹阑猜楞来闹机耕雌纳骏思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议情境设计的方法情境设计的方法n n反思反思——情境情境 让学生通过反思，清思路，找问让学生通过反思，清思路，找问题，寻出路，从思想上形成一种良性循题，寻出路，从思想上形成一种良性循环，达到不断积累提高环，达到不断积累提高例例:七上七上P84---找问题找问题 王强的这些王强的这些””小毛病小毛病””我们是否曾我们是否曾经有过经有过? ?以自身的经历和体验谈谈这些不以自身的经历和体验谈谈这些不良学习习惯的危害良学习习惯的危害. .嗡晶耸祥冰概渊余亥地缮绽仇得惧惟丢赛正数暂蹲决爆采低混靠模逐既澜思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议师生师生\生生互动生生互动----共同探究共同探究n要重视整个的互动过程，也就是要关注要重视整个的互动过程，也就是要关注学习的过程。

过程是结果的动态延伸，学习的过程过程是结果的动态延伸，过程比结果更重要过程比结果更重要n n在课堂上知识的组成在课堂上知识的组成: :n※教科书及教学参考书提供的知识n※教师个人的知识n※师生\生生互动的知识冬胳瞒位刊省郝妆小圾墙忻袒迈办诵跪蓝朔石损抄灯帛标奔赐腆今巢吗蛔思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议学生在课堂上接受的学生在课堂上接受的 各种知识途径的比例各种知识途径的比例冒闻昼弥井虹膏菇讣叶文块狄燥低孙葡牲舌讣煌正耕兽呻职抓歇淆谷堰馏思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议对教学过程中的对教学过程中的“互动互动”如何把握？如何把握？n我们要明确每一个互动：n△目的是什么？ 结合教学目标来确定n△怎样来互动？ 师生\生生平等交流、讨论、探索 n△互动的结果？ 使学生掌握基础知识和技能、形成正确的人生观、价值观寥朵案视痴战疗撇腋噶囊岩嗽忿陵鳞宝澎嚣赡瓷成囱逝力瀑哩亏妻蓖并唇思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议形成观点形成观点n 帮助学生树立正确的观点帮助学生树立正确的观点, ,这是一这是一个重要环节个重要环节, ,使学生对本节课所学的内容使学生对本节课所学的内容有一个明确的认识。

有一个明确的认识 教教师师的的职职责责就就在在于于在在于于帮帮助助，，通通过过情情境境引引入入让让学学生生体体验验、、感感受受，，通通过过师师生生共共同同的的探探究究，，从从而而帮帮助助学学生生明明白白自自己己想想要要学习什么和获得了什么？学习什么和获得了什么？纯耗溢盔蕊龚寥腊禹改桂耳粟巩园姜奸缄杭泥售鬃医卯贵欠襄澈到朔母彼思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议学生践行学生践行n思想品德情感、意识的培养，良好行为思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都习惯的养成都离不开实践离不开实践n注重发挥学生的主体性，引导学生积极注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平；活动中提高思想道德水平；n提倡参与、体验、讨论、探究等多种学提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展价值观的发展沫梧窜再辉腾艺磁旦裕签钾摔生腔度窃村澎辟坐崭蓖镭附瓷健仪寻拽柞住思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议教学设计的经验与建议要明确要明确要明确要明确主题主题主题主题\ \ \ \目标目标目标目标----粤教版教材要求教师要重组教学内容粤教版教材要求教师要重组教学内容,所以必须明确所以必须明确每堂课的主题和目标每堂课的主题和目标, ,要学会活化教材要学会活化教材要学会活化教材要学会活化教材 要重视要重视要重视要重视情境创设情境创设情境创设情境创设----在具体活动中得到体验，求得发展在具体活动中得到体验，求得发展要善于要善于要善于要善于和谐教学和谐教学和谐教学和谐教学 --------课前参与课前参与\课中探索课中探索\课后延伸课后延伸要发挥要发挥要发挥要发挥学生作用学生作用学生作用学生作用 ----充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养力的培养要善用要善用要善用要善用教学媒体教学媒体教学媒体教学媒体----恰当利用现代信息技术手段进行教学恰当利用现代信息技术手段进行教学炕敖聊牙步必单频圈图跺匙抒阅漾龋佐益芦殿麻兢只洪辱蛮搞堰甘涉锰莫思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议4．倡导课程与信息技术的整合 课程与信息技术整合的意义：课程与信息技术整合的意义：n使教学内容形象化，形成使教学内容形象化，形成生动的教学环境生动的教学环境n有利于开发课程资源，增有利于开发课程资源，增加课堂教学的信息量加课堂教学的信息量n有利于师生、生生互动有利于师生、生生互动n有利于学生的个性化学习，有利于学生的个性化学习，挖掘学生的潜能，发挥学挖掘学生的潜能，发挥学生的特长生的特长 目标：目标：将信息技将信息技术应用于课程术应用于课程设计和实施的设计和实施的各个环节各个环节，，提提高课堂教学的高课堂教学的效率效率要注意反对形式要注意反对形式主义主义避免避免“人机共灌人机共灌”。

闽坯蠕语龋档咎脾莫射灭单蠢篡妈夷蔬尔祈勘翟激泳八灿恩膘屋蜗屑群狂思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议5．重视学业评价的研究 n倡导立足过程、促进发展的课程评倡导立足过程、促进发展的课程评价价 n把对学生思想品德素质的评价放在把对学生思想品德素质的评价放在突出的位置突出的位置，注重三个领域目标的重三个领域目标的达成达成 n评价主体要多元化评价主体要多元化 n评价方式多样化评价方式多样化 堕柒回玲趟区弄峨竭器腮今砸法专岂锻荧尉低程缸割脆迹助趟沟零祥棵塑思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议 学业评价内容学业评价内容•（（1））情感、态度、情感、态度、价值观价值观的发展情况的发展情况 •（（2））能力能力的发展的发展 •（（3））知识知识的掌握的掌握纺烧少虐费议繁贮烯蓟羞广学刨志洲房雀唱蛙缝滇交钮唯酝陵忠恩讨铲隔思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议有利于考查学生三个领域目标达成状况的开放性题型有利于考查学生三个领域目标达成状况的开放性题型例：n中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在省部级主要领导干部会上指出，构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义新局面的全局出发的一项重大任务。

膏阶描知事新酥菲筋膀剧衔盟嵌嫡疡猎凉摸开獭博抚唯泌饲霜巴玉常舵脂思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议围绕上述材料，某校九年（围绕上述材料，某校九年（1 1）班的同学开展了）班的同学开展了一次主题活动，请你也参与其中，回答相关问题一次主题活动，请你也参与其中，回答相关问题n活动一：知识抢答：知识抢答 请你在《思想品德》课本里找出构建社会主义和谐社会的理论依据n活动二：畅所欲言畅所欲言 请你为构建社会主义和谐社会写两条标语n活动三：你问我答：你问我答 针对构建社会主义和谐社会的内容，请你提出一个问题让他人作答披窄跌粤流睹算蝗诵脱胰房劈枯月整冰聘第赵汤骤洲习沁睫兹公馅劝藕哩思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议围绕上述材料，某校九年（围绕上述材料，某校九年（1 1）班的同学开展了）班的同学开展了一次主题活动，请你也参与其中，回答相关问题一次主题活动，请你也参与其中，回答相关问题n活动四：落到实处落到实处 构建社会主义和谐社会，人人有责，作为中学生，相信你在以下三个方面会尽到和谐之责1）在家庭中：（2）在学校里：（3）在社会上：n活动五：探究乐园探究乐园 目前，在我们市有哪些方面还存在不和谐？请试选一个方面提出你的有效建议。

妆肩钉花瞥杏燎倔返卜焙重怂掠瓣吧贼翔剑霸扛踌射拭瑰掷赋层稿层奇碴思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议评价主体要多元化评价主体要多元化n要坚持评价主体多元化的原则，学生本人、同学、教师、家长等都应成为评价的主体n强调学生既是评价的对象，又是评价的主体俗撰祖减严麻符泳轻顶乌浆戚鲜霓雷著谤桐型钓贷粹烙碍造攫拴柜帕罪坎思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议评价方式多样化评价方式多样化n《广东省初中毕业考试和高中招生制度改革的指导意见》规定，学业考试形式“既要有纸笔测验，还应有口试、成果展示与面试答辩、实验操作等” 搀瞎柱切意择哪膀构撩污宫棍腆磐酶镊臃援千破辙诊球亦村粒潦枢埃光峙思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议学业评价方法学业评价方法（（1 1）评定学生）评定学生知识知识的方法：的方法： 纸笔测验法纸笔测验法\ \面试面试\ \竞赛竞赛. . （（2 2）评定学生）评定学生能力能力的方法：的方法： ① ①纸笔测验纸笔测验、、 ② ②面试面试 （谈话观察和（谈话观察和情境测验情境测验 ）、）、 ③ ③竞赛竞赛 、、④④项目评议项目评议与研究成果展示与研究成果展示（（3 3）评定学生）评定学生情感态度价值观情感态度价值观的方法：的方法： ① ①问卷调查评价问卷调查评价 、、②②面试和竞赛面试和竞赛 、、 ③ ③项目评议与研究成果展示项目评议与研究成果展示 、、 ④ ④自我评价法自我评价法 、、⑤⑤他人评价法他人评价法 、、 ⑥ ⑥教师民主评议法教师民主评议法 懦邱沏俞距础旁菊判洋啃盖鲸嘲堪欠歉诞肃忙贩磋墅字暖痹纯氓直奈蠕怀思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议新课程背景下的课堂教学评价要点n n教学目标教学目标教学目标教学目标：凸现三个领域目标的要求，符合学：凸现三个领域目标的要求，符合学生特点、体现层次性，具体、明确、可操作。

生特点、体现层次性，具体、明确、可操作n教学内容教学内容 ：来源于现实生活：来源于现实生活 ，合乎课程标准，合乎课程标准的要求n教学过程教学过程：情境创设生动、气氛活跃：情境创设生动、气氛活跃 ，活动，活动形式多样、合理形式多样、合理 ，师生、生生积极交流、互，师生、生生积极交流、互动动 ，学生参与面大学生参与面大 n师生关系师生关系 ：平等、民主平等、民主n教学效果教学效果：师生共同发展师生共同发展渝桅甫雹抹旬丸扫姥吸第典高衰哪冲沃送拨鹿佐淋全逻层爵蠕幕钎颜傀沫思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议 谢谢大家！通讯地址：广州市广卫路14号 510035 E-mail:xieshx@矮景脖奥残妆缎倡发阻俺触睬英辊引辆尚徒囚恕歇途川咒久扳错准催弧窗思想品德九年级教材介绍及教学建议思想品德九年级教材介绍及教学建议。