二年级上册道德与法治教学设计4 向祖国问好冀教版.docx

《向祖国问好》◆ 教材分析经过一单元的学习，同学们适应了二年级的生活方式，在学习中不知不觉进入了金色的秋天，国庆节也快要来临了，本课向学生介绍了祖国的生日，由此进一步阐述，我们应当怎样庆祝祖国的节日，让学生更加酷爱祖国，培育爱国主义感情◆ 教学目标【学问与实力目标】相识国旗，知道国旗、国徽出现的一些场合过程与方法目标】知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等情感看法价值观目标】体会到国旗和祖国荣誉的关系◆ 教学重难点【教学重点】相识国旗，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，庆祝祖国的节日教学难点】激发学生酷爱祖国之情◆ 课前准备老师准备：多媒体课件学生准备：王小二、刘胡兰、董存瑞的故事◆ 教学过程一、新课导入：师出示生日蛋糕，并唱祝你生日快乐老师：同学们你的生日是什么时候呢？有谁知道自己爸爸妈妈的生日呢？学生回答老师：同学们特殊棒能说出父母的生日，那祖国妈妈的生日是什么时候呢？学生回答老师：对就是10月1日二、祖国的生日老师：打开课本第17页，我们来看一下开国大典的故事老师：在首都北京天安门城楼上，悬挂着中华人民共和国国徽，天安门广场上高高飘扬着中华人民共和国国旗——五星红旗，它是祖国的象征和标记。

老师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗每逢重大节日，家家户户都挂起国旗自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬老师：说一说祖国版图的形态像什么，搜集几张首都北京的图片请在祖国的版图上找一找首都北京，看一看南海诸岛在哪里？学生探讨后回答老师：小挚友们都很聪慧，那老师要考考你，你知道我们的国旗为什么是红色的吗？国旗上为什么有一颗大星，还有四颗小星呢？你认为它们代表了什么？学生自由发言，老师刚好补充讲解学生熟知的可略讲，学生不知道的可详讲并加以补充重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用多数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？五星红旗红色由一颗大星和四颗小星组成五颗星都是黄色的大星代表中国共产党，小星代表全国人民四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的四周老师：那我们就来开个故事会，让同学们讲讲英雄战士王小二、刘胡兰和董存瑞的故事学生回答三、庆祝祖国的生日老师：我们应当怎样庆祝祖国的生日呢？学生依据课本21页回答老师：我们可以用什么形式庆祝国庆节？（1）说一句祝福祖国妈妈的话；要练说，得练听。

听是说的前提，听得精确，才有条件正确仿照，才能不断地驾驭高一级水平的语言我在教学中，留意听说结合，训练幼儿听的实力，课堂上，我特殊重视老师的语言，我对幼儿说话，留意声音清楚，凹凸起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的留意当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教化时机，要求他们用心听，用心记平常我还通过各种趣味活动，培育幼儿边听边记，边听边想，边听边说的实力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲解并描述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出方法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松快乐，既训练了听的实力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础2）表演节目；语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇假如有选择按部就班地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益现在,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离裂开,总在文章的技巧方面下功夫结果老师费劲,学生头疼分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一尘不染造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有支配地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增加语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展3）绘画、制作；（4）其他老师：我们也来展示一下庆祝祖国生日的活动？课堂总结：通过今日的学习，我们知道祖国生日的由来，明白了国旗的意义，知道了用什么方式庆祝祖国生日，我们对祖国有了更深的相识和了解要练说，得练看看与说是统一的，看不准就难以说得好练看，就是训练幼儿的视察实力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在视察事物、视察生活、视察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言在运用视察法组织活动时，我着眼视察于视察对象的选择，着力于视察过程的指导，着重于幼儿视察实力和语言表达实力的提高◆ 教学反思略。