小学一年级读书计划范文（2篇）.doc

小学一年级读书计划范文指导思想：拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！活动目的：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐指导策略：（一）营造书香浓郁的读书氛围1）征集凡人名言的读书名言在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞把这些优美的名言在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书3）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有1、要求每人选____至3本书带到学校，建立班级小书架推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录2、班级小书架定时向学生出借图书（每天中午12：30到1：30），保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间3、“换一本书，交一个友”鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊借别人的书，一定注意爱护三）积极开展读书活动1、借助拼音，引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累2、让学生读《小学生语文读本》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动，本学期重点诵读《三字经》，班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读____分钟美文。

评价方法：低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、读书知识竞赛等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”……小学一年级读书计划范文（二）指导思想：拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！活动目的：、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐指导策略：（一）营造书香浓郁的读书氛围征集凡人名言的读书名言在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。

把这些优美的名言在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书3）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有要求每人选至3本书带到学校，建立班级小书架推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录班级小书架定时向学生出借图书（每天中午：30到：30），保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间3、“换一本书，交一个友”鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊借别人的书，一定注意爱护三）积极开展读书活动、借助拼音，引导学生阅读《小学生语文读本》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累让学生读《小学生语文读本》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。

在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动，本学期重点诵读《三字经》，班主任教师利用晨会课、读书时间等继续为学生每天朗读____分钟美文评价方法：低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣开展小小故事会、朗读比赛、每天的读书交流、读书知识竞赛等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”……第3页共3页。