1班-119-樊澄-第7课.docx

《HSK标准教程》第一册第七课《今天几号》第三段课文教学设计1、 教学时间：20—25分钟2、 所用教材：《HSK标准教程》第一册3、 教学对象上了两周汉语课的美国初中生4、 教学内容：1.复习“会”“说”“妈妈”“汉语”“中国菜”“好吃”“很”“做”“写”“汉字”等词；复习“今天星期几”“你妈妈会说汉语吗”“你会做中国菜吗”“她是老师吗”等句式2.学习“去”“学校”“看”“书”“学习”等生词3.学习连动句“去+地方+做什么”这一语法点五、教学重难点1.对汉语语音的掌握，对生词的掌握2.对连动句“去+地方+做什么”这一语法点的掌握六、教学要求1. 要求学生准确拼读汉字语音，理解并运用生词2. 要求学生掌握并灵活运用“去+地方+做什么”这一连动句式七、教学方法听说法和交际法相结合八、教学用具电脑、投影仪九、教学步骤：1.点名说“你好”2分钟）2.以PPT展示形式复习“会”“说”“妈妈”“汉语”“中国菜”“好吃”“很”“做”“写”“汉字”等词串词组句子：今天星期几？今天是星期几？你妈妈会说汉语吗？中国菜好吃吗？做中国菜你会做中国菜吗？写汉字你会写汉字吗？让学生回答3.Two more question.Let’s look at the picture.PPT展示两张图片“她是老师吗？”“她是你的同学吗？”让学生回答。

以上5分钟）4. PPT展示第一个语法点：你去学校吗？引导学生回答“我去学校1分钟）5. 展示生词：“去”“学校”“看”“书”“学习”，进行拼合训练和唱四声，解释词义，板书如图5分钟） e iao i an uq q（去）xksh6. 展示第二个语法点：你去学校做什么？我去学校看书图片见PPT第7页）板书：“我去学校看书7. 看图片回答问题他去中国做什么？他去中国学习汉语图片见PPT第8页）板书：“他去中国学习汉语他们去中国饭馆儿做什么？他们去中国饭馆儿吃中国菜图片见PPT第9页）8. 板书总结连动句：去+地方+做什么S+去+place+to do sth9.读板书的三个句子，每个句子读两遍以上5分钟）10.分组读课文A:明天星期六，你去学校吗？B:我去学校A:你去学校做什么？B:我去学校看书11. 表演对话A:你叫什么名字？B:我叫……A:你是中国人吗？B:我不是中国人，我是美国人A:你会说汉语吗？B:我会/不会说汉语A:你去中国吗？B:我去中国A:你去中国做什么？B:我去中国学习汉语11.小结生词和语法点以上3分钟）12.布置作业（1分钟）Using“你去+place+做什么”to ask your friend question.10、 课后记1. 课堂效果较好，可以尝试安排更有趣味性的情景交际活动。

2. 课上没有做小结3. 个别词发音问题，如“星期”的“期”是第一声，受方言影响发成第二声，注意改正。