民族鼓乐艺术教学与小学生艺术素养的提升.docx

  民族鼓乐艺术教学与小学生艺术素养的提升   民族鼓乐艺术教学与小学生艺术素养的提升伟大的教http://wWw.LWlM.cOM育家孔子曾说：“移风易俗，莫善于乐由此可见“乐”对于培养人、塑造人是何等的重要中国鼓乐深深地根植于人民群众之中，广泛地受到人们的推崇和喜爱让孩子们从小接受鼓乐的熏陶与教育有很多好处特别是对学生技艺的训练，智力的开发，特长的形成，美感的培养，整体艺术素养的提升都有不可替代的作用　　艺术素养是当前学生综合素养的一种，是指人们对于艺术的认知、体验与创造等方面的素质和修养它主要包括：对艺术的兴趣、态度以及日常生活中参与艺术的程度；所具有的基本艺术常识和对艺术的认识和理解；对艺术的欣赏体验程度、对艺术的批评能力、对艺术的创作能力等　　民族鼓乐艺术教学，是指在素质教育的指导下，以民族民间鼓乐对学生有目的、有计划、有组织地进行鼓乐艺术知识与技能的教学，以提高学生在审美方面的艺术素养提高人的审美艺术素养是塑造人的关键爱美之心，人皆有之”，人人都爱美，但不是人人都懂美爱美，只是认识的感性阶段，懂美，才是认识的理性阶段只有当人们把对美的追求自觉纳入到自己的行为轨迹之中，人才可以说具备了审美素质。

实施鼓乐艺术教育的根本目的是：引导他们由“爱美”到懂美，并把对美的追求，自觉地纳入到他们的行为之中，使他们具备一定的审美艺术素养　　民族鼓乐艺术教育可分为对民间鼓乐乐器的讲解、体验和对民间鼓乐乐曲的欣赏三个方面通过鼓乐教学来提升学生的整体艺术素养具体做法是：　　一、民间鼓乐乐器的讲解　　民间鼓乐乐器对大部分学生来说是古老而神秘的，只有通过对民间鼓乐乐器的讲解，学生才能从对民间鼓乐的陌生，慢慢地变为熟悉，并准确地说出各种民间打击乐器的名称与性能如：堂鼓的鼓面较大，使用椿木、色木、桦木和杨木等制作鼓身，因鼓面较大，鼓皮使用水牛皮在鼓身上下蒙以两块面积相同的水牛皮，置于木架上，用两个鼓槌演奏从鼓心到鼓边可发出不同的音高，其音色也不同一般鼓心的音较低沉，愈向鼓边则声音愈高击奏时，音量能从很弱到很强，力度变化也很大，对情绪及气氛的渲染能起较大的作用，是现代民间器乐合奏及戏曲音乐中常用的乐器之一排鼓由五个大小不同、发音有别的鼓组成一套每个鼓的两面都装有调音设备，调音幅度可达四或五度，可根据实际需要定音排鼓发音激烈、跳荡，高音坚实有力，中、低音宽厚洪亮，尤擅于表现热烈欢腾的情绪云锣则由大小不相同，而厚度、音高存在区别的若干铜制小锣组成。

这些小锣以音乐次序悬挂于木架上云锣的演奏方法与中国锣类似，用小槌击奏，其常见编制为十个一组通过讲解，学生对锣与鼓等乐器有了基本的了解，再让学生初步感受乐器音色、力度的变化给他们带来的美感，学生渴求新知的愿望就热切多了　　二、民间鼓乐乐器的体验　　单一的讲解是满足不了学生对鼓文化的渴望的，要想彻底地让学生投入到鼓文化的学习中来，最有效的方法就是对鼓乐器的亲身体验只有通过对民间鼓乐器的亲身体验，学生才能慢慢地掌握各种乐器的演奏方法与技巧假以时日，绝大部分学生就能演奏多条练习曲，而且演奏姿势优美、强弱分明，甚至部分学生的演奏能具有极强的表现力和感染力如：云锣演奏时学生使用软硬两种锣棰，每种两支一副，左右手各执一棰站立演奏云锣既可演奏旋律，也可为乐曲作各种节奏型伴奏在打击乐排鼓演奏中，美妙悦耳的声音与敲击排鼓时使用力量的来源，力度的支配，触击排鼓的方法有着直接的关系，部分学生已能体会正确运用力量是学习排鼓基本技能的关键，力的运用是否合理，是否科学决定所奏作品的成败刚开始演奏时，学生的兴趣浓、劲头高，绝大多数学生演奏得有模有样，这节音乐课刚刚上完，就盼着下节音乐课的来临他们在课后也写了很多关于鼓乐引进课堂的亲身感受，从他们的感受中能清晰地体会到学生对民间鼓乐的喜爱，体会到孩子们对我国民间鼓乐的深深爱恋。

学生的鼓乐艺术素养在不知不觉中就得到了提升　　三、民间鼓乐乐曲的欣赏　　优秀的鼓乐作品数不胜数，只有通过对鼓乐乐曲的欣赏，才能使学生整体、全面地接触我国的民间打击乐曲，深入了解民间鼓乐曲的内容与特色由此，热爱我国的民间鼓乐，促进他们鼓乐艺术素养的进一步提升如：《滚核桃》讲秋收时节，过去在黄土高原的晋南一带，农民摘回核桃，习惯置于厦坡(即瓦房顶)晾晒，核桃干熟http://wWw.LWlM.cOM之后，风吹自落，沿波滚下，坠地有声，乒乓作响乐曲模拟厦坡滚核桃的声响，表达了农民欢庆丰收的喜悦心情击鼓运用了磕、擦、搓、挑、撩、敲、碰等花敲鼓干打的击奏法，丰富地表现了农民欢庆丰收的喜悦心情通过对鼓乐曲的欣赏，提升了学生对鼓乐曲的情感，促进了他们鼓乐艺术素养的提高　　鼓乐教育作为艺术教育的重要组成部分，对实现素质教育起着至关重要的作用鼓乐艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容，成为受教育者最易于接受的、最有活力的一种教育形式然而，鼓乐教育也是一门深厚博大的学问，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” -全文完-。