八年级语文孔乙己.ppt

孔乙己孔乙己鲁迅鲁迅 1 1、小说的三要素、小说的三要素是是         、、  　　　　         和和                       2 2、小说的故事情节、小说的故事情节可可分分为为               、、              、、            和和                      四部分 3 3、小说的环境、小说的环境主要主要包括包括                 和和                          人物人物故事情节故事情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境　　　　小说是一种文学体裁，以刻画人物小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活体的环境描写来反映社会生活外貌、语言、动作、神态、心理（细节、肖像、行为）正面描写、侧面描写对比手法、衬托文学常识文学常识　•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。

作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________周树人周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》《《朝花夕拾朝花夕拾》》《《野草野草》》 《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的《新青年》上，后收入小说集《呐喊》鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄” 《孔乙己孔乙己》》写于写于19181918年冬天，当时以年冬天，当时以《《新青新青年年》》为阵地，虽已揭开为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍但是封建复古的逆流仍很猖獗科举制度虽于很猖獗科举制度虽于19051905年废除，但是孔孟年废除，但是孔孟之道仍然是社会教育的之道仍然是社会教育的核心内容鲁迅选取了核心内容鲁迅选取了社会的一角社会的一角————鲁镇的鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现咸亨酒店，艺术地展现了了2020多年前社会上的这多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，种贫苦知识分子的生活，借以批判封建教育制度借以批判封建教育制度和科举制度和科举制度 关于封建科举制度关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。

戊戌变法前，全国每年有吏的制度戊戌变法前，全国每年有100100多万读书人，多万读书人，参加考选参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入选；三年一考的，只有百分之一入选；三年一考的“举人举人”，入选者只有千分之一；三年一考的，入选者只有千分之一；三年一考的“进士进士”，入选者只有万分之一入选者只有万分之一 许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者这些读书人了科举的奴隶，成了科举制度的受害者这些读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的会事物、谋划生计的能力是很缺乏的万般皆下品，万般皆下品，惟有读书高惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻我们要学的课文中的主人公孔乙商营业，更是不耻我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个己，就是其中的一个 （一）读课文（一）读课文要求：要求： 1 1、注意生字词的、注意生字词的音形义音形义；； 2 2、、划分文章的情节结构划分文章的情节结构。

1．查字典，读准下面加点字的音．查字典，读准下面加点字的音颓唐（颓唐（ ）） 附和附和( ) 分辩分辩( ）） 不屑置辩不屑置辩( ））咸亨酒店咸亨酒店( ））砚砚( ）） 荤菜荤菜( ) 羼水（羼水（ ）） 拭拭（（ ）） 蘸蘸( ）） 惋惜（惋惜（ ）） 阔绰阔绰( ））舀水（舀水（ ）） 涨红（涨红（ ））绽（绽（ ）） 哄笑（哄笑（ ）） 间或间或( ）） 着了着了( ) 打折（打折（ ）） 门槛（门槛（ ））tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn 第一部分（第一部分（1 1－－ 3 3））介绍咸亨酒介绍咸亨酒店，交代环境。

店，交代环境 第二部分（第二部分（4 4－－1313）写孔乙己的）写孔乙己的悲惨遭遇悲惨遭遇 第一层（第一层（4－－9））交代交代孔乙己的孔乙己的生平遭遇生平遭遇第二层（第二层（10－－11）孔乙己最后）孔乙己最后一次到酒店喝酒一次到酒店喝酒第三层（第三层（12－－13）孔乙己）孔乙己的悲的悲惨结局惨结局 （开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）1 1．这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿．这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿？？2 2．来喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌．来喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌柜对他们的态度有何不同？柜对他们的态度有何不同？ 3 3、由此可以看、由此可以看出孔乙己生活在怎样的社会环境里出孔乙己生活在怎样的社会环境里？？阅读课文第一部分（阅读课文第一部分（1-3））分析第一部分：社会环境分析第一部分：社会环境时间：清朝末年“这是二十多年前的事”地点：咸亨酒店“短衣帮”　“穿长衫的”掌柜短短长长站站坐坐外外里里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立人物对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候 对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对短衣帮：不讲情义，恣意剥削冷酷势利冷酷势利 虚伪虚伪 媚富欺贫媚富欺贫 唯利是图唯利是图 对对比比 作者描写社会环境：作者描写社会环境：ＡＡ、、把把“短短衣衣帮帮”与与“穿穿长长衫衫”的的喝喝酒酒形形象象作作对对比比，，突出了突出了贫富悬殊、等级森严贫富悬殊、等级森严的社会现实。

的社会现实Ｂ、从Ｂ、从“我我”职务的变换，职务的变换，对长衫主顾惟恐侍侯不周，对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺，对短衣帮则能欺则欺，可以窥见掌柜可以窥见掌柜冷酷势利冷酷势利的一面ＣＣ、、掌掌柜柜是是一一副副凶凶脸脸孔孔，，主主顾顾也也没没有有什什么么好好声声气气：：营营造压抑冷酷的酒店氛围，以小见大，更见造压抑冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉世态炎凉作用：作用：交代了交代了势利、冷酷的社会环境，渲染势利、冷酷的社会环境，渲染了冷漠悲凉的气氛，了冷漠悲凉的气氛，揭示了孔乙己不揭示了孔乙己不幸的社会根源，为孔乙己的出场做铺幸的社会根源，为孔乙己的出场做铺垫 找出文中描写孔乙己的找出文中描写孔乙己的外貌、语言、动作、神外貌、语言、动作、神态的词句态的词句分析孔乙己的人物形象分析孔乙己的人物形象分析第二部分（4-9）分析人物形象：孔乙己分析人物形象：孔乙己从从外貌外貌、、语言语言、、动作动作、、神态神态等描写角度分析等描写角度分析站喝站喝长衫长衫唯一的唯一的短衣短衣坐喝坐喝孔孔乙乙己己特殊身份特殊身份不回答不回答睁大眼睛睁大眼睛说说涨红涨红了脸了脸额上青筋条条额上青筋条条绽绽出出争辩争辩道道不屑置辩不屑置辩颓唐不安颓唐不安写出了孔乙己的写出了孔乙己的虚荣虚荣和和穷酸气穷酸气写活了孔乙己的写活了孔乙己的穷困潦倒穷困潦倒孔乙己已经完全孔乙己已经完全丧失了人的尊严丧失了人的尊严总评价：总评价：孔乙己：孔乙己： 是个热衷功名，轻视劳动，好吃懒做，死要面子，迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。

孔乙己这样一个特殊的人，孔乙己这样一个特殊的人，生活在这样一个冷酷的社会生活在这样一个冷酷的社会中，最终会有一个怎样的结中，最终会有一个怎样的结局呢？局呢？造成孔乙己悲剧的原因造成孔乙己悲剧的原因有哪有哪些些？？　　　　2：：文章第二部分文章第二部分介绍了有关孔乙介绍了有关孔乙己的哪些生活己的哪些生活片断片断？？（（1））酒客揭短，取笑孔乙己偷东西酒客揭短，取笑孔乙己偷东西（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”3 3））孔乙己教小伙计识字孔乙己教小伙计识字4）孔乙己分茴香豆给孩子们吃5）孔乙己最后一次到酒店喝酒孔乙己生死之谜孔乙己生死之谜•全文最后一节：全文最后一节：““我到现在终于没有我到现在终于没有见见————大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了•孔乙己究竟死了没有？孔乙己究竟死了没有？ •速读速读10-13段段，，与前文对比与前文对比找出有说服找出有说服力的证据力的证据提示：孔乙己发生了怎（提示：孔乙己发生了怎样的变化？）样的变化？）•①①前后两次外貌描写的对比变化前后两次外貌描写的对比变化[ [第第④⑾④⑾节节] ]•首次出场首次出场                       末次出末次出场场•身材高大身材高大               盘着两腿，下垫盘着两腿，下垫蒲包蒲包•青白脸色青白脸色               脸上黑而且瘦脸上黑而且瘦•穿一件长衫穿一件长衫           穿一件破夹袄穿一件破夹袄•分析：从发展的趋势看，孔乙己的处境每分析：从发展的趋势看，孔乙己的处境每况愈下，不久便会死去。

况愈下，不久便会死去•②②当时天气状况与孔乙己的穿着当时天气状况与孔乙己的穿着[ [第第⑾⑾节第节第一句一句] ]•分析：分析：““…………将近初冬，我整天的靠着火，将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了也须穿上棉袄了””，而孔乙己只穿一件破，而孔乙己只穿一件破夹袄，看来难以捱过这个冬天夹袄，看来难以捱过这个冬天•③③孔乙己三次孔乙己三次““辩辩””的不同的不同[ [第第④⑥⑾④⑥⑾节节] ]•一辩一辩                       二辩二辩                       三辩三辩•第第④④节节                   第第⑥⑥节节                   第第⑾⑾节节•睁大眼睛说，睁大眼睛说，       不屑置辩不屑置辩               颓唐，颓唐，不十分分辨不十分分辨•争辩争辩                                                       好象恳求好象恳求•分析：孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体面，分析：孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体面，尽管事实上早已受尽侮辱嘲弄，斯文扫地，却从不肯放尽管事实上早已受尽侮辱嘲弄，斯文扫地，却从不肯放下面子，丢弃自尊；所以明知别人是逗乐取笑，也全力下面子，丢弃自尊；所以明知别人是逗乐取笑，也全力与之争辩，或摆出超然的姿态，来表明自己比短衣帮高与之争辩，或摆出超然的姿态，来表明自己比短衣帮高出一筹。

可最后一次他竟然出一筹可最后一次他竟然““不十分分辨不十分分辨””，甚至有恳，甚至有恳求的眼色，求的眼色，平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了•④④““排排””与与““摸摸””•““排排””是指一个接一个按着次序摆这里是指一个接一个按着次序摆这里形象地写出了他摆阔、炫耀的心态形象地写出了他摆阔、炫耀的心态  而““摸摸””出四文大钱，反映了他境遇的窘迫，出四文大钱，反映了他境遇的窘迫，已近末路已近末路•⑤⑤孔乙己孔乙己““品行比别人都好品行比别人都好””，欠酒钱，，欠酒钱，““不出一月，定然还清不出一月，定然还清””[ [第第⑤⑤节节] ]，，而十而十九个钱一直未还，一定已经死了九个钱一直未还，一定已经死了•⑥⑥孔乙己孔乙己““好喝懒做好喝懒做””[ [第第⑤⑤节节] ]，，““好喝好喝””即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的嘲笑，仍即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的嘲笑，仍然经常来酒店喝酒，然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来他不再来喝酒，想来已不在人世了已不在人世了文章最后说文章最后说““大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了一一句中句中 “的确的确”和和“大约大约”矛盾吗？矛盾吗？ 不矛盾。

不矛盾 ““大约大约””表示是表示是““我我””的的猜测猜测，但孔乙己，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去活不下去的，所以用的，所以用““的确的确””表示表示““我我””猜测的猜测的结论结论 想一想想一想为什么要设计同是读书人的丁举人为什么要设计同是读书人的丁举人把孔乙己摧残至死？把孔乙己摧残至死？作者是为了说明封建科举制度培养了两种作者是为了说明封建科举制度培养了两种人，一种人爬上去了，成了社会的压迫者；人，一种人爬上去了，成了社会的压迫者；一种人爬不上去的，成了社会的被压迫者一种人爬不上去的，成了社会的被压迫者这是对封建科举制度的讽刺、批评、从而这是对封建科举制度的讽刺、批评、从而揭露了科举制度的本质和罪恶揭露了科举制度的本质和罪恶造成孔乙己悲剧的原因造成孔乙己悲剧的原因有哪些有哪些？？（（3））根本原因：封建科举制度的毒害根本原因：封建科举制度的毒害4））社会原因：贫富悬殊，阶级对立社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关，人际关 系系的冷漠势利。

的冷漠势利1）直接原因：因）直接原因：因为为偷窃而遭偷窃而遭到到丁举人的毒打丁举人的毒打2））自身原因：好喝懒做，鄙视劳动自身原因：好喝懒做，鄙视劳动•归根结底，孔乙己死亡的根归根结底，孔乙己死亡的根本因素是旧的的社会制度本因素是旧的的社会制度 谈谈我们应该如何谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者正确对待生活中的弱者和他人的不幸和他人的不幸 课外阅读鲁迅的作课外阅读鲁迅的作品：品：《《阿阿Q Q正传正传》《》《药药》》《《孔乙己孔乙己》》是一幕悲剧，然而是一幕悲剧，然而全文没有一个全文没有一个“悲悲”字出现，字出现，贯穿全文的一个字是什么？作贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？者这样安排线索用意何在？孔乙己周围的人物孔乙己周围的人物长衫主顾长衫主顾掌柜掌柜短衣帮短衣帮小伙计小伙计孩子们孩子们 的艺术效果的艺术效果 小说以小说以“我我”为见证人，以为见证人，以“笑笑”为线索，为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡笑声中走向死亡 这哄笑是麻木的笑，这这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。

一面是悲惨的遭遇和伤痛，另凉的意味一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，剧，作品反封建的意义就更加深刻了作品反封建的意义就更加深刻了 笑笑在在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？　　　　哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功描述，成功地地塑造了封建末塑造了封建末期倍期倍受科举制度摧残受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、揭示了国民冷漠、麻木的麻木的精神精神状态思考：思考： 孔乙己这个人物形象孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？在今天给我们什么启示？忌忌懒惰、要勤奋懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌不争、要上进忌虚荣、要务实忌虚荣、要务实小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有去，你认为孔乙己死了没有?请展开想请展开想像，写一篇短文来明确交代，像，写一篇短文来明确交代，300字左字左右。