幼儿园中班数学：书写数字4教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班数学：书写数字4教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学的主要目标是让幼儿了解数字4的书写方法，并在不同的情境中灵活运用具体目标如下：1. 学会正确书写数字4；2. 通过游戏、绘画等形式，加深理解数字4的概念；3. 在日常生活中，能够应用数字4进行计数、量化等操作二、教学准备1. 教具准备1.1 《玩具熊的午后》(森山大道著)绘本； 1.2 木工板、绘画纸、彩色笔等2. 环境准备2.1 教室内打印数字4的卡片，每张卡片配有示例图； 2.2 教室内角落或桌面上摆放数字4相关的玩具、布偶等3. 幼儿准备3.1 告知家长教学内容，让其在家帮助孩子预习数字4的书写； 3.2 带上干净的手绢，以备不时之需三、教学过程1. 导入活动1.1 歌曲《数字歌》在音乐的伴奏下，教师先唱起数字歌，引起幼儿注意其歌词如下：一、二、三，喊口号，人人都会数数；四、五、六，报数字，大家都很聪明；七八九，想难题，合力把它解决；十、十一、十二，故事告诉你1.2 图片出示接着，教师向幼儿出示数字卡片中的数字4，并让幼儿大声说出数字42. 活动展开2.1 绘本朗读+互动问答教师给幼儿们朗读《玩具熊的午后》这本书，并在读到数字4时，停下来向孩子们发问：“刚刚老熊的画里出现了哪个数字？在什么位置？你们能唱唱这句歌吗？”2.2 书写数字4在询问后，教师向幼儿展示如何正确书写数字4，并讲解其笔画顺序和书写技巧。

然后，教师带领幼儿们跟着自己的示范，向木工板或白板上书写数字42.3 数字4的游戏教师可以根据幼儿自身情况设计不同的游戏方式例如：3.1 随机叫号教师手持数字卡片，对幼儿进行随机叫号，并要求幼儿根据数字卡片上的示例图，以规定的顺序书写数字43.2 数字4的歌唱游戏教师唱起一首歌曲，幼儿根据歌曲里的节奏，在规定的时间内，尽可能多地写数字43.3 数字4的趣味拼图游戏教师可事先准备好数字4的拼图，口齿清晰地让幼儿们拼成数字42.4 数字4的绘画教师向幼儿展示如何将数字4与图形构成有趣的图案——例如“圆圈+数字4=大鼓”“沙漏+数字4=爱心”等之后，让幼儿们使用彩笔、彩色纸等材料，在绘画纸上创造自己的数字4图案3. 教学反思3.1 教师在引导孩子们书写数字4的时候，应全方位把握孩子们的注意力，鼓励孩子们不断尝试、自我发掘，使其对数字4的书写有更深入的理解3.2 教师应该多加利用游戏及绘画等形式加深幼儿们对数字4的认识、理解，让孩子们在游戏中学习、玩乐中学习，在多方位的教学下，增强幼儿学习的趣味性和主动性3.3 在教学过程中，教师应该尽量避免以一成不变的教育方法，要根据孩子发展的不同阶段及不同兴趣特点，选取符合教育规律的多种途径和形式，以提高教育效果。

同时，在教育思想和方法上都应该符合教育规律，创新教学方法，加强课程的科学性和全面性四、教学经过一节课的教学，幼儿已经学会了数字4的书写方法和认识技巧，并能够在不同情境中灵活运用此外，学习数字4不仅仅是技能上的提高，更是让他们在生活中学会了跟数值、数量打交道的认知能力，对他们日后的学习乃至职业生涯都将发挥着重要的作用。