语文园地一[58].doc

语文园地一【教材分析】“识字加油站”是一则谜语，在这则数学谜语中，不仅让学生认识了“六~十”5个数字，而且让学生在谜语的趣味性中，加强了学生认识汉字的积极性，“字词句运用”通过三组形近字的比较，让学生了解到汉字变化规律书写提示”通过对“二、三、十、禾”四个生字的书写复习，让学生进一步提高对书写姿势和汉字规则的认识日积月累”通过对古诗《咏鹅》的朗读与背诵，让学生体会中华古诗词的韵律美和大人一起读”是一首儿歌，让学生在朗读中培养学习语言文字的兴趣学前准备】1.生字卡片，多媒体课件教师）2.生字卡片学生）【课时安排】2课时第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）【学习目标】1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点3.通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯学习重点】1.知道谜语的特点2.比较形近字3.进一步认识汉字基本笔画和书写规则，养成良好习惯学前准备】1.谜语的汉字卡片教师）2.生字卡片学生）【教学环节】识字加油站一、谈话导入1.复习背诵《对韵歌》2.同学们，我们刚才在背诵《对韵歌》的时候，我们的声音很宏亮，积极性很高。

这是因为对韵歌让我们读起来非常琅琅上口，今天，我们又要来学习一种新奇有趣的语言形式：谜语3.课件出示课本第15页“识字加油站”四个句子，并提醒学生同时翻开课本第15页4.老师范读，学生注意倾听5.师教读，一句一句读6.学生按照自己喜欢的方式，自由读，用铅笔圈出自己不认识的生字7.小老师教读生字，并试背谜语二、猜一猜，并延伸拓展1.指名学生猜谜语谜底：雪花2.课件出示拓展谜语:风、雨、荷叶等，进一步激发学生学习谜语的积极性三、指导学习生字“六~九”1.全班齐读第15页谜语2.用铅笔圈出“六~九”五个生字3.师黑板贴“六~九”生字卡片4.你能在自己的数字卡片中快速找到“六~九”吗？5.开火车认读数字“六~九”，并口头组词6.师生共同开展认读“一~九”生字的活动字词句运用1.今天有三对双胞胎宝宝来我们班做客，这三对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝，我们用热烈的掌声欢迎它们的到来！2.大屏幕出示三组生字看，每对双胞胎长得都很像，你能区分他们吗？3.小组讨论上面第一对“双胞胎”，先比较字的音、形、义有什么不同？再看这对双胞胎有什么特点？（后面的比前面的多两笔）4.汇报并口头组词，重点突出字形的比较。

5.用同样的方法分析下面两对双胞胎6.你们从这三对双胞胎生字宝宝兄弟中，发现了什么？7.师小结：我们的汉字可真有意思，前面的字加上一笔或两笔成了另个字8.听听汉字王国在说什么——画外音：孩子们，你们真是火眼金睛，真棒！。