中学语文教师工作总结（精选5篇）.docx

中学语文教师工作总结（精选5篇）中学语文老师工作总结（精选5篇） 　　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论学问和业务水平都得到了很大提高，制定一份工作总结吧我们该怎么去写工作总结呢？ 　　中学语文老师工作总结1　　一学期已经接近尾声，回顾一学期的教学生活，可以用劳碌而踏实，扎实而有效来概括　　本学期教授两个班的语文，共计14节课，加上早、午、晚自习，每天平均4节多课，备课，制作、修改课件，上课，批改作业，批阅小卷等等，每天忙得不亦乐乎，真可谓“无一日曾虚度”可是，眼睛、身体的劳碌、劳累，换来的是心灵的劝慰，摸着良心问自己，觉得对得起学生，对得起家长，对得起学校，对得起社会既然如此，足以心安　　漫长的一学期，工作有条不紊的进行，做到了扎扎实实，稳步推动　　扎实上好每一节课，注意学法指导每一篇阅读课教学中，我都有意识地教给学生学习方法，做到授之以渔圈点、批注法，是我重点传授给学生的学习方法看着学生课本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我觉得真的是一种视觉上的享受　　仔细对待每一次积累本学期的积累本上，我们分类整理了字词、成语，诗词，文言现象，写作素材，错例等几项内容，早、午、晚自习，我都按部就班地组织学生积累，教给学生积累的方法，现在，学生已经驾驭了积累的方法、步骤。

一本本学生清晰规范的积累本，简直就是一道道亮丽的风景，令人心醉　　每一次作业批改关注细微环节每天我基本上都要批阅两个班的两摞作业，每一次批阅，我都做到了一丝不苟，刚好发觉学生作业中的错误，刚好在课前予以订正，哪怕是一个草字头，一个三点水，一个反纹与折纹的区分，我都不会放过，虽然自己的眼睛吃力，但是，这些细微环节之处，即使是戴上、摘下眼镜，反复视察，我也要找出学生书写的微小错误真的很累，但是，不订正过来，我就不能宽恕自己　　每一次检测刚好反馈每课的字词，每一首诗词，每一篇文言文的课下注释、句子翻译，我都会利用课前五分钟或晚自习时间进行检测所以，我几乎是每天都在批阅检测试卷，在下一次上课时刚好订正，无论是普遍错误，还是特性错误，都要在第一时间订正一学期下来，学生收集的满分小卷不少于40张这期间，自己付出了多少只有自己清晰，但我真的很欣慰　　作文训练稳扎稳打本学期的每一次作文训练，我和同伴们都在下水文写作，组织互批，组织修改等方面下功夫，争取给学生更好的引领，学生修改之后呈现的精彩笔触，足以令我骄傲　　考前复习全面实效每一次考试之前，无论是两次月考，还是期中期末考试，我和同伴都仔细组题，全面训练。

标点、病句、成语、仿写等等，方方面面，四平八稳，决不让学生的复习因我们的考虑不周而出现遗漏　　当然，工作中还有许多须要改进的地方，在下一学期，准备从以下几方面进行改进：　　加强小组合学一些基础学问的检测，充分发挥小组长的作用，互帮互助，争取最大的实效　　每节课的阅读教学在教方法的同时，力争有所侧重，不四平八稳节约下来的时间，开展适时的课外阅读活动，现代文、文言文等，让学生在课外阅读中开阔视野，提升实力　　注意作文方法的教学，开头，结尾，题记等，让学生有话会写，有话能写　　中学语文老师工作总结2　　一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养　　语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养　　（一）、留意新课导入新奇　　“爱好是最好的老师”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《木兰诗》一文我展示有关木兰诗的戏剧，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门　　（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的.道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来　　语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白如在《斑羚飞渡》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识　　三、注意课内外结合　　美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。

让学生阅读《昆虫记》等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础　　本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党和人民的要求还有肯定距离，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！　　中学语文老师工作总结3　　本人本学期担当初一（3）（4）两班数学课教学一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足现将一学期的工作总结如下：　　加强学习，提高思想相识，树立新的理念坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”　　通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念树立了学生主体观，贯彻了*教学的思想，构建了一种和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：　　备课深化细致平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训　　注意课堂教学效果针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点　　坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课、学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲　　在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在中做到有的放矢。

　　工作中存在的问题　　1、教材挖掘不深化　　2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足　　3、新课标下新的教学思想学习不深化对学生的自主学习、合作学习、缺乏理论指导　　4、差生末抓在手由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数导致了教学中的盲目性　　中学语文老师工作总结4　　本人自12月任中学二级老师以来，始终从事语文教学及班主任工作，同时担当语文组长及校刊主编几年来，我尽职尽责完成本职工作，成果虽小，感慨良多下面我就对自己这几年来的工作作一番简洁的回顾与总结　　一、职业道德方面　　我主动参与政治学习，遵纪遵守法律，全面贯彻党的教化方针，忠诚人民的教化事业，有良好的师德风范和老师素养深知教书育人，为人师表，要有剧烈的敬业和奉献精神我仔细履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观工作主动主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线任现职以来，始终坚持出全勤每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。

在学生和老师心目中，具有较好的老师形象在阳邑镇第一届“感受教化魅力老师”演讲竞赛活动中，荣获老师组二等奖　　二，教化教学实力及成果　　1、任职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进行教学探讨，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上始终以一丝不苟的工作看法，切实落实教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏在教学内容和目标的实施上，严格根据教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“特性差异发展”　　在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培育学生自主学习实力每一节课都要设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习在激发学生爱好方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐在轻松之中熬炼了学生运用语文的实力，营造良好的语文学习氛围，起了很好的导向作用。

在20xx年邯郸市燕赵少年读书系列活动中，荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导老师二等奖。