少儿绘画创作总结.doc

浅谈美术教学活动中的一些体会　　少儿绘画创作的过程，其实与成人搞绘画创作过程大同小异在创作前，都需要深入观察与了解生活，目的都是为了收集创作的素材小朋友生活经验少，对事物的感性认识不够丰富所以必须细心引导幼儿从自己身边开始，细心观察生活，观察事物善于发现有意思的内容，新奇有趣的事物学会观察并不是看看而已熟视无睹，其意思就是看惯了的东西，如果是漫不经心的，也像没看见一样，在脑子里没有印象，没有记忆，所以要幼儿学会观察，就要引导他们主动地有目的地去看，去分析，去留心和记忆，回想生活中的事物或其中的过程、细节，绘画创作时就能做到心中有数　　在幼儿绘画创作，收集素材时，大概有两种情况，一是命题创作这首先要引导幼儿相对集中一点，有目的地观察、记忆、为自己的绘画创作收集所需的各种形象，例如“海底世界”这一主题，范围较大，我就引导幼儿以小见大，细心观察家乡的变化，观察美丽的校园，鲜花盛开的公园，繁华的街市，错落有致的高楼大厦，琳琅满目的商店等等通过观察感受和记忆家乡的美来体现祖国的美，从而激发学生对绘画“可爱的祖国”这一主题画的兴趣对有关科幻题材的主题创作，不能到实地或实景观察，就让学生通过搜集有关的书本材料，或观看有关的电视、录像、电影等。

二是自由绘画的创作，没有特定的主题，需要鼓励学生在平日生活中善于观察，留心周边的事物让学生通过分析、综合、思考把平常的事物通过想象变成不平常的画面这就需要引导学生展开必要的想象这种想象是有了“感知材料”的基础上进行的有感而发告诉他们从自己熟悉的事物开始，有时观察到的具体景物不一定理想这时，可以加工改造，把它画漂亮，包括造型和色彩也可以放大、缩小或取舍有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的样子，当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工，大胆表达自己的想法，才能创作出好的作品二、精心设计、反复推敲、构成画面　　有了充分的“感知材料”，并能展开想象，接下来就是进入画面构图的阶段这一阶段很关键尽管少儿绘画作品的构图没有成人作品那么严谨但花心思布置画面，设计出“巧”的构图，与随随便便画上去，画面效果就大不一样正如有人这样比喻，布置构图就像布置房间一样，一个房间总不能把家具塞满就了事正确的应该是想想哪些家具摆在什么地方最合适，做到既实用又好看所以，下笔前让学生想想，把画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和感受哪些地方画主要的东西（就是主体部分），哪些地方画衬托的东西（就是背景），哪里应该留出空白，为什么？想好了再下笔。

平时，我碰到两种较为普遍的现象，其一，是一些学生以为画得越多东西越好，整个画面画得满满的，没有透气的地方反之，另一种作画不够大胆，所画的物体既小又少，画面空荡荡，这两种情况都应该克服让幼儿明白，只有把画里要画的东西都画到最合适又好看的地方，才算画出完整的画面画构图不要一下子画好，需要引导学生反复修改，在画的过程中，不断补充有意思的东西，去掉多余的或可有可无的东西，直到自己满意为止我曾本校一位学生创作《下棋》，开始，这位同学不仅画了下棋对奕的两位小朋友，而且在旁边还画了几个小朋友，周围还画了不少的景物我觉得这幅画面松散、主体不突出因而引导这位学生在构图上舍去其他人物，重点突出两个对奕的小朋友，周边适当加上一些与画面有联系的东西这位同学听取我的建议，并把横构图改为鸟瞰式的竖构图使画面很有特色，对奕的两位小朋友表达得生动有趣，突出了画面主题结果这幅画还获得全国性的少儿书画赛金奖三、大胆用笔，大胆用色，以色达意　　构思好画面，画好构图，最后当然是完成作品阶段，这一阶段是决定性的阶段因为有了好的构图，并不等于有了好的作品，画面效果主要看完成作品的阶段如果用笔用色不当，会弄巧反拙，达不到预期的效果，出不了好作品。

　　在学生完成作品时，首先要考虑两方面的因素：一是因“画”制宜，即根据绘画创作内容，选择适宜的画种及绘制方法，有的内容宜用国画，有的内容则宜用水彩或水粉，有的宜用纸版画制作等这种“适宜”，只是从画面效果考虑而已，例如画有关雨天题材内容的画，选用水彩或国画的画法，容易表达出水迹淋漓的感觉二是因人制宜，即根据学生喜欢及掌握画法程度来考虑，有的学生喜欢画水彩、水粉、有的既喜欢画国画，还有的喜欢制作纸版画少儿绘画创作，应围绕以学生为主，教师为“辅”的展开，并要细心的“导”作画时要经常鼓励学生大胆用笔，如果作画拘谨、放不开，就不可能出奇制胜，出不了好的效果，如果反复涂抹还会损害画面效果所以，整体要画得大胆，局部及细节要画得精妙，力求做到大胆用笔，细心“收拾”最后才能达到满意的效果　　完成一件好作品还有一个十分很重要的因素，那就是用色问题，用色时，要让学生明白，色彩不仅是为了画面更漂亮，更重要的是，色彩可以表达作者的想法和情感比如，画面上鲜花盛放、到处充满嫩绿，那表达的当然是春天的气息而表达寒冬自然就需要用冷的色调，如紫、蓝等因此，我们要引导学生用色彩来表达自己的感受和想法并做到根据画的内容结合自己的想法，色彩运用得当。

有时可把色彩画得鲜艳，有时也可以色彩高雅哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，并注意到色彩可互相衬托对比，创作时，很多时候画面就是靠用合适的色彩，利用色彩之间的衬托表达自己的想法的大胆处理好色彩的关系，最后还要进行“收拾”整理，完善画面　我认为少儿绘画创作，从大体上需要进行以上三个阶段只要每个阶段做足必要的“功夫”，好作品就自然会水到渠成。