北师大版五年级上册unit5 our town中的单词教学部分教学设计和反思.docx

北师大版五年级上册北师大版五年级上册 Unit5Unit5 OurOur towntown 中的单词教学部分教学设计和反思中的单词教学部分教学设计和反思教材分析1．本课是小学北师大版五年级上册 Unit5 Our town中的单词教学部分，它是整个模块的第 1 课时，也是本模块的教学重点本单元在语言结构上是第四单元知识的递进，第四单元 Where is it？中已经学习了询问及表达人与物的位置关系因此，方位介词除了本课要学的 near 和between, 其余的 on , under , in , left , right , behind , in front of ,next to 都已经学过了，运用方位介词描述人与物的位置关系应不成问题另外，本课地点名词的学习中有一些单词学生也已经接触过，如：school , zoo . 再有，swimming pool 中的 swimming, train station 中的 train, 都是学生熟悉的单词，因此，只要前期知识夯实了，本节课的教学内容及各项安排应该能够顺利完成学情分析学生的年龄在十、十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！教学目标教学目标1．知识技能：学习本课单词：map ,town ,turn ,train station , swimming pool, movie theater, park, toilet, supermarket 及方位介词:near, between.学会运用句型“Where is……?”询问建筑物的方位及运用相应介词正确描述某地位置，如“It’s near…” 理解课文内容，能够正确朗读课文，体会人物的情感2. 过程与方法（1）通过简易直观的教具及多媒体课件创设真实的情景，让学生亲身体验、感悟语言，习得并运用语言；（2）通过观察、思考、交际活动培养观察力、想象力、逻辑思维与发散思维能力，从而激发交际意识3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，通过多种形式的互动交流培养合作精神，激发学生学习英语的兴趣4、能力目标：培养学生自主探究学习的能力教学重点和难点教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识教学难点 ：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习新知识。