描写瀑布气势大的句子.doc

篇一：描写瀑布句子我们沐浴在和煦的秋风里，那分布各处的小瀑布欢畅飞溅的水珠，就像跳动着赞美生命的音符瀑布注入水潭的一霎那，一朵朵白色的小花腾空而起，溅玉抛珠一般忽然一阵风吹过，把瀑布的下半截高高飘起，碎成粒粒玉珠，向四方喷散，在阳光照射下，幻出道道彩虹，炫人眼目从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如烟尘，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱在数里之外，就能听到轰轰隆隆的声响 ，似千军呐喊 ，似万马奔腾，远眺瀑布如白练倒挂，悬空坠落只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发火的银龙，从半空中猛扑下来，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨在一片带有原始神秘色彩的山崖上悬挂着一匹银白色的飞瀑，争先恐后地直奔水渠虽然只是一股小小的瀑布，可发出的声音也够震耳欲聋的了 飞流直下三千尺，疑似银河落九天 庐山瀑布 其一日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天望庐山瀑布其二西登香炉峰，南见瀑布水挂流三百丈，喷壑数十里欻如飞电来，隐若白虹起1、在数里之外，就能听到轰轰隆隆的声响，似千军呐喊，似万马奔腾，远眺瀑布如白练倒挂，悬空坠落2、山崖上悬挂着一匹银白色的飞瀑，争先恐后地直奔下来，发出的声音震耳欲聋。

3、眼前的瀑布像一条布带，从高达百米的山崖上落下；又好似青山爷爷的白胡须，又长又白；还像女孩儿的马尾巴辫，直直地垂下来瀑布从高山上泻下来，激起一片水雾，朦朦胧胧之间，隐约看见青山与绿苔间夹杂着洁白的瀑布，耳边是那清脆的水流声，“哗啦啦”，“哗啦啦”，仿佛是水精灵在唱歌，我仿佛来到了仙境4、从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如烟尘，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱5、只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发火的银龙，从半空中猛扑下来，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨6、忽然一阵风吹过，把瀑布的下半截高高飘起，碎成粒粒玉珠，向四方喷散，在阳光照射下，幻出道道彩虹，炫人眼目8、那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮而银链的宏伟，不小于任何一种饰物；而银链的庞大，又不小于任何一种无形的气墙9、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的有几道水流仿佛有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱10、空中飘雪花，一朵一朵优雅的落下，绽放出那绝世的美与温柔那是上帝忘了洗头，落下的头屑，亲爱的我也忘了洗头，可为什么落下满地的忧伤?白色的屋顶白色的房，白色的飞鸟飞过我的年华不留声响，站在雪中接一片雪花，看它一点一点变为透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。

那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮而银链的宏伟，不小于任何一种饰物；而银链的庞大，又不小于任何一种无形的气墙走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的有几道水流仿佛有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱空中飘雪花，一朵一朵优雅的落下，绽放出那绝世的美与温柔那是上帝忘了洗头，落下的头屑，亲爱的我也忘了洗头，可为什么落下满地的忧伤?白色的屋顶白色的房，白色的飞鸟飞过我的年华不留声响，站在雪中接一片雪花，看它一点一点变为透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜冲天的瀑布如雄鹰般俯身冲下，巨大的声音如狂狮怒吼，令人震耳欲聋那条瀑布像是神赐的一般，从高空悬挂着扑下，击打在岸边岩石上的“扑腾”声改正了微风拂动草叶的絮语声瀑布下趟，水与水拍打的声音，令人吃惊，像是全世界的人都在拍掌发出响亮的声音五泄的水好清，清得发绿，绿得犹如一大块碧玉无瑕的翡翠每当水波荡漾起来，便激起水花，那气势犹如万马奔腾汹涌的河水紧贴悬崖吼叫而下，滔滔不绝，一泻千里走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。

风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的有几道水流仿佛有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱 .篇二：描写瀑布的词语和句子描写瀑布的词语和句子银瀑 巨瀑 直泻 飞流 奔泻 倾泻 倒泻 垂挂 飞溅 飞瀑 吼叫 轰鸣 飞迸 飞射 凌空飞瀑 倾泻飞瀑 如练飞瀑 溪流银瀑 巨瀑飞流 银河倒泻 珠帘倒挂 瀑布垂挂 瀑布高挂 高崖飞瀑一道瀑布 一挂飞瀑 凌空飞下 白练垂空 白练飞流 水帘白瀑 凌空而下 腾空而下 飞腾而下 倾泻而下直泻而下 飞流直下 一泻千尺 飞流直坠 声如奔雷 瀑声如雷 澎湃吼叫 珠花迸发 飞珠溅玉 如烟如雾如雨如尘 如匹似练 形似匹练 悬空彩练 水花四溅 水花飞扬 喷烟吐雾 喷珠泻玉 乱珠碎玉 飞流泼洒瀑布顺着刀劈同样直上直下的绝壁流下来，仿佛青龙吐涎，激起一朵朵水花，飞溅在山间 瀑布直泻下来落在潭中，升起许多银白色的水柱，在空中形成了银白色的“礼花”，十分壮观 瀑布飞快地冲下，像一匹银缎，又如一条轻纱，风一吹，如烟似雾，水珠似一朵朵白梅，微雨似地落着。

瀑布的水流经风一吹，扬起无数水星，像浮起的轻烟缓缓上升，像涌出的薄雾笼罩在空中 这美丽洁白的瀑布就像一群顽皮的孩子，她们天真活泼地从山顶赤着小脚丫儿蹦跳着涌下来，一落地又四散地跑开了，像朵朵的白莲 千尺珍珠瀑，四周是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大无比的水墨画来到瀑布前，只见水流从匕坠下，发出哗哗的响声，仿佛在演奏一曲交响乐瀑布自200米的峭壁缺口骤然冲下，真像无数条白龙抖动银须，狂奔着，怒吼着，喷云吐雾，扑人墨绿色的潭中远望滴水崖，山掩浮云，水笼流烟，崖顶时隐时现，那一条白练，犹如云雾中飘落下来一般，不由得使人产生神秘的臆测精彩段落那瀑布从天而降，飞流直下，仿佛一台天然的织布机在大山的怀抱中永不断息地转动，纺织出千丈白练它是那么纤柔轻盈，美丽动人，悠悠地舒展于雄伟的天地之间那如翠如玉的碧流，清澈得令人惊叹不已！踩着水，继续向前走，一会儿，便听见“轰―轰―”持续不断的响声，又仿佛在下着瓢泼大雨哦，瀑布？真好看，瀑布很宽；水从几丈高的岩石上泻下来，飞溅起阵阵白色的雨雾多么壮丽的景色，真叫人心旷神怡落雁潭中心，碧绿的潭水，深不见底通天瀑从上面直冲下来，像是一幅整洁而平滑的布，瀑流击在崖边的岩石上，溅起的水花随风飘散，像是天上的仙女撒下的花瓣。

透过晶亮的瀑流，只见峭壁上的小松树、小草、小花，在飞流的沐浴之下格外清新我本想划着小艇到通天瀑着落的地方，去抚摸一下那光滑的峭壁，那绿绿的青苔，可没容我伸出手，小艇就被瀑布激起的一种浪头撞了回来我抬起头，仰望瀑布的顶峰，好高啊！一条狭长、洁白如玉的瀑布从高空沿着陡峭的山壁倾泻下来，倾注到落雁潭里，激起一朵朵美丽的浪花怪不得它有那么大的冲击力呢！徐徐地走近了，便听得水声轰然似有万千猛虎在翻腾吼叫再看那白练，却多姿多彩：“石挑练破，化为点点玉珠飞溅；雨打花开，幻作朵朵白莲飘浮白练扎在山脚下，击起一片洁白的泡沫，犹如一片繁盛的“梨花”山岚，环绕着白练的周身，它们汇集着，变幻着，似乎竭力要掩盖这白练的多姿到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了昂着头望：瀑布，好壮观呀！水流从那吓人的石头缝里飞泻下来，令人惊心动魄 及至来到壶口，我一下子被惊呆了壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了放眼北望，只见那铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首摆尾，一路抉雷裹电，吼叫而来倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下犹如百米冲刺一般，它们各不相让，必得要在壶口“冲线’的一霎那，争个你低我高。

清晨，在蒙蒙细雨中，我们乘坐的客轮航行在三峡之中的巫峡江面上我冒雨站在甲板上仰头观望，只见那轻云笼罩着的两岸，奇峰挺拔，绝崖壁立，一条条喧声如雷的悬泉飞瀑，从万切峰顶上向巫峡倾泻而下，江面越狭窄险曲，水势越峻急吼叫，使人感到森然壮观之外，又有几分神秘而幽深的氛围乍看，瀑布像一匹白色的素绢，从壁立千切的悬崖直飘落下来，又像一条白龙直跃谷底，发出撼天动地的轰鸣，惊得脚下的泥土、身旁的绿叶都在簌簌抖动为了看得更清晰，我们手篇三：瀑布《瀑布》教学设计教材简析：《瀑布》是北师大版小学语文二年级下册第11单元“清清的水”中的一篇主体课文，是叶圣陶老先生的一首诗歌，它按照观测顺序，由远及近，从声到形，生动、形象地描绘了瀑布雄伟壮观的景象，体现了作者对大自然的爱慕、赞叹之情学情分析：由于诗词在体现上极其凝练、丰厚，加之二年级学生理解、感悟的能力有限，因此，运用多媒体集图、文、声、像于一体，更有助于学生直观地欣赏瀑布，也有助于学生自主、个性化的阅读教学学时：二学时第一学时知识与能力：结识本课的8个生字，会写5个生字 过程与措施：情感态度与价值观：对的、流利地朗读课文教学重点：1、结识8个生字，会对的书写5个生字。

2、朗读课文教学准备：生字卡片、词语卡片、录音机、学生自制生字卡一、听课文录音，激发爱好学生边听课文录音，以此激发学生的学习爱好，导入新课二、初读课文，感知大意1、欣赏了这样美的诗你一定想自己试着读一读吧！请你自由读课文，提出自读规定：①圈出课后的生字宝宝②读准字音，不加字，不丢字2、学情反馈师：能不能告诉教师，你平时是怎么把一篇课文读熟的？遇到不结识的字怎么办？有时句子一下子读不通怎么办？（全班交流）3、师：为了展示你最佳的读书效果，把自己读得最佳的一小节读给同桌听三、自主识字1、学生再读课文，想措施记住圈出的生字2、游戏：摘果子（出示贴有生字卡片的果树图）上台摘果子的同窗读准字音后，台下的同窗迅速举起卡片跟读台上的同窗将果子贴于树下表达果子熟了3、请和你的字卡说说悄悄话，说出自己精彩的发现学生交流识字措施4、这些生字宝宝把自己的朋友给丢了，请你在课文里帮它们找找学习词语：比方、仰望、伟大）5、在解决生字的基本上读课文四、学习写字1、师：在课文里还藏着几种生字宝宝呢，只要你会写它们的名字，它们就会出来和人们一起做游戏2、师：你们能写好吗？（出示会写字）松、丈、屏、脚、座、尘指名认读，齐读，扩词。

3、 教师范写，学生观测规定会写字在田字格中的占位和笔顺丑字美容：教师故意将字写得不规范，指名上台纠正4、 小结书写要点：“丈”字提示那一捺要写得舒展某些，整个字才立得住脚脚”字中间的“去”一定要正，整个字才干写好看 “尘”字第一笔为“竖”6、游戏：“写字接龙”（指名上台写“脚”字，每人写一笔）7、 学生描红、书写8、优秀书写作品展示五、再读课文，感知大意，不懂的内容用“？”标上〔板书设计〕瀑 布瀑 叠 滩 般 喻 衬 屏 雾松 丈 脚 座 尘第二学时教学目的：知识与技能：1、体会比方句体现的意思2、对的、流利、有感情地朗读课文、背诵课文过程与措施：在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观情感、态度与价值观：1、体会作者赞美瀑布的思想感情2、教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的河山，受到美的感染教学重点：理解诗歌内容，可以对的、流利、有感情地朗读课文教学难点：通过朗读感悟诗歌语言的美，体会瀑布的雄伟与壮。