
2022年《祖国真大》教案.doc
45页2022年《祖国真大》教案 2022年《祖国真大》教案1 教材分析 《我们的祖国真大》这首诗歌以简练的话语描述了祖国的地大物博诗歌运用比喻与对比的手法,如冬爷爷与春姑娘、雪花与鮮花、滑雪与游泳、火炉与西瓜等,勾勒出美丽、博大的祖国形象,表现了作者对祖国深深的爱大班幼儿的思维方式处于形象思维阶段,要让他们从整体上感知我们的祖国到底有多博大是教学的难点本次活动要求幼儿从观察中国地图开始,说一说曾经去过的地方用了多长时间,通过距离帮助幼儿感知我国的广大:通过展示北方、南方的图片引导幼儿体会“冬爷爷的家”和“春姑娘的家”的不同,理解诗歌中所传递的南北方差异大的特点,进一步感受祖国的美丽、富饶、强大,激发幼儿作为中国人的自豪感 活动目标 1、感知、理解诗歌的内容,了解我国地域广阔、南北方差异很大的特点 2、有感情地朗通诗歌 3、感受诗歌语言的简练之美,增强作为一个中国人的自豪感 活动准备 1、北方各天的图片,南方风景的图片 2 、中国地图、择情的音乐、教师自制小图卡一套(冬爷爷、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人们围着大炉吃西瓜) 3、“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》、《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》。
活动建议 1、引导幼儿观察中国地图,了解中国地貌,感知中国地域的广 (1)出示中国地图,激发幼儿了解祖国的兴趣讨论:中国地图像什么?你去过哪里?可请幼儿说一说是怎样去那些地方的用了多长时间,通过距离的远近,初步让幼儿感知我们的祖国真大 (2)引导幼儿根据地图上不同的颜色,找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等的位置,感知中国的地大物博和资源丰富 2、播放课件,请幼儿完整欣赏诗歌,初步感知诗歌内容播放课件《我们的祖国真大》,教师完整朗通诗歌提问:我们的祖国很大,北方是谁的家?南方是谁的家?引导幼儿体会祖国就像我们的母亲,我们生活在祖国这个大家庭里,都是一家人 3、结合课件引导幼儿分段欣赏诗歌,体会南北方差异,理解我们的祖国真大 (1)出示北方冬天的图片,请幼儿欣赏诗歌第1段提问:冬爷爷的家是什么样子的?下雪可以做什么? (2)出示南方风景图片,请幼儿欧赏诗歌第2段,了解南方的气候特点提问春姑娘的家是什么样子的? (3)朗通诗歌第3段,引导幼儿体会我们的祖国真大提间:在同一个时间段什么地方可以滑雪?什么地方可以游泳?人们围着火炉吃西瓜又是在哪里?小结:我国地域广阔,南北气候相差较大。
北方的冬天来得早些,并且比较冷南方地区一年四季都是比较温暖、湿润的 4、请幼儿完整有感情地朗诵诗歌,激发作为一个中国人的自豪感 (1)出示地图,师幼一起朗诵诗歌,边朗诵边请幼儿在地图相应的位置贴上与诗歌内容相关的小图卡 (2)引导幼儿用恰当的声音、表情、动作朗通、表现诗歌提问:我们都生活在祖国母亲的怀抱里,大家感觉怎么样?怎样朗朗能让别人感受到我们的祖国很大、很美? (3)请幼儿阅读《我爱你中国》第2-3页,采用轮流朗通、配乐朗诵等多种形式朗通诗歌,激发幼儿朗通诗歌的兴趣2022年《祖国真大》教案2 活动目标 1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔,南北方差异很大的特点 2、有表情的朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪 活动准备 1、课件 2、抒情的背景音乐 活动过程 一、导入: 谈话:让幼儿介绍自己去过或者知道的地方,并说一下该地方的景色、气候特点,饮食习惯等 让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情,感受祖国的美、祖国山河的壮丽让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点引出课题《我们的祖国真大》 二、放录音,幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》,感受祖国风光的美。
提问:诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大? “什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答) 教师小结:我国地域广阔,南北气候相差较大,北方的冬天来得早些,并且比较冷,南方一年四季都是比较温暖湿润的 三、引导幼儿观看大屏幕 朗诵诗歌《我们的祖国真大》,让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动,进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点 四、引导幼儿观察课本图片内容 学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》 1、我们的祖国真大!北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花 我们的祖国真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花 啊!伟大的祖国是妈妈东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜 2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌 3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵,教师给予指导 五、结束: 对幼儿的朗诵教师给予评价2022年《祖国真大》教案3 活动目标 一、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感 二、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义 三、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。
活动准备 1、知识经验准备:认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各 地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔 2、物质材料准备 (1)录音机、磁带等 (2)教具:可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干 活动过程 一、谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣 ㈠教师:今天,老师带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么? ㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达 二、多种方式欣赏诗歌 (一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?) (二)集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容 ⒈ 幼儿两两交流互动学习:你听到什么?看到什么? (教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难) 2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? 三、多形式支持幼儿学习诗歌 (一)看图示幼儿自主朗诵诗歌教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况) (二)讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义) (三)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境) 1、学习朗诵诗歌。
初步学习用动作表达诗歌意境) 2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣) 3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境 四、结束:提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象性思维 师:我们的祖国这么大,还有哪些不同?我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧活动自然结束) 附:诗歌《我们的祖国真大》 我们的祖国真大, 北方,有冬爷爷的家, 十月就飘大雪花 我们的祖国真大, 南方,有春姑娘的家, 一年四季开鲜花 啊,伟大的祖国是妈妈! 东西南北中的孩子, 在同一个时候, 有的滑雪,有的游泳, 有的围着火炉吃西瓜 评析 诗歌语言简练、内容有趣、形象生动,朗诵起来朗朗上口,幼儿学习起来很感兴趣2022年《祖国真大》教案4 活动目标: 1、初步了解祖国的地域辽阔,认识中国地图,认识地图上的东、南、西、北 2、欣赏诗歌,知道我们的祖国真大,在同一时间,有不同的季节特征 3、增长为祖国而感到自豪的情感 活动准备: 1、中国地图、教学挂图一幅 2、标记图:山、树 3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验 活动过程: 一、出示中国地图,激发幼儿了解祖国的兴趣。
1、看图说说:我们的首都北京在那里?请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方? 2、让幼儿谈谈自己去过的地方,在地图上找一找 3、让幼儿 在地图上找出中国最北、最南的地方 二、出示教学挂图,欣赏诗歌《我们的祖国真大》 提问: 1、在北方,是什么样子的?小朋友在做什么? 2、在南方,是什么样子的?小朋友在做什么? 3、在西边,人们在做什么? 师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》 三、认识中国地图上各省的标记,知道全国有31个省,每个省都有一个省会 1、观察中国地图、 2、指认各省的分界线 3、数数共有多少个省 4、说说我们所在的省,省会 四、请幼儿在地图上做标记 1、在家乡的位置上做标记 2、找出首都北京,放上天安门的模型 3、在东北三省摆上树,喜玛拉雅山上摆上山脉的标记 4、用黄,蓝皱纸标出长江,黄河 教师:小朋友,你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌: 《我们的祖国真大》 儿歌:我们的祖国真大 我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家 ,十月就飘雪花 我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家 ,一年四季开鲜花 啊!伟大的祖国-------妈妈,东南西北中的孩子,在同一时候。
有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜、2022年《祖国真大》教案5 活动目标: 1、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义 2、感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感 3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力 4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣 活动准备: 1、知识经验准备:认识中国地图,请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔 2、课件 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣 师:今天,老是带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法) 二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境) 1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法,让幼儿倾听并欣赏图片,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境 师提问:听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样? 2、集体交流师幼共同理解诗歌内容。
你听到了什么?看到了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? 三、多形式帮助幼儿学习诗歌 1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况) 2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义) 3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌 四、活动结束:提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象思维 师:我么的祖国这么大,还有哪些不同?小朋友们回家好好想想,等下次我们一起也把它变成好听的诗歌 活动反思: 这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了。












