主题班会说课稿.docx

主题班会说课稿.docx 《我体验，我成长》主题班会说课稿 各位老师好接下来说说这节课的教学设计 一、设计意图 首先，我谈一下主题的选取意图今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的主要载体是“角色 互换”的系列体验活动之所以要选择这一内容，是因为学生进入高年级，特别是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了工作量大，任务多，因而工作热情不高而普通同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出现不听班干部要求的现象为了调动班干部的积极性，激发工作热情，增进同学间的相互理解，使学生学会换位思考，学会为他人着想，决定召开此次班会 二、活动目标 这节班会课要实现以下3个目标： 1、组织学生开展“心中有他人——角色互换”系列体验活动，通过角色互换，体验班级干部工作，感受 班级干部工作的艰辛 2、通过实践体验、交流感受、畅谈收获、促动感悟、能力提升引导学生遇事能换位思考，从而树立心 中有他人的思想。

3、增进同学间的了解，增强班级凝聚力 三、活动准备 课前我做了这样的准备工作：首先，在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动让每个孩子都 做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的辛苦并且记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响然后确定班会流程，安排班会主持人，制作多媒体课件准备召开班会 四、活动过程 在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现： （一）导入 由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作烦恼，并提出辞职以此来展示班级中存在的问题，介绍开展本次活动的原因 （二）主持人宣布主题班会开始，用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴这一环节可以再次把 学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维 （三）谈感受 请同学畅谈自己做班级干部的感受这一环节请五位同学谈感受他们分别体验的是五位班干部的工作， 工作中充分感受到了班干部工作的辛苦理解了班干部的工作并表达了自己对班干部的理解与敬重。

（四）、说收获 同学交流自己做班干部的收获这一环节依然是五位同学谈收获在这次体验活动中，同学们的收获是方 方面面的有些同学体验到了为人服务的快乐，有些同学感受到了集体的温暖，更多的同学懂得了为他人着想的道理还有些同学性格有了改变，勇敢了，开朗了 （五）、话促动 接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足，并逐渐在活动中改正这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化 （六）、比能力 这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的矛盾？表演同学间闹矛盾情境，让学生现场处理，现 场评判，评选金点子奖第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早活早动报前》学生上交一份 设计方案，从中挑选优秀方案进行现场展示，评委评判，评出金话筒奖活动中每个同学都得到了锻炼，能力都有提升这一环节给学生创造了一个展示的平台，让他们看到自己的进步 接下来是班级干部的诗朗诵《：我愿意》以此来表达愿意为同学服务的决心最后是班主任总结 布置下一次体验活动内容 最后我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭 隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康个性和健全人格，走好这一段人生之路。

谢谢大家！ . 《我体验，我成长》主题班会说课稿 各位老师好接下来说说这节课的教学设计 一、设计意图 首先，我谈一下主题的选取意图今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的主要载体是“角色 互换”的系列体验活动之所以要选择这一内容，是因为学生进入高年级，特别是五年六年之后，班级干部工作就越来越难做了工作量大，任务多，因而工作热情不高而普通同学感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出现不听班干部要求的现象为了调动班干部的积极性，激发工作热情，增进同学间的相互理解，使学生学会换位思考，学会为他人着想，决定召开此次班会 二、活动目标 这节班会课要实现以下3个目标： 1、组织学生开展“心中有他人——角色互换”系列体验活动，通过角色互换，体验班级干部工作，感受 班级干部工作的艰辛 2、通过实践体验、交流感受、畅谈收获、促动感悟、能力提升引导学生遇事能换位思考，从而树立心 中有他人的思想 3、增进同学间的了解，增强班级凝聚力 三、活动准备 课前我做了这样的准备工作：首先，在班级中开展“心中有他人——角色互换”体验活动。

让每个孩子都 做一周的班级干部，感受不同的班干部工作，体验班级干部的辛苦并且记录学生活动过程，也让学生记录自己在活动中的点滴感受接下来，引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响然后确定班会流程，安排班会主持人，制作多媒体课件准备召开班会 四、活动过程 在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现： （一）导入 由我来读一封班干部来信，主要内容是叙述自己的工作烦恼，并提出辞职以此来展示班级中存在的问题，介绍开展本次活动的原因 （二）主持人宣布主题班会开始，用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴这一环节可以再次把 学生带回活动之中，唤起他们的记忆，激活学生思维 （三）谈感受 请同学畅谈自己做班级干部的感受这一环节请五位同学谈感受他们分别体验的是五位班干部的工作， 工作中充分感受到了班干部工作的辛苦理解了班干部的工作并表达了自己对班干部的理解与敬重 （四）、说收获 同学交流自己做班干部的收获这一环节依然是五位同学谈收获在这次体验活动中，同学们的收获是方 方面面的有些同学体验到了为人服务的快乐，有些同学感受到了集体的温暖，更多的同学懂得了为他人着想的道理。

还有些同学性格有了改变，勇敢了，开朗了 （五）、话促动 接下来，由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动很多同学在活动中意识到自己的自私、自己的不足，并逐渐在活动中改正这一环节就由他们讲述活动前后自己的心态，自己的变化 （六）、比能力 这一环节由两项内容构成，首先是怎样处理同学间的矛盾？表演同学间闹矛盾情境，让学生现场处理，现 场评判，评选金点子奖第二项内容是设计并主持一次晨会，主题是《新闻早活早动报前》学生上交一份 设计方案，从中挑选优秀方案进行现场展示，评委评判，评出金话筒奖活动中每个同学都得到了锻炼，能力都有提升这一环节给学生创造了一个展示的平台，让他们看到自己的进步 接下来是班级干部的诗朗诵《：我愿意》以此来表达愿意为同学服务的决心最后是班主任总结 布置下一次体验活动内容 最后我想说，我们的孩子们已经步入人生最美的一段年华，我们应该责无旁贷地引领孩子们走出自我的狭 隘空间，走向心中有他人的博大世界，形成建康个性和健全人格，走好这一段人生之路谢谢大家！ . 。