登高导学案学生版.doc

《杜甫诗三首》导学案（第一课时）【学习目标】 1、试着分析诗中的意象，把握意象特点，揣摩诗人选取这些意象的缘由 2、运用诗歌鉴赏方法，试着体会杜甫在《登高》一诗中寄寓的复杂的思想感情背景材料】唐代宗永泰元年（765）4月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了五年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，把回家的梦想付诸现实第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）暂居在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老本课所选的三首律诗，都是作于这个时期 《登高》是杜甫在夔州期间的杰作，写于大历二年（767）的秋天这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗鉴赏材料】《登高》写景句鉴赏 诗的前四句写登高所见，后四句抒登高所感起句“风急天高猿啸哀”是一个全景描写，写出了三峡急风猎猎、秋高气爽、啼猿悲秋等特点，格调高亢，气势恢弘，境界阔大，读之令人振奋第二句转写眼前景物，“渚清”对“沙白”，色彩如画，加以飞鸟盘旋其中，静中有动，描绘出一幅明丽清爽的峡江秋景图，让人耳目为之一新。

接着，诗人视通万里，凝神谛听，在一个更为广阔的时空中来感受秋天的气息：萧萧落叶，仿佛是在为秋的脚步伴奏；滚滚长江，好像是在为秋的来临壮大声势落叶，江水，无边无尽，合奏出一首三峡秋日最为强劲的交响乐诗歌鉴赏方法介绍】移情入境法 ： 展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感 意象分析法 ： 抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感；知人论世法 ： 能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；【预习课文】一、诗作背景 此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱古人有农历九月九日登高的习俗，这首诗就是唐代宗大历二年（767）的重阳节时诗人登高抒怀之作 他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀二、作品原文 登高⑴ 风急天高猿啸哀⑵，渚清沙白鸟飞回⑶ 无边落木萧萧下⑷，不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客⑸，百年多病独登台⑹ 艰难苦恨繁霜鬓⑺，潦倒新停浊酒杯⑻ 【注释】 ⑴诗题一作《九日登高》。

古代农历九月九日有登高习俗 ⑵啸哀：指猿的叫声凄厉 ⑶渚(zhǔ)：水中的小块陆地鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋 ⑷落木：指秋天飘落的树叶萧萧：风吹树叶声 ⑸万里：指远离故乡常作客：长期漂泊他乡 ⑹百年：一生 ⑺艰难：兼指国运和自身命运苦恨：极其遗憾繁霜鬓：形容白发多，如鬓边着霜雪 繁，这里作动词，增多 ⑻潦倒：衰颓，失意这里指衰老多病，志不得伸新停：刚刚停止 【译文】 风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋 无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来 悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台 历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，穷困潦倒偏又暂停了浇愁的酒杯学习过程】1、 整体分析 这首诗给你的总体感受是什么？二、具体鉴赏 1、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个意象？渲染了秋江景物的什么特点 ？ 2、 如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这四个意象？ 3、名联鉴赏 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来提示：颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。

这样的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？3、 品味语言 诗的三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了杜甫的情感？分别表现了他怎样的情感？【当堂检测】1、 这首诗是作者大历二年（公元767年）秋在夔州（今四川奉节一带）时所写全诗通过登高所见 景色，倾诉了诗人 、 的复杂感情，慷慨激越，动人心弦明代胡应麟推重此诗精光万丈，是古今七言律诗之冠 2、默写诗句 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 ， 万里悲秋常作客， ，潦倒新停浊酒杯延伸阅读】1、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”南宋罗大经在《鹤林玉露》中曾就这两句诗分析出八层意思 盖“万里”,地之远也;“秋”,时之凄惨也;“作客”,羁旅也;“常作客”,久旅也;“百年”,齿暮也;“多病”,衰疾也;“台”,高迥处也;“独登台”,无亲朋十四字之间含八意，而对偶又精确。

2、 杜甫创作的四个时期杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首其经历和诗歌创作可以分为四个时期一）、读书和漫游时期（三十五岁以前） 这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，不第以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了 （二）、困居长安时期（三十五至四十四岁）　　这一时期，杜甫先在长安应试，落第后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度 （三）、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。

由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别” （四）、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂流到梓州、阆州后返成都严武死，他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、《三绝句》、《岁晏行》等大量名作课后小结】 学习了这堂课，你有哪些收获，还有什么困惑？5。