【培训课题】教学设计培训课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,三级,第,四级,第,五级,关于教学设计的撰写,汇报人：WPS,教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程,CONTENTS,目录,教学设计的作用,03,01,02,04,教学设计的依据,教学设计的内容,教学设计的解析,教学设计的作用,01,教学设计是对整个教学进行系统化的规划设计，要体现“以学生为中心”的理念，围绕“学什么（学习内容）、怎么学（方法、手段）、为什么这样学（教学理念、思路、目标）”的问题开展设计1教学设计有利于增强教学工作的科学性，提高教学质量,2教学设计能够整合教学要素，形成最大的教学合力,3教学设计是连接教学理论与教学实践的重要环节,教学设计的作用,教学设计的依据,02,教学设计的依据,教学设计的依据,教学设计依据专业人才培养方案、课程标准的要求和教学对象的特点，结合行业、产业发展的新技术、新工艺、新规范，深度融合,“,岗课赛证,”,、,“,课程思政,”,，将教学内容进行设计。

从“岗课赛证”融合方面,设计,课程学习内容的重构逻辑，对内容或任务之间的前后逻辑关系，素质,、,知识、能力递进关系，在课程中处于什么地位，在岗位、比赛、证书方面价值和作用等根据,专业人才培养方案、,课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划教学设计的内容,03,教学设计的内容,内容要求,教学设计,应包括授课信息、学情分析、,教学,目标、,教学策略、课程思政、实施过程,、,教学评价、教学,反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当，体现具体的教学内容、活动及安排（其,实施过程,占主要篇幅），能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思教学设计的内容,（,一,）授课信息,授课信息包括课程名称、课程类型（,公共基础必修课、公共基础选修课、专业（技能）必修课、专业（技能）选修课,）、授课对象（,XX专业XX级XX班,）、授课课题、授课课时、课题编码（,课程编码-01,）,教学设计的内容,（二）学情分析,分析,学生层次、素质、知识、能力方面怎么样，行为习惯如何，对课程学习有什么影响,切记不要写“泛”学情，每份教学设计之间都是有关联的,与本次课相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣、学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难等,公共基础课程分析：知识基础、认知能力、学习特点,专业（技能）课程分析：知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点,教学设计的内容,（三）教学目标,教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准，是预期产生的知识、能力、思想、情感和行为的变化。

教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行教学目标包含：,素质、,知识、能力三个维度目标,从课程目标所支撑的专业培养规格方面来写教学目标表述要明确、相互关联，重点突出、可评可测,教学设计的内容,（四）教学策略,教学策略包括教的策略和学的策略，要根据教学内容、学情、教学资源等方面，在特定教学情境中，为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划，采取的教学实施措施具体内容包含所用的教学方法、信息化手段、教学环境、教学平台、教学资源、教学评价等教学设计的内容,（五）课程思政,充分挖掘本课程所涉及的思政元素，在学生学习过程中实现思政育人、文化育人教学设计的内容,（六）实施过程,明确课前、课中、课后,每个环节的教师活动、学生活动,中,采用的教学方法、教学手段、教学资源，以及作用和目的：,教学实施过程，主线清晰，层次分明，清晰的表现出教学内容，活动对象、信息技术和资源应用,在实施环节，将关注点落在教学的重难点突破上,教学活动的主线，注意教学内容的主线，在内容上有没有层次和递进关系,教学设计的内容,（七）教学评价,教学评价体系设计要深入贯彻落实深化新时代教育评价改革总体方案，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价；建议依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

引进多元智能理论，设计多元评价体系，针对教学目标的达成，系统设计评价维度、评价主体、评价标准、评价过程和增值评价等内容，实现评价方式多元、评级内涵多元、评价主体多元,教学设计的内容,（八）教学反思,教学反思,主要包含教学与特色、改进与不足,总结教学成功经验，探讨存在的问题，优化教学实践过程，提升教学效益,同时，,基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想，持续促进学生发展,教学与特色：可以从课程思政，教学与实训模式，重难点突破面的改革与创新，专业知识、实践技能、教学资源、信息技术应用能力等方面来写改进与不足：在教学实施后，反思在整个教学过程中的不足，并且针对不足提出改进设想针对不足，写出改进措施，改进要有参考价值，可实施第四部分,教学设计的解析,汇报人：,WPS,教学设计案例解析,。