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音乐教案欣赏 第四单元神州大地（2） ——江河万古流 山东淄博高新区卫固镇付山中学胡晓婷 （第2课时） 一、设计理念：本课时在所选材料上选取了《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《黄河》、歌曲《保卫黄河》 通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词，感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜明的民族风格... 结合对歌曲背景的了解，使学生激起更多的情感投入．领悟到更多的精神力量以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱 二、学习目标： 1、通过欣赏《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《保卫黄河》，以此来激发学生的爱国热情，对祖国大好 河山的热爱 2、通过学唱《保卫黄河》，让学生感受黄河的气魄及中华民族奋进的的伟大精神 3、通过欣赏《长江之歌》及音乐知识的学习，使学生进一步巩固音乐知识：乐句、乐段、分析乐曲 的结构 4、能够体会与分析乐（歌）曲的情绪表达 二、学习重点、难点： a) 重点：充满感情的演唱歌曲、了解合唱的演唱形式之一轮唱、体会歌曲的情绪 b) 难点：正确的感受和体会乐曲，掌握乐句、乐段。

三、教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器 四、教学时间：1课时（根据学生的掌握情况也可分为2课时） 五、教学过程： 1、课前音乐，营造轻松、和谐的学生学习环境播放《江河万古流》的伴奏音乐 2、引导学生以正确的演唱情绪演唱上节课所学歌曲《江河万古流》 3、新课学习： （1）导入新课： “千百年来，这里的人民默默地生活在这片苍凉贫瘠的土地上，与严酷的自然环境做斗争，在贫苦中过着充实的生活他们唱着发自肺腑的歌谣，简单却真实，正如这辽阔的黄土地一样！” “听！黄河的船夫们唱起了悠扬的歌声 （2）学生通过歌词及多媒体播放的图片欣赏《黄河船夫曲》 这是一首朴素、短小、精悍并具有鲜明形象的民歌旋律给人一种起伏、摇荡的感觉，感觉是在船上它的节奏和速度既平稳而又具有一定力度，使人感觉象是在较宽阔平静的水面上行进，使人想象黄河是宽阔深广的透过歌词内容，仿佛又看到黄河迂回曲折的河道及无数船只和艄公形象 （3）欣赏抗战时期我军英勇奋战的片子《血战台儿庄》的片段 “他们也曾与黄河一起，用自己的身躯阻挡了敌寇的铁蹄，捍卫了华夏民族的生存，当中华民族到了最危险的时候，音乐也是战斗的武器。

（4）欣赏钢琴协奏曲《黄河》选段《保卫黄河》 （5）感受乐曲的情绪，在钢琴协奏曲《黄河》中你感受到了怎样的气势？（学生发表感慨）“黄河以其英雄的气魄，出现在亚洲平原之上，象征着中华民族伟大的精神，古往今来，多少诗人为它赞颂着，歌唱着正是祖国千千万万的优秀儿女保卫着黄河、保卫着华北、保卫着全中国！” （6）欣赏合唱《保卫黄河》，随音乐哼唱或自由的宣泄自己的爱国热情动作或手势） （7）了解曲作者冼星海及创作背景 （8）分析作品的结构，了解轮唱的演唱形式和方法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。