初一思维训练教学教案.doc

四、头脑保健操【设计理念】思维品质，实质是人的思维的个性特征思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面良好的思维品质对人的学习和生活有着非常积极的作用因此，进行思维训练有利于提高学生的学习能力，以及在日常生活中的应变能力和解决问题能力可是，当前不少学校及教师为了追求升学率，忽视学生灵活、合理地掌握知识能力的培养，搞题海战术，死记硬背，致使学生不会学习，对学习失去兴趣本节心理课通过轻松的、学生自己参与的各种活动，使学生了解思维品质在实际学习和生活中的重要性，通过参与活动使思维品质得到训练，从而学会多角度思考问题、解决问题教学目标】1、认识思维品质；2、激发学生多角度思考问题的兴趣；3、通过活动进行思维训练，培养学生思维的灵活性、独创性等教学重点难点】1、重点：使学生认识培养思维灵活性、独创性等品质的重要性2、难点：在思维训练活动中培养学生的思维品质教学方法】游戏法、讲授法【教学准备】学生分组并推选小组代表，各类思维训练题，多媒体教学课件教学对象】初中一年级【教学时间】40分钟 【教学过程】时长教学内容备注2分钟一． 导入同学们，以前我们做过哪些操（生答：广播操、眼保健操、健美操等）下面请几位同学展示一下平时所学的广播操、眼保健操、健美操等。

放相应的音乐）今天，我们来学一种新操——头脑保健操经常做这种操，会使我们的头脑越来越灵活，你们想学吗？设计意图：吸引学生注意力，激发学生兴趣5分钟二． 课堂活动（头脑保健操）：第一节：唱“反调”1、游戏规则：改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作如教师说伸左手，学生要伸右手2、听教师口令，集体完成1）抬头；（2）坐下；（3）向前看；（4）举左手：（5）摇头；（6）男生起立；（7）双手放下；（8）向左转3、教师概括过渡：要想使自己的头脑灵活反应快，可以经常开展这些智力活动，训练自己思维的敏捷性思维训练一设计意图：中小学生天性爱玩，如果引导他们在课间多做一些这样的益智类游戏，能够训练思维的敏捷性，达到“玩中学”的目的同时，这类游戏更需要注意力的高度集中，放在第一位有利于学生注意力的快速集中10分钟第二节：故事接力赛（课件出示）春天来了，一只小猫到野外散步，突然碰见一只老虎……1、要求：（1）根据故事的开头，续讲故事经过和结果2）故事要讲得有声有色且符合逻辑，最好能有个人创意2、组内讨论3、小组推荐代表讲故事4、教师概括过渡：同学们从不同的角度展开想象，故事内容会丰富多彩思维训练二设计意图：寓言故事是同学们平时爱看的书，让他们自己来续讲，能起到吸引学生注意力的作用，加之为他们提供了一个表现自我的机会，更能使学生跃跃欲试。

而且小组竞赛的形式促使学生要在创新上下功夫因此，这一节游戏的目的使学生明白学习过程中是需要创新的，培养他们的思维创造力10分钟第三节 ：思维大挑战教师过渡语：刚才，我们同学的大脑转得很灵活，其实我们的大脑不但需要灵活敏捷，也需要严密细致，下面我们就来测测大脑这一方面的能耐：（各小组抢答） 1、 在下面的两行数字中最先找到括号里的答案3 5 8 13 21 34( )3 6 12 24 48 96（ ）2、看下面这个数表，它是由我国宋元时期的数学家杨辉首先发现的，由于它的形状是一个三角形，因此称为“杨辉三角”：前五行已经给出了，你能写出第六行的数吗第七行呢有什么规律吗 11  11  2  11  3  3  11  4  6  4  1第六行： 第七行： 3、拼三角形：用橡皮泥把3根小棒粘接起来，可以组成一个三角形，再给你3根小棒和一小块橡皮泥，你能，搭出4个三角形来吗?设计意图：思维的深刻性是指能透过纷繁复杂的现象把握事物的本质，抓住问题的核心，揭示隐含的信息此节设计由浅入深的推理题可以激发学生积极探究，思维的深刻性只有在积极主动、不断探究的基础上才能得到培养10分钟第四节：头脑风暴 教师过渡语：一个人的力量是有限的，很多时候，一些困难的问题只有群策群力才能解决，同学们，下面这些问题你们能共同解决吗？活动规则：每一个问题都不要追求正确答案，答案可以是多种多样、新奇古怪的。

1、各小组呈现准备好的题，其他组抢答（如无成题或有剩余时间则引用例题）例1：刚入某小学一年级的新生中，有两个长得一模一样的男孩报名表上他们不但出生年月相同，而且连父母姓名也相同有人问他们“你们是双胞胎吗?”两个孩子出乎意料地回答：“不是那么你知道他俩之间的关系吗?（三胞胎等）例2：一直以来我们都知道l+1=2，对不对?但是除了2之外，还有其他的答案吗?大家好好想想，什么新奇古怪的想法都可以，也可以在其他同学答案的基础上提出自己的答案：谁说出一个答案就可以获得一份小奖品，当然自己要能把这个答案给大家解释清楚设计意图： 头脑风暴指一群人（或小组）围绕一个特定的兴趣或领域，进行创新或改善，产生新点子，提出新办法在头脑风暴中，每一个人都被鼓励就某一具体问题及其解决办法，畅所欲言，提供己见，从而产生尽可能多的观点，即便有些主意可能不会被完全采纳头脑风暴的效用在于：较之个体之和，群体参与能够达到更高的创造性协同水平，意在让学生发散思维，并且在思维碰撞的情况下得到更多的智慧的火花，从而达到训练思维灵活性的目的3分钟三、小结同学们今天表现得都很不错，头脑灵活，思维敏捷，推理也很严密希望各位同学能在平时的学习和生活中，也能够像今天这样积极开动脑筋，做任何事多问几个为什么。

最后，老师送给同学们两句话（投影出示）聪明的人往往是肯动脑筋的人，是思维敏捷而灵活的人!思考问题要学会变换角度，展开想象的翅膀，自由翱翔在大千世界的广阔天空，才有可能成为富有创造力的人!设计意图：总结和归纳 4。