人教版语文四年级下册1-8单元具体要求.doc

人教版语文四年级下册1-8单元具体要求 单元 第一单元 走遍千山万水 课时 安排《古诗词三首》 3课时《桂林山水》 2课时《记金华的双龙洞》 2课时《七月的天山》 1课时《语文园地》 4课时  德育 要求这一组课文语言优美；易于朗读背诵；在诵读中体会山水景物之美感受景物的美好；培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情 素质 要求1.品味诗句；理解诗句句意；指导背诵；积累语言.2.了解景物；想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点；激发爱美的情感；受到美的熏陶3.学习作者观察和表达的方法；练习理清课文的条理.4.在细心观察的基础上；抓住景物的特点；进行习作；顺序清晰；生动具体. 重 难 点1.认识24个生字；会写29个生字；正确读写有关的词语；能借查字典和联系上下文；读懂词句的意思；积累佳句2.背诵三首古诗；默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》；学习通过看注释；边想象画面等方法；感知诗词大意；用自己的话说说诗句的意思3.能正确、流利、有感情的朗读课文；背诵自己喜欢的段落；能说出有关景物的特点。

4.感受景物的美好；培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情5.了解作者的语言表达特点；领悟作者的写作方法；能模仿课文例段写话 各单元具体要求 单元 第二单元 以诚待人 课时 安排《中彩那天》 2课时 《万年牢》 1课时 《尊严》 2课时 《将心比心》 1课时 《语文园地》 4课时 德育 要求学习本组课文学生在受到精神熏陶；情操陶冶的同时；也能提升语文素养；进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻；增加学生的积累 素质 要求1、正确理解课文内容；有感情朗读课文 2、引导学生懂得在生活中与人相处；理解含义深刻的句子教学要求 3、学习作者叙述清楚；有条理的表达方式；体会人物的品质 4、学习独立阅读课文、培养自学能力 重 难 点 1、认识20个生字；会写28个生字；正确读写有关的词语；能借查字典和联系上下文；读懂词句的意思；积累佳句 2、指导学生有感情地朗读课文； 引导学生理解课文内容；体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质；帮助学生树立诚信的观念。

学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流；懂得真诚待人是一种良好的品德 3、学习作者叙述清楚；有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子；体会人物的品质 4、学习独立阅读课文、培养自学能力 5、积累有关诚信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感 各单元具体要求 单元 第三单元 大自然的启示 课时 安排《自然之道》2课时 《黄河是怎样变化的》 1课时 《蝙蝠和雷达》2课时 《大自然的启示》 1课时 《语文园地》 4课时 德育 要求本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展；并有新的内涵让学生获取新的科学知识；激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣；并能从中受到有益的启示；同时获得语文的综合素养  素质 要求1、联系上下文；理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用 2、把握文章的主要内容；体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示 重 难 点1.认识28个生字；会写26个生字。

能会写会运用31个词语；会读会认30个词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.理解和把握文章的主要内容；体会文章表达的思想感情 4.激发学生探究大自然规律的兴趣；增强环保意识 各单元具体要求 单元 第四单元 战争与和平 课时 安排《夜莺的歌声》      2课时   《小英雄雨来》      1课时  《一个中国孩子的呼声》 2课时  《和我们一样享受春天》     1课时  《语文园地四》              4课时  德育 要求每篇课文都紧紧围绕专题；给学生越来越鲜明的情感体验；让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想；击碎了多少美丽的憧憬人类不需要战争；让我们共同祈祷未来的世界永远和平；让“和平之花”永远绚丽绽放  素质 要求帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上；重点理解那些含义深刻的句子的意思；体会句子表达的思想感情 重 难 点1．认识27个生字；会写28个生字  2．正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容；体会文章表达的真挚情感；从中受到熏陶感染  3．树立热爱和平、维护和平的信念。

4.应让学生充分自读课文；在学生读懂课文内容的基础上；交流自己的学习体会；提出自己的疑问让学生在交流中充分发表各自的阅读感受；交流阅读心得；加深阅读体验；学生如有疑问也可引导学生自己读书；自己解答可让学生自由组合；自由选择朗读自己最感兴趣的段落  2．教师和学生一起推荐一些书籍和文章；学生课余自主阅读；以故事会、读书会或演讲会等形式汇报读书收获 各单元具体要求 单元 第五单元 热爱生命 课时 安排《触摸春天》     2课时  《永生的眼睛》   1课时  《生命 生命》    2课时 《花的勇气》     1课时  《语文园地五》     4课时  德育 要求本组的专题是“热爱生命”；安排了四篇与生命有关的课文；目的是引导学生体会生命的美好；从而思考如何对待生命；热爱生活 素质 要求从整体上把握课文；认真领会关键词句的含义和作用；并的和身边发生的感人故事；体会生命的价值和意义；在情感上受到熏陶和感染  重 难 点1.学习掌握“径、畅”等17个生字；认识“袅、滥”等12个字；练习积累词语；要求会写会用其中的三十一个词；认识、记忆25个。

认识三个多音字：重chónɡ、弹tánɡ、铺pū  2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景来理解含义较深刻的句子  3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象  4.积累关于“热爱生命”的名言名句  5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力  6.培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力 各单元具体要求 单元 第六单元 走进田园；热爱乡村 课时 安排《乡下人家》两课时；  《古诗词三首》两课时：  《牧场之国》一课时；  《麦哨》一课时；  《语文园地六》四课时； 德育 要求每篇文章虽然从不同的角度描写了乡村的景色和生活；描写方法也各具特色；但都表达了同样的情感；即对乡村田园生活由衷地热爱；赞美与向往 素质 要求引导学生自觉主动的去运用各种方法认识生字；理解生词；积累词汇  帮助学生理解重点词语；引导学生在阅读中能抓住景物的特点；学习作者的表达方法  重 难 点1、读写生字生词；积累词汇2、正确流利有感情的朗读课文。

3、引导学生学会自主积累  4、感受乡村的美好生活；体会作者对乡村生活由衷的热爱之情 5、在学生充分感受到乡间的美之后；教师相机组织学生开展一次综合性学习；让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物；自己和身边人的生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下；走进田园农家；体验乡村生活；共同搜集农村风光的图片；农村儿童生活趣事；农家自制玩具或写农村的小诗；以便为后面的“语文园地”中的“口语交际·习作”和“展示台”的学习做好准备 各单元具体要求 单元 第七单元 执着的追求 课时 安排25、《两个铁球同时着地》  2课时  26、《全神贯注 》  1课时  27、《鱼游到了纸上》   2课时   28、《父亲的菜园》   1课时  《语文园地七 》                  4课时.  德育 要求从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人；体会课文中这些人物的身上具有的一种执着专注、不屑追求的精神 素质 要求教学本组课文；要引导学生认真阅读课文；理解课文内容；感受人物形象；受到心灵启示；品味语言；留心课文对人物外貌、动作等方面的描写；领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分；教学中要瞻前顾后；做到说写结合；读写结合；做好知识与能力迁移的工作；使本组教材形成有机的整体；教学始终围绕专题进行。

重 难 点1.能把握课文的主要内容；留心人物的外貌、动作和语言描写的方法；体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中；提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法  2.《鱼游到了纸上》中；“鱼游到了纸上”与“先游到了心里”两者之间的关系是课文理解上的重点；也是难点；可抓住描写人物的神态、动作场景来理解  3.《父亲的菜园》要了解父亲是怎样开垦菜园的；引导学生谈自己的感受  4.作文指导的重点是怎样选择材料；即要通过具体的事例来把一个人的执着追求的精神风貌写出来；又要把自己对这个人的敬佩之情表达出来可以提示学生注意描写人物的外貌、动作和语言 各单元具体要求 单元 第八单元 故事长廊 课时 安排29.《寓言两则》       2课时  30.《文成公主进藏》   1课时  31.《普罗米修斯》  2课时  32.《渔夫的故事》    1课时  《语文园地八 》                   4课时 德育 要求本单元以民间传说好寓言故事为专题；选编了精读课文《寓言两则》《普罗米修斯》；略读课文《文成公主进藏》《渔夫的故事》。

本单元的故事情节生动、充满智慧；学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪 素质 要求要充分注意到体裁特点；重点引导学生多读多讲；读中感悟；体会故事蕴涵的哲理和情感作文指导的重点是怎样选择材料；即要通过具体的事例写出来；要求能自由表达自己想写的内容；并要写清楚、语句通顺 重 难 点1.应重在指导学生开展自主性阅读；感受罗丹忘我的工作精神；理解“全神贯注”的含义教师可参考以下教学思路进行教学  2.是。