湘美版小学美术上册《巧用肌理》教案.doc

《巧用肌理》教案　一、 教材分析本节课出自湘教版美术教材六年级上册第7课根据美术课程标准，我将本节课划分为造型表现领域本节课意在让学生发现生活中随处可见的肌理，学习拓印肌理，创作肌理画，这对以后的学习和生活具有重要意义二、学情分析本节课的学习主体是小学六年级的学生，他们智力水平迅速提高，具备了一定的审美能力和想象创作能力，逐渐由形象思维向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主，因此直观教学法更为有效三、教学目标情意目标：学会体会，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的审美意识认知目标：培养学生的创造能力，认识肌理的基本特征能力目标：发现或制作周围生活环境中的肌理，学会用拓印的方法采集图案四、教学重点和难点重点，使学生认识肌理在造型表现中的作用，并能使学生掌握拓印法的创作技法难点，运用肌理丰富绘画效果，帮助学生了解不同质地的物体表面，所呈现出的不同肌理及规则和变化，丰富视觉和触觉的感受，并产生有趣的想象，从而创作肌理画五、教学准备　　PPT课件、微课程视频、作业纸、树叶、油画棒、彩铅等六、教学过程(一)、情景导入课程开始前先和学生做一个小游戏，请一位同学上来摸一摸，猜一猜老师带来的两个物体树叶和石头，激发学生兴趣，引出学习内容认识肌理，创作肌理，运用肌理。

二）、讲授新课1、展示肌理的定义，肌理原指皮肤的纹理，我们的脚印、手印、指纹都是肌理肌理又被引申为物体表面的组织构造并展示有关肌理的相关图片，给学生以直观认识2、小组讨论，并请学生回答就在我们身边，就在教室内，有什么可以成为肌理创作的实物，教师加以引导总结3、讲授获得肌理常用的方法——拓印法通过学生观察美术作品，引导学生总结出拓印法的合适的创作工具是油画棒和铅笔并总结出拓印法的第一个优点，形体准确4、播放微课程，讲授拓印法的具体拓印步骤，以及注意事项，在微课程中引导学生运用肌理进行联想创作，提醒学生注意观察，微课程播放结束后老师提问通过微课程的学习总结出拓印法的第二个优点，快速5、图片欣赏运用拓印法创作的肌理画，给学生以创作启发三）学生创作练习根据自己现有的绘画工具，创作一副肌理画，小组内绘画工具实现共享本环节让学生自己创造性的练习，学生进行创作练习时，老师巡回指导，使每个学生真正掌握拓印法的技法，并及时表扬有创意的学生，使更多学生得到启发四）学生作品展示创作结束后，展示学生的作品进行评价，主要用三种评价方式，学生自评，小组互评，教师点评教师的点评做到如下三点，以鼓励表扬为主，同时指出不足，帮助完善提高。

五）课堂拓展本环节讲授除了拓印法之外，常见的几种获得肌理的方法，压印法、吹彩法、手绘法和泼洒法，这几种方法作为了解欣赏，拓展学生思路六）课堂总结以老舍的《猫》中的“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花一句话，联系生活实际，得出美丽的肌理随时在我们身边，需要大家有双发现美丽的眼睛总结本课所学重点，要求学生课下练习巩固所学板书设计巧用肌理 拓印法工具：油画棒、铅笔优点：形体准确、快速。