(完整word版)小学六年级句式转换复习教案.doc

一对一学生个性化教案授课时间：2015.4.12备课时间：2015.4.5年级: 小六课时:2学员姓名: 李毓洁课题:句式转换教学目标1.掌握句式变换原则2.掌握各种句式变换类型 难点重点1.各种句式变换的具体操作步骤2. “双重否定”3. 反问句和陈述句的句式变换教学步骤及内容教学步骤及内容一、 阅读作业检查及复习，二、各种句式的变换1、变换句子原则：不能改变原句的意思2、“把”字句与“被”字句的变换①改“把”字句：先找出动作的对象，将它提到动词的前面，并在动作对象前加上“把”字（例题讲解）②改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者得前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字 （例题讲解）3、陈述句与反问句互换①陈述句改反问句：原句中的一处肯定改否定，否定改肯定，句首或句中加上“怎么”“难道”或“什么”等，句末加上“吗”、“呢”，句号改问号例题讲解）②反问句改陈述句去掉“怎么----呢”、“难道 ---- 吗” “什么---- 呢”等处，肯定改否定或否定改肯定，问号改句号例题讲解）4、双重否定句与肯定句变换①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯定句更强②互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不”或“非---- 不可”等。

反之则去掉否定词例题讲解）5、引述句与转述句互换①直接引语改间接引语：a、人称的转换b标点符号的变化c指示代词的变换d句式的变化e某些特殊动词的变换②间接引语改直接引语：同样需遵守以上五个方面例题讲解）6、扩句与缩句①扩句：先找出句子的主干词，在主干词前加上合适的修饰词语②缩句：先把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；去掉修饰部分，不能删除“着”“了”“过”等词，再把主干词连成完整的句子例题讲解）三、例题讲解1、“把”字句与“被”字句互换：狗敏捷地跑上来，吃完了白鹅的饭改把字句：改被字句：2、陈述句与反问句互换：（1）、这个故事使我感动得流泪改反问句：（2）、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹改反问句：（3）、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改陈述句：（4）、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？改陈述句：（5）、我们怎么可以随便毁坏自然资源呢？改陈述句：3、把下面的句子改成双重否定句：（1）、几年后，我再看那首诗时，我承认父亲是对的2）、1934年10月，红军离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日3）、在读《小松鼠》一课时，我们叹服作者细致的观察、生动传神的描写。

4、直接引语与间接引语互换：（1）、爷爷说：“请你给我念一段报纸吧2）、妈妈说：“你讲讲这件事怎么办？”（3）、陈伯伯说：“这件事情怎么会是我干的？”（4）、老师说：“请你到办公室把我的教案拿来5）、诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑6）、爷爷说那清白的梅花玷污不得7）、诺贝尔说他为自己所作出的决定感到无比的幸福和轻松5、扩写与缩写（1）、游客们走进风景区扩写）（2）、玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹缩句）（3）、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团缩句）6、用恰当的关联词把两个句子连成一句话1）、草塘美如画我的心里感到无比兴奋和激动2）、我们把铁路修建成功我们能给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击3）、他做生意很讲究商业道德他能取信于人4）、我们不自觉保护环境我们将来生存的环境将不堪设想5）、天气变得更炎热了我们应该多参加户外运动四、实战演练（1）、江枫不禁感叹道：“一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”（将直接引语改成间接引语）（2）、小鸟在树上喳喳地叫用拟人的形式扩写）（3）、周幽王及时派人点燃了烽火诸侯们以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。

用关联词连成一句话）（4）、阳光映照得天空格外的蓝用比喻的形式扩写）（5）、他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱缩句)课堂表现　作业　老师建议　学管师签字： 学生签字：。