2024年亲子活动总结精选8篇.docx

2024年亲子活动总结精选8篇 满怀期盼的心情我们迎来了孩子们期盼已久的圣诞节，在圣诞前期我们通过各种各样的活动与孩子们一起共享关于圣诞节的故事来了解圣诞节为了让孩子们更进一步的感受圣诞节的氛围，我们在圣诞节前几天就起先忙着与幼...下面是我收集整理的亲子活动总结精选8篇，仅供参考，大家一起来看看吧 篇一 亲子活动总结　　满怀期盼的心情我们迎来了孩子们期盼已久的圣诞节，在圣诞前期我们通过各种各样的活动与孩子们一起共享关于圣诞节的故事来了解圣诞节为了让孩子们更进一步的感受圣诞节的氛围，我们在圣诞节前几天就起先忙着与幼儿一起创设环境，在我们师幼的相互的努力下，原本毫无圣诞节日气息的教室瞬时让人感觉到了浓浓的圣诞节日的味道，并且利用各种各样的活动进行节日的渗透　　区域活动：　　结合圣诞主题我们在区域中开展了各种各样的活动让幼儿进一步的了解圣诞节，更加的喜爱圣诞节在区域中我们与幼儿一起利用各种各样的材料制作了手工圣诞老人例如：废旧材料便利面桶，鸡蛋壳、废旧蛋糕盘碟碟片等一系列的废旧材料进行的活动，孩子们在玩区域的过程中能够大胆主动地利用平常对圣诞老人的了解来进行废旧材料主动创作开发了幼儿大脑的想象空间。

　　圣诞老人、麋鹿：　　在活动中我们还一起利用瓦楞纸、鸡蛋壳纸杯等材料进行了手工制作——麋鹿，孩子们在玩区域的过程中能够大胆主动地利用平常对圣诞老人的了解来进行废旧材料主动创作给幼儿供应了丰富的想象空间，让幼儿敢于用手工的方式来表达自己的情感　　装饰圣诞树：　　幼儿带来的圣诞树通过幼儿在区域里利用各种各样的材料细心的包装礼物，挂到圣诞树上，来把圣诞树装饰的更加美丽　　雪房子：　　在区域里我们利用纸盒子，和棉花手工纸等材料与幼儿一起进行了雪房子的创作，在创作的过程中幼儿能够主动地来进行创设，把雪房子创设的特别美丽　　利用圣诞树上的松子我们进行了一次亲子制作的活动请幼儿与家长一起进行手工创作，更进一步的促进幼儿与家长之间的情感，同时也让家长体验手工制作的乐趣　　教学活动：圣诞老人的面具　　在充分了解圣诞老人的特点之后，我们与幼儿一起进行了手工制作——《圣诞老人的面具》在活动过程中幼儿能够利用老师给供应的材料能够主动的形象的进行手工创作在活动过程中幼儿能够形象的表达自己对圣诞老人的理解　　送礼物活动：　　通过周六周日布置的小任务给好挚友打算圣诞礼物，孩子们都在细心的给自己的好挚友打算礼物，通过这次开展的送圣诞礼物的活动，更进一步的促进孩子之间的情感沟通，使孩子之间建立了更好的关系。

　　环境创设：　　在我们创设环境的过程中须要一些气球，但是由于没有找到打气筒，而尝试着让孩子来吹气球，原本只找了平常看起来肺活量比较大的，由于看到孩子们都是比较主动兴奋地来要求老师也要做参与，于是就每位幼儿发了一个气球请他们来吹，结果出乎我的意料每个幼儿都非常用力的把气球吹起来了　　我们还请幼儿在利用对圣诞节的了解，幼儿利用绘画的方式自主自由的来进行表达，并把作品自己剪出轮廓，把幼儿的作品悬挂起来，装饰环境　　家园互动：　　在圣诞节联欢中我们请来了家长志愿者与我们一起进行活动，在活动过程中幼儿与家长志愿者一起进行各种活动，表演观赏节目，促进了幼儿与家长之间的关系，让家长也体验到了与幼儿在一起快乐　　通过各种各样的活动使幼儿进一步的了解了圣诞节，体验到了从中得到欢乐篇二 亲子活动总结　　4月23日，我园开展了一次美工亲子活动，分两个环节进行　　1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈，通过开展进一步达到亲子和谐的关系　　2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐”，这一户外野炊活动，从活动中看出家长们的激情也很高，小挚友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引，虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火但他们知道做自己力所实力的事情，帮爸爸妈妈拾柴火，拿拿小铲子、放放小盐巴这都体现了亲子和谐的亲系。

　　其中的不足：　　1、也有个别家长经常提出看法：难得一个双休日，还要去搞什么活动；平常哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊；老师我们不参与这个活动了；　　2、“跳动”活动的开展可谓是一波三折，连续两次发通知要开展活动，可天公不作美，都下起了大雨，所以最终将活动修改布置在家开展，时间就由家长自定了　　3、活动记录表　　每次发的活动记录表回收状况都不是很好，以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回　　家园共育：　　1、通过开展学习“学前家庭教化”这一讲座活动，有些家长的家教观念转变了许多，他说：“我会在平常的教化中做到耐性、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞　　2、每周发的家长谈谈自己的心得体会时，有些家长能很仔细，很专心的去记录，用漂亮的语言表达出来，更是得到其他家长的敬佩　　3、我园的园报设立了一版特地记录子课题活动的专栏，以便宣扬先进的教化观　　4、在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时，有许多家长结合自己在平常开展的活动而设计了很多我们意想不到的优秀教案　　心得体会：　　亲子教化是一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合，亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的主动性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐发展。

于是我们以后要做到：　　1、做好亲子教化的宣扬工作（召开亲子家长会）　　2、有针对性的发放宣扬资料；　　3、了解家长教化观念，并进行针对性的指导；　　4、用家长教化家长，用家长启发家长；　　5、丰富活动内容，拓展教化资源（感受到处是教化）4月的成长幼儿园洋溢着特殊喧闹的气氛，欢歌笑语、人头攒动，喧闹非凡这里正实行着一次别开生面的中班亲子绘画活动活动围绕“欢乐的童年”的主题绽开，家长和孩子们各显身手，作画形式多种多样（），内容丰富多彩，统一中又不乏各自的想象中班孩子们用稚嫩的小手，真诚地用画笔表达对童年的祝愿，一幅幅画色调斑斓，充溢亲情，装满祝愿　　活动中老师打算了多种美术操作材料，孩子们都以饱满的热忱投入绘画，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也时常地在如何构图，选色等方面给孩子提出建议，孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美妙　　这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参加作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的爱好，为幼儿供应了一个自我展示、熬炼的机会，对提高我园美术教化水平起到了推动作用　　孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育，更是家长们努力栽培的结果。

在与家长的沟通中，使人感受到一个孩子的健康成长须要有一个优良的学校环境，一个和谐向上的家庭环境，又要有一个优质的社会环境不遗余力地为孩子创设好这些环境是一个老师、家长义不容辞的义务与责任，因此殷切地期望着在新的一年里，家园之间的协作更加主动主动，合作更加亲密开心让我们的手携得更紧，共同托起明天的太阳”，这是家长、老师共同的心愿　　我园通过这次绘画竞赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的爱好，增进家长与孩子间的沟通，将艺术教化延长到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐篇三 亲子活动总结　　今日是这几天来难得的好天气，幼儿园第四届运动节之亲子运动会拉开了帷幕本次活动的主题是“健康、欢乐、好玩”让孩子们和爸妈在运动中得到熬炼，在竞争中学会合作，在嬉戏中找到欢乐，在关爱中体会亲情运动会给全体参与的老师、宝宝和家长带来了欢乐的回忆现将本次活动做一个反思：　　1、老师同心同德，设计活动流程与详细方案　　从前期的方案策划、嬉戏设计、到各班报名活动的"形式、邀请函的发放我们老师和保育员始终是同心同德，团结一样地进行，分工合作，有安排的顺当完成打算工作我们这次活动在主席台的选取上也自己斟酌，最终选定的主席台在操场的西面，配上横幅与气球，收到了家长和孩子们的好评。

　　2、家长主动主动协作　　在活动中，我们的家长志愿者们也一起来帮忙，有的拍照，有的维持秩序，还有的帮助老师搬运动嬉戏器材，大家都是为了办好这次活动而努力　　3、亲子嬉戏设计奇妙，好玩，有挑战　　整个活动环节紧凑，由于打算充分，设计的嬉戏不仅关注了年龄特点，也关注了亲子共同进行的，所以设计的比较奇妙因此，整个嬉戏过程很有序嬉戏内容比较好玩，“过小河”考验的是父母的耐力，“母鸡下蛋”考验的是宝宝用脚夹球的本事，“大脚小脚走”看的是亲子之间的默契协作，好玩的嬉戏经常引来大家一片欢呼在这些活动中，我们体验了亲情，尝试了一些规则体验，熬炼了孩子的意志，体会了运动的欢乐　　4、家长拔河精彩连连　　家长拔河竞赛把整个活动推向了高潮，每班都请出了力气大的爸爸们，大家从站的队形，拔河的技巧，还有特地喊口令的人呢，大家都想为宝宝们争第一，宝宝们则是帮爸爸们鼓掌呼喊操场上欢呼声、掌声、欢乐声不断！　　不足：　　1、平安意识不够　　在活动中，家长好像太注意得第一名，而忽视了平安问题，有好几对父母和孩子都在竞赛中摔跤了，我们都为他们捏了一把冷汗　　2、嬉戏规则意识不够　　当主持人介绍好嬉戏后，有老师演示，但是家长们急于夺冠，忽视了嬉戏规则。

篇四 亲子活动总结　　人生没有其次个童年童年时期来得快，也去得快成长中的孩子对于他目前的须要常是迫不及待的希望立即得到，过些时候有些事就会显得太晚了若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的一切事物若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份缺憾这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经打算好学习的时刻将不复重视　　亲子教化是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合老师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，老师刚好赐予帮助亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的主动性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的　　策略一：做好亲子教化的宣扬工作　　1、召开亲子家长会，向家长介绍亲子活动的目的、意义、在活动中家长应担当的角色以及须要家长协作和留意的事项等内容另外，我们还将我园开展亲子教化所走过的历程和办学特色向家长做了说明，请求得到家长们的协作　　2、有针对性发放宣扬资料和开展免费询问活动，使更多的人了解亲子教化的重要性。

　　亲子教化对社会来说是一件新名词，开展、普及亲子教化对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域于是，我们在众多教化信息中，筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息，利用制作园报的形式发放给家长，使家长有针对性的了解目前教化孩子所要了解的一些问题另外，开展免费询问活动，可以是更多的家长了解亲子教化是什么，本身在亲子教化中要担当的责任等　　策略二：利用访谈形式了解家长教化观念，并进行有针对性的指导　　我们利用访谈的形式尽可能多的了解看护者在亲子教化中的种种信息，通过对35名幼儿看护者的了解，我们看到了他们在教化孩子中存在的困惑，并有针对性的制定指导策略，从而帮助家长尽快提高教养水平，为孩子终生教化的基础教化奠定良好的基础如：在谈到本身与孩子看法不一样时如何处理时，我们的谈话是这样的：玉儿的妈妈说：“我先不理她，等她冷静下来再给她讲道理”她只有2岁，你跟她讲道理，她能听懂吗”？“她能听懂，能接受，我觉得比干脆说她有效你要当时训她，她确定特殊宁，而且不接受，会哭闹，非这样不行然后，我就先不理她或等过了这件事以后，我。