广东省英豪学校高中语文 第四单元第16课《孔雀东南飞》课件 粤教版必修1.ppt

      《《孔雀东南飞孔雀东南飞》》是保存下来的我国是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府府民歌民歌的代表作之一，与北朝的的代表作之一，与北朝的《《木兰木兰诗诗》》并称并称“乐府双璧乐府双璧”         选自南朝宋代徐陵编的选自南朝宋代徐陵编的《《玉台新玉台新咏咏》》卷一，原题为卷一，原题为《《古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作》》它是我国古代最长的叙事诗它是我国古代最长的叙事诗全诗357句，句，1785字作品介绍作品介绍                          原是汉代朝廷专门采集民歌和乐原是汉代朝廷专门采集民歌和乐曲的官署，后来也把这类诗歌和文曲的官署，后来也把这类诗歌和文人模拟的作品称为人模拟的作品称为“乐府诗乐府诗”，简，简称称“乐府乐府”它是继《《诗经诗经》《》《楚楚辞辞》》而起的一种新诗体而起的一种新诗体乐府乐府介绍介绍1 1、起兴（、起兴（1 1）：孔雀东南飞）：孔雀东南飞2、开端（、开端（2）：兰芝自遣）：兰芝自遣3、发展（、发展（3—12）：夫妻誓别）：夫妻誓别4、发展（、发展（13—21）：兰芝抗婚）：兰芝抗婚5、高潮（、高潮（22—31）：双双殉情）：双双殉情6、尾声（、尾声（32）：告诫后人）：告诫后人课文内容结构课文内容结构  1.终老不复终老不复取取　　通　　通““娶娶””。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.槌槌床便大怒　　通床便大怒　　通““捶捶””，敲打　　　　　　，敲打　　　　　　  3.箱箱帘帘六七十　　六七十　　““帘帘””通通““奁奁””，盛物之器　　，盛物之器　　4.蒲苇蒲苇纫纫如丝　　通如丝　　通““韧韧””，柔软而结　　，柔软而结　　  5.府吏见府吏见丁宁丁宁　　也写做　　也写做““叮咛叮咛””，嘱咐　　　　，嘱咐　　　　6.虽与府吏虽与府吏要要　　通　　通““邀邀””  7.摧摧藏藏马悲哀　　同马悲哀　　同““脏脏””，脏腑  通假字通假字偏义复词偏义复词 1.便可白便可白公姥公姥　公公婆婆，这里专指婆婆　公公婆婆，这里专指婆婆2.昼夜勤昼夜勤作息作息　原意是工作和休息，这里专指劳作　原意是工作和休息，这里专指劳作  3.我有亲我有亲父兄父兄　即同胞兄，亲哥哥　　　　即同胞兄，亲哥哥　　　4.我有亲我有亲父母父母　　　　　这里指母　　　　　这里指母  5.逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄　这里指兄　　　　　　　　这里指兄　　　　　　　6.其日其日牛马牛马嘶　　　　　这里指马嘶　　　　　这里指马  “相相”的用法的用法  （（1）相，副）相，副词，表示一方，表示一方对另一方有所另一方有所动作之作之词，偏指一方，有称代，偏指一方，有称代作用，可称代作用，可称代““你你”“”“我我”“”“他他”“”“之之””等等。

如：等等如：       ①①吾已失恩吾已失恩义，会不相从，会不相从许代““你你””））  ②②及及时相遣相遣归（代（代““我我””））       ③③还必相迎取（代必相迎取（代““你你””））  ④④好自相扶将（代好自相扶将（代““她她””））       ⑤⑤嬉嬉戏莫相忘（代莫相忘（代““我我””））  ⑥⑥誓天不相誓天不相负（代（代““你你””））       ⑦⑦不得便相不得便相许（代（代““你你””））  ⑧⑧登即相登即相许和（代和（代““它它””））       ⑨⑨蹑履相逢迎（代履相逢迎（代““他他””））  ⑩⑩怅然遥相望（代然遥相望（代““他他””））       ⑾⑾誓不相隔卿（代誓不相隔卿（代““你你””，与，与““卿卿””复指）复指）  （（2）副）副词，表示互相，彼此如：，表示互相，彼此如：  ①①相相见常日稀常日稀                        ②②久久莫相忘久久莫相忘  ③③六合正相六合正相应                        ④④叶叶相交通叶叶相交通  ⑤⑤枝枝相覆盖枝枝相覆盖                        ⑥⑥仰仰头相向相向鸣  ⑦⑦黄泉下相黄泉下相见  （（3）名）名词，命相，相貌。

如：，命相，相貌如：           儿已婚薄禄相儿已婚薄禄相  1.无所无所施施2.启启阿母阿母3.萦萦苦辛苦辛4.若见若见录录5.赍赍钱钱用用告诉告诉禀告禀告招致招致缠绕缠绕尽、终尽、终记记逆想，想到将来逆想，想到将来赠送赠送坏运气；好运气坏运气；好运气6.白白公姥公姥7.致致不厚不厚8.卒卒大恩大恩9.逆逆以煎我怀以煎我怀10.否泰否泰难点词语难点词语 一、一、序的作用？序的作用？        汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁其家逼之，乃为仲卿母所遣，自誓不嫁其家逼之，乃投水而死仲卿闻之，亦自缢于庭树时投水而死仲卿闻之，亦自缢于庭树时人伤之，为诗云尔人伤之，为诗云尔序交代了故事发生的时间、地点、人物序交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过以及成诗的经过课文鉴赏课文鉴赏2、孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊             托物起兴，引出故事，用以兴起刘托物起兴，引出故事，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全篇的气氛篇的气氛这两句诗起兴有什么作用？这两句诗起兴有什么作用？3、、“十三能织素，十四学裁衣，十五十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。

十七为君妇，弹箜篌，十六诵诗书十七为君妇，心中常苦悲心中常苦悲……妾不堪驱使，徒留妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归无所施，便可白公姥，及时相遣归这段话用了什么写作手法？其作用是这段话用了什么写作手法？其作用是什么？什么？           运用一连串的夸张性的铺陈排运用一连串的夸张性的铺陈排比（赋），旨在写她的美，更表现比（赋），旨在写她的美，更表现了她的从容镇定，兰芝用自己的美，了她的从容镇定，兰芝用自己的美，向丈夫表达了自己对他的爱，向婆向丈夫表达了自己对他的爱，向婆婆表示了她的无辜和坚强婆表示了她的无辜和坚强 临别时故意精心修饰，既是对焦母无言的抗议与示威，表现了她对爱仲卿，欲去又不忍去的微妙心理这一段话作者旨在描写她的美，更表现她从容镇定，外柔内刚的性格，也为下文太守为儿子求婚作了有力的铺垫 4、、“鸡鸣外欲曙，鸡鸣外欲曙， 新妇起严妆著新妇起严妆著（（zhuó）我绣夹裙，事事四五通足下蹑丝）我绣夹裙，事事四五通足下蹑丝履，头上玳瑁光腰若流纨素，耳著明月珰履，头上玳瑁光腰若流纨素，耳著明月珰指如削葱根，口如含朱丹纤纤作细步，精指如削葱根，口如含朱丹。

纤纤作细步，精妙世无双妙世无双表达了刘兰芝怎样的心理？这表达了刘兰芝怎样的心理？这段话的作用是什么？段话的作用是什么？5、昔作女儿时，、昔作女儿时，生小生小出野出野  里，里，       本自无教训，兼愧贵家子本自无教训，兼愧贵家子           受母受母钱帛钱帛多，多，不堪不堪母驱使        今日还家去，念母劳家里今日还家去，念母劳家里 此段话写兰芝与婆婆告别，用了语言描写，表此段话写兰芝与婆婆告别，用了语言描写，表现了兰芝怎样的性格？现了兰芝怎样的性格？      表现了她的从容镇定、不卑不亢，表现了她的从容镇定、不卑不亢，“本自本自无教训，兼愧贵家子无教训，兼愧贵家子”，这番话表面上自谦，这番话表面上自谦自责，实际上是柔中寓刚，与那自责，实际上是柔中寓刚，与那“怒不止怒不止”的婆婆在修养和性格上形成鲜明的对照的婆婆在修养和性格上形成鲜明的对照6、、“新妇初来时，小姑新妇初来时，小姑始始扶床；扶床；……勤心养勤心养公姥公姥，好自，好自相相扶将初七初七及及下九下九，嬉戏莫，嬉戏莫相相忘忘 出门登车出门登车去，去，涕涕落百余行（落百余行（háng）以上与与小姑的告别，表现了兰芝怎样的性格小姑的告别，表现了兰芝怎样的性格？？倔强、善良、对小姑的依依不舍的倔强、善良、对小姑的依依不舍的深情。

深情7、、“俯吏马在前，新妇车在俯吏马在前，新妇车在后……誓不相隔卿，誓不相隔卿，……誓誓天不相负！天不相负！感君区区怀！君既若见录，感君区区怀！君既若见录，……蒲苇纫如丝，蒲苇纫如丝，……我有亲我有亲父兄，父兄，……逆以煎我怀逆以煎我怀以上表现了兰芝怎样的特点？以上表现了兰芝怎样的特点？她看清问题，明白自己所处的她看清问题，明白自己所处的环境，表现了一个普通人的人环境，表现了一个普通人的人格的尊严然而她爱仲卿，也格的尊严然而她爱仲卿，也知道仲卿爱她，儿女深情使她知道仲卿爱她，儿女深情使她对冷酷的现实仍然不得不抱着对冷酷的现实仍然不得不抱着一丝幻想，幻想团聚她对仲一丝幻想，幻想团聚她对仲卿体贴谅解，认为两人卿体贴谅解，认为两人“同是同是被逼迫被逼迫”；她对爱情更是忠诚她对爱情更是忠诚8、、“……处分适兄意，处分适兄意，那得自任专那得自任专表现表现了兰芝的什么特点？了兰芝的什么特点？       外柔内刚，自有外柔内刚，自有主意，忠于爱情她主意，忠于爱情她从来没有向恶劣的环从来没有向恶劣的环境低头 ¡9、、阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：“作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君， 否泰否泰如如天地，足以天地，足以荣荣汝身。

不嫁汝身不嫁义郎义郎体，体，其往其往欲何云？欲何云？”从这里可以看出刘兰芝的兄长是一个怎样的人从这里可以看出刘兰芝的兄长是一个怎样的人？？“作计何不量作计何不量”足见他的粗暴训斥，盛气凌人足见他的粗暴训斥，盛气凌人先嫁得府吏先嫁得府吏……足以荣汝身足以荣汝身”表现他的趋炎附势、表现他的趋炎附势、见利忘义见利忘义不嫁义郎体，其往欲何云不嫁义郎体，其往欲何云”弦外之音是：难道要弦外之音是：难道要我养你一辈子吗？下逐客令，可见其尖酸刻薄、冷我养你一辈子吗？下逐客令，可见其尖酸刻薄、冷酷无情，是一副典型的市侩面孔酷无情，是一副典型的市侩面孔1010、、““青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍赍钱金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍赍钱三百万，皆用青丝穿杂彩三百匹，交广市鮭三百万，皆用青丝穿杂彩三百匹，交广市鮭（（xixié é）珍从人四五百，郁郁登郡门从人四五百，郁郁登郡门此此处用铺陈（赋）的手法写了太守家的婚事排场，处用铺陈（赋）的手法写了太守家的婚事排场，其用意事什么？其用意事什么？      豪华的排场，显示兰芝不为富贵所动的节操；豪华的排场，显示兰芝不为富贵所动的节操；太守家的喜和兰芝、仲卿的悲形成对照，强化太守家的喜和兰芝、仲卿的悲形成对照，强化了故事的悲剧性，反衬了兰芝的痛苦、孤独和了故事的悲剧性，反衬了兰芝的痛苦、孤独和凄凉。

凄凉11、府吏谓新妇：、府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年蒲苇一时韧，石方且厚，可以卒千年蒲苇一时韧，便作旦夕间卿当日胜贵，吾独向黄便作旦夕间卿当日胜贵，吾独向黄泉！泉！”表现了表现了焦仲卿是一个怎么样的人？焦仲卿是一个怎么样的人？       表现出焦仲卿因不了解情况，表现出焦仲卿因不了解情况，对刘兰芝有误解；但对刘兰芝有误解；但“磐石磐石”句也句也表达了他对爱情的忠贞表达了他对爱情的忠贞12、新妇谓府吏：、新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然黄泉下相见，勿违今日言！迫，君尔妾亦然黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门生人作死别，执手分道去，各各还家门生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！刘刘兰芝是一个怎么样的一个人？兰芝是一个怎么样的一个人？ 兰芝通情达理，深知自己和仲卿同兰芝通情达理，深知自己和仲卿同是被压迫的人，她理解仲卿的痛苦，是被压迫的人，她理解仲卿的痛苦，表现出宽大的胸怀，也显示了忠贞、表现出宽大的胸怀，也显示了忠贞、坚强的品格用语平淡，含意丰富，坚强的品格。

用语平淡，含意丰富，令读者深思令读者深思13、两家求合葬，合葬华山傍东西植松、两家求合葬，合葬华山傍东西植松柏，左右种梧桐枝枝相覆盖，叶叶相交通柏，左右种梧桐枝枝相覆盖，叶叶相交通中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更行人驻足听，寡妇起彷徨多谢夜达五更行人驻足听，寡妇起彷徨多谢后世人，戒之慎勿忘！后世人，戒之慎勿忘！表达了诗人怎样的愿表达了诗人怎样的愿望？望？      表达诗人的强烈愿望表达诗人的强烈愿望——不要不要阻碍有情人的恋爱自由阻碍有情人的恋爱自由人物形象总结人物形象总结焦仲卿：焦仲卿：坚强、持重、不为威迫所屈，不坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝才貌双全，知书达理，忠贞不渝忠于爱情，而不敢直接反抗，只能忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全消极反抗，忍辱负重，委曲求全刘兰芝：刘兰芝：焦焦  母：母：蛮横无理的封建家长对于兰芝的美蛮横无理的封建家长对于兰芝的美德，仲卿夫妇的爱情毫无认识和同情，德，仲卿夫妇的爱情毫无认识和同情，一意独断专行。

对仲卿或恶语威胁，一意独断专行对仲卿或恶语威胁，或好言诱哄或好言诱哄作业作业以以《《美哉，刘兰芝美哉，刘兰芝》》为题，为题，写一段赞美文字写一段赞美文字要求：要求：1.充满敬佩之情；充满敬佩之情；            2.言之有物；言之有物；            3.100~200字左右。