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英语教学中的游戏操练英语教学中的游戏操练贾倩 Janice 一一 接龙接龙1 1 跟屁虫跟屁虫 （高期班）（高期班）将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，或者 老师事先写出一个单词前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母在规定时间内规定时间内 哪一组接的最多为优胜如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on- nor 等2 2 跟我走（低期班）跟我走（低期班）这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏开始前，先把字母卡片发给学生 然后说出一个字母(如：M)，持有该字母卡片的学生站出来并说： I am M Follow me ,please.持有字母 N 的学生应立刻站在持 M 卡片学生的后面，并说： I am N.Follow me. please，依次类推，对的给 10 分，错的不给分，这个游戏也可以倒 着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字母 L 的学生应立刻站在持 M 卡片学生 的前面 同时可以与复习自然拼音相结合3 3 滚雪球滚雪球 （低期班： 字母 ，高期班 ：单词，句子）这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。

游戏开始，第 一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如 B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜二二 大脑风暴大脑风暴1 1 生宝宝生宝宝 (1)(1) 词中有词词中有词 教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea 下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5). （（2 2）分拆单词链）分拆单词链 教师出示一个单词链，如 theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单 词 如 the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 2 2 换新颜换新颜 （（1 1）） 变换字母次序组成新单词变换字母次序组成新单词 教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east- seat,这个游戏也可以进行抢答。

下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat- team;stop-spot;now-won 等2 2）） 增减字母变单词增减字母变单词 教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如： it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答 3 找亲戚找亲戚（（1）找出发音相同或接近的单词，如：）找出发音相同或接近的单词，如：同音：bye,buy,by;be,bee;father,farher;right,write;too,two;meat,meet; their,there.近音：bed, bad; good , god ; night, light（（2）相同元音单词拼读对抗赛（可与）相同元音单词拼读对抗赛（可与 BINGOBINGO 结合将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如： bike)，第一组的学生 A 应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如： five，这位学生说完后，由第二组的学生 A 站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得 分最多为优胜与 BINGO 结合时，老师在白板上画出格子，由学生自己来写单词，既可以 下五子棋，又可以训练单词。

3）） 找出词汇表中开头或结尾相同的词，既可以是相同字母开头的，也可以是词根词缀找出词汇表中开头或结尾相同的词，既可以是相同字母开头的，也可以是词根词缀 相同的相同的 （可与（可与 BINGOBINGO 结合）结合） 如：开头相同的词：where , when , who ; read , record , red .结尾相同的词：mother , father , today , Monday.（可进行文化知识的扩展可进行文化知识的扩展 ：星期的由来 Sunday ：sun’s day (属于 太阳的日子) Monday： moon’s day(属于月亮的日子)Tuesday：Tyr’s day ,北欧 神话里的战神Wednesday ：Woden's day，Woden 是北欧诸神之父Tyr,是他的儿子 Thursday：Thor's dayThor 是北欧神话中的雷神Friday： Frigg's dayFrigg 是北欧神话 中主司婚姻和生育的女神, 也是 Woden 的妻子Saturday：Saturn's daySaturn 是罗马神话 中的农神, 掌管五谷, 就像中国神话中的神农大帝一样。

） 注意不要说 Q，X，Z 等字母4）（对于高期班））（对于高期班） 根据词性归类根据词性归类：形容词、动词、名词等老师板书，学生归类后， 老师选择几个单词，让学生造句，或者让学生来编写短文这样既能训练写作能力，又能 将语法巩固，也可加深印象对于低期班对于低期班)（（5）） 找出同类的词，找出同类的词，如：表示颜色：blue , white;表示星期日期 Sunday , Monday ......水果、人体各部分教师也可以说一组单词(如 car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能 最先挑出意义上不合群的词上述单词中 sheep 不合群,因为 car,bus,jeep,属于交通工具 一类的，而 sheep 属于动物一类的词找出反义词组：找出反义词组： big , small ; stand , sit ; up ,down ; go ,come 等5 5 好眼力好眼力图形中找字母 教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：在＂日＂中，我们可以找到这些字母：L, H, F, E，I．其他其他1 1 芝麻开门芝麻开门 老师出一个历史地理题，或者时政题，生活常识题，回答正确方可进入正式答题。

可 以扩大知识面2 2、老友会客厅（复习课用尤其对新班、老友会客厅（复习课用尤其对新班 ，加强学生之间的认识），加强学生之间的认识） 教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话 内容是所学过的句型猜的学生先回答问题，再根据说话人的声音判断是谁，然后提问： “Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或 No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问 题还猜不出来，就算输了3 3 、猜猜猜、猜猜猜可将学生编成两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动 物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生 可以问几（老师规定数量）个问题，可用如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等主要运用所学的句型或者是老师规定的句型）出题的人只回答：“ Yes” 或“No”如果问了规定数量的问题还猜不出来，就算输了4 4 、拍七、拍七 （可用单词和句型代替）（可用单词和句型代替）教师任意指定一个学生开始说 one，然后依次让第二个 two 说，第三个说 three…说到 seven,seventeen…或七的倍数(如 fourteen,twenty-one 等)时，就不报数而用拍手代替。

做这个游戏，还可以与单词和句型结合，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难点单词或 句型，这样可以帮助学生突破并掌握难点5 5 、超强记忆王、超强记忆王这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 20 个单词用简笔画画或者直 接写在白板上，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写 出来，写得最多最正确的组获胜6 6 ““背背””电感应电感应 这是一个训练学生书写字母的游戏，教师分别发给每组第一个学生一张纸片，上面写 有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开始“后，第一个学生即用手指把纸 片上的字母写在后面学生的背上…这样依次进行下去，最后一个学生把所传的字母写到白 板上，传得最快最准确的组获胜7 捉迷藏捉迷藏比如：教授水果单词时，老师拿着一个苹果，领读单词两遍，然后指定一名同学到教 室外等候，老师把这个苹果放在任意一个同学的书包里外面的同学进来，他会叫着 apple apple ，where are you?”于是同学们开始不停的说“apple apple”，当这个同学离那个实物远 时，同学们的声音就小；当这个同学接近实物时，同学们的声音就大。

这个同学依据同学 们声音的大小，可以判断出苹果的位置，最终以找到为胜利 （老师限定时间） 这个游戏 反复做几次，既巩固了单词，并使课堂气氛非常活跃8 心随我动心随我动将句型和词组结合比如：Can I … May I … Please let me …老师说中文词组，学生边跳绳边翻译说句子 在规定的时间内看谁通过的的词组多9 9 对对碰对对碰 字母与数字结合，老师说数字，相应的字母站起来对于灵通高期班，还可采用此种方式 拼读单词如老师报 1 16 16 12 4 ，学生站起来并说出单词 apple。