2017年安徽师范大学物理与电子信息学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研冲刺密押题.doc

2017年安徽师范大学物理与电子信息学院311教育学专业基础综合之中国教育史考研冲刺密押题一、名词解释1． “化性起伪”【答案】“化性起伪”是荀子关于教育作用的学说，意为改造人们恶的天性而兴起人为的善荀子认为人生来就有种种情欲，如果放纵人之性，必然会导致暴乱，因此他指出教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用人的贵贱、智愚、贫富都决定于后天的教育和学习，同时荀子又把环境影响和教育的作用加以区别他一方面承认环境对人的成长有重要影响，另一方面又指出人不是被动地受环境影响，强调人的主观努力，经过长期的教育和经久的学习，可以改变人的本性 2． “性相近也，习相远也”，是孔子从教育与人的发展的关【答案】“性相近也，习相远也”出自《论语》中的《阳货》系上论证教育作用时提出的一个观点这句话的意思是指:人的本性是很接近的，后来之所以有较大的差别是教育和学习的结果; 人的聪明才智小是先天的，主要靠后天习得; 无论何人，只要肯努力求学，就一定能获得成功这句话表明孔子承认犷教育在人的成长过程中起着决定作用长期以来，奴隶主贵族迷信天命，坚持先天决定论或血统论孔子能够肯定教育在人的成长中起决定作用，是顺应并且推动了人们思想解放的历史潮流，具有极大的进步性，尤其为教育的大发展提供了强有力的思想理论依据。

但是孔子并未完全摆脱先天决定论的羁绊，仍然承认有少数生而知之的圣人和学而不能的下民，这是不科学的 3． 历事制度【答案】历事制度是明朝重要的教学制度和人事制度，即在国子监内，选拔国子监生到京都各衙门历练政事明统治者为了让这些人熟悉各个机关部门的政事，分派他们去干一些实际的工作，称为“历事”或“习史事”，在历事部门取得的资格或资历就是“实历”历事生白天在各司练习政务，晚上回监读书休息，将读书学习和做官实践结合起来换言之，历事制度，就是国子监学生在各部门的实习、见习，它是明初制定的重要人事制度之一，监生“历事”的成绩又往往与被分配官职的高低有直接的关系监生历事制可以算是中国最早的教育实习制度，一方面可补明初官吏之不足，另一方面缩短了监生从学校到任职之间的距离，使监生在入仕之前，基本上具备了处理庶务的能力同时，还可以尽早发现人才，便于将其中学优才异者遴选进政权机构中去，这就在科举仕进之外，另辟了一条选官任职的途径通过历事来选拔人才的做法，虽属封建典制，其方法亦有可借鉴之处4． 卧碑文【答案】卧碑文是清代用以约束在学生员的教条，因其镌刻在卧碑之上，故名顺治元年（1644）二月制晓示生员卧碑，立于太学门外，九年颁发卧碑文于直省儒学明伦堂。

首列序文，要求生员明白朝廷设学礼士的用心，全要养成贤才，以供朝廷使用，诸生皆当上报国恩，下立人品其要日有以下几个方面:①生员当立志学为忠臣、清官，凡利民爱国之事，更宜留心，生员居心忠厚正直，读书方有实用，出仕必作良吏; ②生员不可干求官长，交结势要，希图进身; ③生员当爱心忍性，凡有司官衙门不可轻入，即有切己之事，止许家人代告，不许干预他人词讼，他人亦不许牵连生员作证; ④为学当尊敬先生，为师亦当尽心教训，勿致怠惰; ⑤军民一切利病，不许生员上书陈言，如有一言建白，以述制论，黝革治罪; ⑥生员不许纠党多人，立盟结社，把持官府，武断乡曲，所作文字，不许妄行刊刻，违者听提调官治罪此外，尚存关于学校管理、课程设置、教师考核等规定，参阅《大清会典事例礼部学校典训士规条》 5． 浩然之气【答案】浩然之气是指盛大刚直之气，《孟子公孙丑上》指出:“吾善养吾浩然之气一般来说，“气”多指人的意念或情绪，是不同于理智的心理因素孟子认为浩然之气“其为气也，至大，不待外求后世理解为一种崇至刚，以直养而无害，则塞于天地之间”纯由内心“集义所生”高的道德情操的精神境界，孟子把养气作为道德教育的重要原则和方法，养气主要是培养意念和情感。

孟子强调理智与情感的统一，认为理智清醒可以控制不健康的情绪情感，健康的情绪情感可以帮助保持清醒的理智; 相反，理智混乱很难保持健康的情绪情感，不健康的J 清绪情感也会扰乱正常的理智 6． 不愤不启【答案】不愤不启是孔子所主张的教学原则之一，即启发诱导原则孔子十分重视调动学生的积极性，第一次精辟地表达了启发诱导原则，即“不愤不启，不啡不发，举一隅不以三隅反，则不复也”愤与啡是内在心理状态在外部容色言辞上的表现，朱熹《论语集注》说:“J 喷者，心求通而未得之意，J 啡者，口欲言而未能之貌启谓开其意，发谓达其辞物之有四隅者，举一可知其三，返者还以相证之义复，再告也孔丘说这段话的意思是:在教学时必先让学生认真思考，已经思考相当时间但还想不通，然后可以去启发他; 虽经思考并已有所领会，但未能以适当的言辞表达出来，此时可以去开导他教师的启发是在学生思考的基础上进行的，启发之后，应让学生再思考，获得进一步的领会 7． 庠序【答案】庠序是中国古代地方所设的学校，后来用为一般学校的通称，痒相传起源于虞舜时，庠就是养育教育的意思序起源于夏，有东序、西序之分，是当时贵族子弟习代，一称“米廪”射的地方《孟子》指出:“设为庠、序、学、校以教之。

庠者，养也; 校者，教也; 序者，射也对夏曰校，殷曰序，周曰库; 学则三代共之，皆所以明人伦也开办库序的目的在于“明人伦”学生进行伦理道德教育 8． 《三经新义》，王雾、吕惠卿撰《毛诗义》【答案】《三经新义》是经学教材，为宋代王安石撰《周官新义》《尚书义》之合称，是熙宁变法的重要理论依据王安石在《周官新义序》中说明，它训释《周，意在“立政造事”礼》熙宁八年即1075年颁于学校，成为法定教材，并用以取士，统一经义，以“一道德”《四库全书总目》说:“新经《毛诗义》凡二十卷，《尚书义》凡十三卷，今并佚，《周，今本《周官新义》礼新义》即《周官新义》本二十二卷明万历中，重编内阁书目，尚载其名”，共十六卷，附《考工记解》二卷 辑自《永乐大典》 9． 社学【答案】社学是元、明、清三代设立于城乡的地方学校，有官立、私立等多种形式，以进行封建伦理道德教育为主要任务元制五十家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为师，农闲时令民子弟入学，以学习《孝经》、《论语》、《孟子》等为内容明承元制，于洪武八年即1375年下令广为设置，以15岁以下儿童为对象，内容增《御制大浩》、明朝律令及冠、婚、丧、祭等礼节清初亦令各直省府州县广设，每乡一所，以通晓文义，品行谨厚者充任社师。

二、简答题10．列举影响教育实验内在效度的主要因素（不少于5个）答案】内在效度是指自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究的结果内在效度决定了实验结果的解释，没有内在效度的实验研究是没有价值的影响教育实验内在效度的主要因素有:（1）偶然事件在实验过程中，不是作为实验处理的任何事物的出现，都可能影响到自变量和因变量之间的差异，尤其是在周期较长的实验中，更可能成为一个问题2）成熟反映被试一个时期或一个阶段后，随时间的推移以及偶然因素的影响，被试自身的身心各方面发生的变化而引起的系统变异，如生理、心理的发展，技能、知识、经验的增长，或者变得疲倦、失去兴趣、焦虑等这些变化可能与自变量混淆而影响对因变量变化结果的解释，从而降低研究的内在效度3）测验教育实验中前测作为一次学习经验可能影响后测的成绩，或积极的，或消极的常见的有练习效应、敏感效应和选择性效应被试形成对练习和测验的敏感性，尤其是在前后测之间相距时间较短情况下会影响研究的内部效度 一、名词解释。