《奖励一下自己》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

奖励一下自己教学设计一、活动背景全国通用二年级上册综合实践活动，旨在为孩子们提供一个展示自我、学习成果，同时感受成功和快乐的机会在日常生活中，孩子也经常面临成就感不足的情况，他们需要学会欣赏自己、鼓励自己，适时给自己一些小小的奖励，提升自我价值感和自尊心本次活动即为引导孩子们学会奖励自己，展现自我价值的活动二、活动目标1. 帮助孩子建立正确的自我认知和自我价值观念，增强自信心和自尊心2. 学习感受成功的快乐，激发孩子的学习兴趣和学习动力3. 培养孩子良好的消费观念和合理有效的消费能力三、活动流程第一步：制定奖励计划1. 引导孩子们思考自己最近取得的成绩、学习的进步、做出的努力等，帮助孩子们找到应该奖励自己的理由2. 鼓励孩子们列出自己希望得到的奖励，例如：看一部电影、买一件新玩具、吃一顿喜欢的餐厅等同时，告诉孩子们要制定实际可行的计划，不能过度消费或超出自己的能力范围3. 每位孩子将自己的奖励计划写在学习手册上，分享给小组或班级第二步：行动起来，执行奖励计划1. 孩子们按照自己的奖励计划，采取有效的行动，实现自己的奖励目标2. 在回顾自己奖励过程中，孩子们可以思考以下问题：– 奖励前和奖励后的心情有何不同？– 实现奖励的过程中，自己有哪些得到过的感受？– 对于自我奖励，以及如何合理、有效地使用奖励物品，有哪些体会和感悟？第三步：分享心得和感受1. 孩子们可以在小组或班级中分享自己的奖励计划和得到的成就感。

2. 鼓励孩子们互相欣赏、鼓励、学习，分享自己的成功经验，共同提高自我认知、情商和价值观念四、教学重点和难点教学重点1. 帮助孩子们建立正确的自我认知和自我价值观念，增强自信心和自尊心2. 学习感受成功的快乐，激发孩子的学习兴趣和学习动力3. 培养孩子良好的消费观念和合理有效的消费能力教学难点1. 如何引导孩子们找到奖励的理由，进行思考和计划制定？2. 如何避免孩子过度奖励或超出自己的能力范围？五、课后反思1. 本次活动，让孩子们对自己的成长有了更深刻的认识，为他们树立了正确的自我认知和自我价值观念2. 活动中，孩子们积极思考自己应该奖励自己的理由，制定实际可行的奖励计划，增强了其良好的消费观念和合理有效的消费能力3. 围绕主题，活动形式丰富多样，有助于孩子们全面、充分地了解自己，提高他们的心理健康和综合素质。