2023年《小柳树和小枣树》教学设计.docx

2023?小柳树和小枣树?教学设计?小柳树和小枣树?教学设计　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程我们该怎么去写教学设计呢？下面是我整理的?小柳树和小枣树?教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家小柳树和小枣树?教学设计1　　一、教学目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格　　2、懂得“尺有所短，寸有所长〞的道理，知道要多看别人的长处　　二、教学重难点　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文　　教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长〞的道理，学会欣赏别人　　三、课前准备　　教师：?小柳树和小枣树?的课件　　教学流程：　　一 复习生字，用引入课题　　1、上节课我们认识了8个生字宝宝你还能叫出他的名字吗？　　2、上节课我们也认识了两位新朋友，你们看它们来了〔出示柳树和枣树图片〕 同学们和他们的打声招呼吧！今天我们继续学习小柳树和小枣树这篇课文　　二、朗读感悟，质疑解答 ，品味道理　　师：老师也非常喜欢这两个小伙伴，所以我来读一读这篇课文同学们听老师读课文，想一想课文讲了小枣树和小柳树发生了什么故事。

〔课件出示问题〕　　师：老师读完了， 谁能说说课文讲了他们之间的什么故事？虽然现在同学们还不能完整的说出来，学完这篇课文同学们一定会知道了让我们一同走进文本，走进小柳树河小枣树当中去　　师：在院子里有一棵小柳树和一棵小枣树，它们长得什么样子？课文中是怎么说的，你能读一读吗？〔屏幕出示有关句子指导朗读〕，你认为小柳树美吗？你能把小柳树的美通过你的读让老师感受到吗？〔学生再读，师适时指导〕　　师：我们感受到了小柳树的美，让我们再来看看小枣树现在是什么样子谁能说一说？〔指名学生答复〕师：你是从第几自然找到的？〔学生答复〕小枣树给你留下什么印象？指名答复　　师：同学们答复得好同学们你们知道吗，小柳树听到同学们这么夸奖他可开心了，他对小柳树说了一句话，你知道说的是什么吗，从课文中找一找，指名答复，并用横线画出来〔屏幕出示：喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！〕通过小柳树说的话让我体会到此时的小柳树非常骄傲、自豪在炫耀自己指导学生朗读　　师：同学们读的真棒，不知不觉春天来了，我们一起再来看看小柳树和小树是什么样子，你在文中找一找，看找的快又准确〔学生朗读，屏幕出示〕　　师：此时的小柳树和小枣树给你留下什么印象？〔指名答复〕是啊，小柳树真美，他又对小枣树说什么了，你能快速找出来吗？ 用横线画出来。

此时的小柳树又是在表达自己对小枣树的什么？指名说说，师纠正：嘲笑、讥讽、看不起〔屏幕出示教师指导朗读〕　　师：同学们，小柳树他一共说小枣树几次？他表达的是什么意思？〔说自己美，小枣树丑〕　　师：又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子小柳树的叶子已经长得又细又长了她在微风中得意的跳起舞来〔屏幕出示小柳树跳舞的画面〕　　师：日子过的真快，转眼秋天到了，你们再来看看他们又有什么变化呢？〔屏幕出示枣树结满枣子的图片〕你喜欢吃枣子吗？你为什么喜欢吃？〔指名答复〕师：同学们说的真好，看，〔屏幕出示图片〕这家人在院子里高快乐兴地吃着枣子，他们在说些什么呢，展开你丰富的想象力说一说〔指名学生答复〕　　练习：我会填一填　　〔 又大又红的 〕枣子 〔 高快乐兴地 〕吃起来　　〔 〕苹果 〔 〕读书　　师：听着一家人对小枣树的夸奖，小柳树看看自己什么也没结心中有了一种想法，你知道他想什么了吗？从文中找一找画一画　　师：这时候，小柳树对小枣树有进行了谈话〔屏幕出示三句话〕指名学生朗读，您能判断这都是谁说的吗？〔指名学生答复〕细心的同学会发现，此时，小柳树是低下头说，老师有些不明白，他为什么低下头？〔指名学生答复〕小枣树听到小柳树的问话，他是怎么答复的？把你找到的读给你的同桌听。

〔屏幕出示〕通过小枣树的答复我发现小枣树说的都是小柳树的长处都是什么长处？〔指名说〕你们喜欢小枣树吗？现在你们就是小枣树，来温和地说〔学生朗读小枣树说的话〕　　师：听到小枣树这么夸奖小柳树，小柳树不好意思地笑了，　　师：谁来说说，小柳树为什么不好意思的笑了？　　屏幕出示小结：　　枣树和柳树各自都有〔 〕点和〔 〕点，我们要像枣树那样既看到别人的长处又要看到自己的短处，不要像小柳树那样看不起人，也不要太骄傲，这样我们才能茁壮成长！　　师：用一个我们曾经学过的八字成语就是：尺有所短 寸有所长　　三扩展延伸　　师：人无完人我们每个人都有长处和短处，你了解你自己吗？能说说你自己的缺点吗？说说同学的优点吗？　　师总结：我们每个人都有优点和缺点，要正确对待别人的缺点和自己的优点，这样我们才能健康快乐地成长！谢谢大家！?小柳树和小枣树?教学设计2　　教材说明：　　小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发小枣树春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意　　学习目标：　　1、认识8个生字会写10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格　　3、懂得“尺有所短，寸有所长〞的道理，知道要多看别人的长处　　第一课时学习目标：　　1、认识8个生字，会写“弯〞字　　2、正确、流利有感情朗读课文，能用不同语气表现不同性格　　3、懂得“尺有所短，寸有所长〞　　学习重、难点：　　重点：认识8个生字　　难点：用不同语气表现不同性格　　学习过程：　　一、引入　　1、引入谈话　　2、课件演示小柳树生长过程，认识“小柳树〞　　3、课件演示小枣树生长过程，认识“小枣树〞的“枣〞　　4、请学生大胆猜测课文内容　　二、学习课文、识字　　〔一〕阅读课文，印证猜测　　1、自读课文，　　〔1〕方法储藏：　　①读准字音，遇到不认识的字怎么办？　　②读通句子，遇到读不通的怎么办？　　〔2〕学生自由读　　〔3〕引导交流　　〔4〕教师检查　　2、和你的猜测进行比照　　〔二〕阅读课文，体会文意　　1、抛出问题：你喜欢它们吗？为什么？　　2、学生自由读课文　　3、找各人的理由　　4、教师分类引导　　①学习分类处理资料　　②学习读好　　三、总结　　你学了课文明白了什么？　　［附件］：　　?小柳树和小枣树?教学实录　　师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？　　贴图：小柳树　　师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。

　　师板书：　　师：还有一个朋友，谁？　　出示小枣树的图片　　师板书：小枣树　　师：来，叫叫他的名字　　生：小枣树　　师：小柳树和小枣树看到大家这么爱学习，送给大家一个礼物　　出示课件：海面上有三个小岛一座大山　　师：这个礼物在这三座岛后的大山里，小朋友们想不想要这个礼物呀　　生：想　　师：这三座岛里有许多有趣的事　　师：第一个岛是什么？　　生：故事岛　　师：原来是小柳树和枣树让咱们倾听他们的故事呢请翻开书，听老师读，听听课文讲了什么？　　师配乐范读课文　　师：听完故事，你都知道了什么？　　生：不能嘲笑别人　　师：请把话说完整　　生：我们不能嘲笑别人　　生：小枣树会结枣子，小柳树不会结枣树　　生：小柳树比小枣树长得快　　师：同学们听得很认真讲得也不错，小柳树小枣树向我们点头呢我们通过第一个岛啦来到了泡泡岛　　看这些泡泡，想不想解开里面的秘密啊　　生：想　　师：小柳树给我们一些时间，请准备好读故事的小朋友做好读故事的姿势　　生读　　师：大家读得很认真，快去看看小球球里面到底是什么？　　课件　　光秃秃忍不住虽然乘凉风破浪　　出示：　　小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……〞　　师：奖励大家几个词语宝宝　　大青枣红枣枣树　　浅绿色〔出示柳树图和两种颜色〕　　师：用哪种颜色。

　　生：浅绿色　　曲弯弯曲曲歌曲　　师：小泡泡里面的秘密都被小朋友们攻克啦，第二个岛我们也过啦　　出示：　　小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看　　小柳树的腰细，树枝绿，真好看　　师：看看两个句子有什么不同，分享你的发现吧　　生：不一样　　师：你更喜欢哪一个　　生：我喜欢第一个　　师：那把你喜欢它的感觉读出来　　生：第二个读起来不好听　　师：看来大家都喜欢第一个句子大家一起读，童老师听一听　　生读　　师：我听出来了，我好似看出小柳树的腰好细啊，小枣树的腰好绿啊现在老师来读一读，你闭上眼睛，看看看到什么了　　师读　　生：我看到小柳树发芽了　　生：它身上穿上浅绿色的衣服，真好看　　师：那你把喜欢它的感觉读出来，你来试试　　生读　　师：老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试　　生读　　师：我们来一起读一读　　生读　　师：这个地方跟老师读一下“小柳树的芽……〞快来看看夏天的小柳树是什么样的　　出示课件：夏天的小柳树　　师：看看小柳树的叶子，把它的样子读出来　　生读　　师：真美，你们就是小柳树，我看小柳树腰直了没有春天，注意你可以和旁边的小伙伴一起读也可以找你喜欢的小伙伴读。

自由地读吧　　生自由读　　师：老师发现有几颗小柳树表现得真好，快回位子　　指名四位同学读　　师：其他小朋友可以闭上眼睛听，也可以心里跟着读　　生读　　师：旁边的小枣树又是什么样呢，春天来了他还是光光的，夏天，可是小柳树怎么也想不到，到了秋天，小枣树长了很多果子，这时候小柳树会想什么说什么呢，谁来读一读　　指名读　　师：小枣树说得话可难读啦，小朋友们有信心读吗？　　生：有　　师：那请小朋友认真读一读，把句子读通顺　　生读　　师：大家读得那么认真，我想和大家挑战挑战，谁来　　老师和同学赛读　　师：谁来当评委说一说　　生：我觉得老师比小同学读得好　　师：哪个地方好　　生：老师有感情　　师：我为什么能读成这样呢，是因为我读得非常用心，怕加一个字也怕减一个字，非常认真小朋友你们也像老师一样读一读　　生读你虽然不会结枣子，可是一到春天你不发芽……〞　　师：你们都很认真，但我们在齐读，要读整齐，咱们是一个整体，大家互相照顾一下，这次再读一遍，把它读整齐　　师生齐读　　师：你看，这枣树多可爱啊，虽然以前小柳树总说他不好看，他说了小柳树哪些优点啊　　生：可以在树下乘凉　　生：小枣树说小柳树比它落叶的晚　　师：别人发言一定要认真地听。

小朋友们再去认真地读读，体会一下小枣树说的小柳树的优点自由地读　　生自由读　　师：多可爱的小枣树啊，他的话让小柳树不好意思地笑了为什么？　　生：因为它不好意思，它说小枣树，小柳树没说它还表扬它　　师：多可爱的小柳树和小枣树，你们喜欢他们吗？　　生：喜欢　　师：他们说你们今天认真地读书，你们闯过第三个岛啦，可以去山洞里拿礼物啦　　课件：书签　　师：原来这些礼物就是书签，这些书签飘到了老师脚下，有小柳树和小枣树，要想得到它你得对它说一句话，想要小柳树的就对小柳树说，想要小枣树的就对小枣树说。