人教版初一上册生物导言课.ppt

生物学（七年级上册）张舒 15980117692邮箱：fjzs1216@ 办公室地点：三楼初二办公室右边第三桌课堂要求：1.课前五分钟小演讲，课堂积极举手发言2.上课讲话被警告两次的，站立1节课3.课前检查课本携带情况，课后抽查课本笔记 ，笔记记在书本空白处4.小组讨论活动以同组前后桌4人为一组，讨论 时注意记录，不能跑题我们的课堂我们的课堂1.不拖堂2.尽量不布置课后作业学习工具：书本、练习册、红笔期末成绩• 以总评成绩为衡量标准，不及格者要补考 • 总评成绩构成出勤 占5分 迟到一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分纪律 占10分 一堂课讲话被点名超过2次扣1分，做其他科作业扣1分，看无关书籍扣1分，玩扣1分，睡觉扣0.5分 课堂发言 占5分 一次发言加0.5分，发言精彩加1-2分 课本检查 占10分 一次没带扣10.5分，抽查发现没记笔记一次扣1分 作业 占30分 一次占10分，共三次 期末考试 占40分 闭卷考试 附加分 上不封顶 小演讲一次3-5分，标本模型一份3-5分，参 加生物兴趣小组3-5分，直到加满为止往年同学的生物课外学习成果选举生物科代表• 负责检查同学们的书本情况 • 收发作业视工作情况，期末总评适当加分。

生物兴趣小组报名• 时间暂定为周二下午第四节课或周六上午9-11点 • 活动内容：观鸟校园植物识别与挂牌野外植物识别等人与生物圈生物圈中的绿色植物生 物 圈 中 的 人生物圈中的其它生物生物学是研究生命现象和生活规律的 科学中国首例八胞胎 试管婴儿美国的“731人体试验” 转基因？转基因食品安全 吗？转基因技术袁隆平（袁隆平（杂杂杂杂交水稻之父）交水稻之父）1976年杂交水稻 208万亩 1988年 1.94亿亩 10年共12.56亿亩 累计增产稻谷1000亿 公斤以上，增加总产 值280亿元 克隆技术克隆人的培植室克隆羊“多莉”胚胎分割技术七年级上册一、生物和生物圈 二、生物体的结构层次三、生物圈中的绿色植物第一章 认识生物小组讨论一下：什么是生物？什么是生物？怎么区别生物与非生物？怎么区别生物与非生物？生物具有哪些共有的特征生物具有哪些共有的特征 ？？1、要有明确的目的 2、要全面、细致和实事求是，并及时记 录下来 3、较长时间的观察，要有计划的耐心， 4、要积极思考，多问几个为什么科学探究的一种基本方法——观察机器人能像人一样会演奏乐器钟乳石能慢慢长大生石花的肉质叶像石头1 1、生物生活需要营养、生物生活需要营养捕食大马哈鱼的海豚 动物以植物或别的动物 为食，从中获得营养兔子吃 草植物（plant）从 外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通 过光合作用制造出 自身所需要的物质 ，如葡萄糖、淀粉 等，这些物质是生 物体所特有的，因 而叫做有机物。

二氧化碳+水 有机物+氧气光绿色植物发霉的橘子二、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 鲸呼气时产生雾状水柱 乳酸菌泡菜坛破伤风杆菌 三、生物能排出身体内产生的废物生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外 动物和人通过多种方式排出体内废物例如，人 可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外 植物落叶 植物也产生废物落叶 能带走一部分废物猎豹发现猎物后迅速追击；羚 羊发现敌害后迅速奔逃四、生物对外界刺激作出反应猎豹追捕羚羊含羞草对刺激的反应 这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激 作出一定的反应植物的向光性种子的萌发 许多植物产生种子（seed），种子萌发成 幼苗幼苗能不断长大 五、生物能生长和繁殖蘑菇属于真菌，它能从小长大 生物体能够由小长大当生物体长 到一定的时候，就开始繁殖下一代 狗的一家同一株碧桃上的两种颜色的花六、生物遗传和变异的特性细胞七、生物的其它特征除了病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒（没有细胞结构）生物的基本特征1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外生物都是由细胞组成 背下来：珊瑚珊瑚虫1.珊瑚是生物吗？说明理由。

2.珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？1.珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆 积在一起慢慢形成的珊瑚虫才是生物2.浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温 度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚 虫提供更多的氧气因此，珊瑚虫一般生 长在温暖的浅水区• 蔡康永曾说过：“15岁觉得游泳难，放弃游 泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游 泳，你只好说“我不会耶”18岁觉得英文难 ，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英 文的工作，你只好说“我不会耶” 人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。