【整合汇编】幼儿园教学设计(集合15篇).doc

幼儿园教学设计(集合15篇) 幼儿园教学设计1　　活动目标　　1、感受星空的美，了解星空中常见的颜色，大胆尝试玩色，体验玩色的乐趣　　2、尝试使用牙刷，木棍喷洒方式作画，体验变化中的奇妙效果　　重点难点活动重点：　　能自由想象，大胆表现多彩的星空　　活动难点：　　用牙刷蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法　　活动准备　　笔、颜料、牙刷、木棍、白纸、桶，投影绘本书　　活动过程　　一、情景导入，利用绘本投影书激发幼儿兴趣　　师：小朋友们，你们看过星空吗？它是什么样子（颜色），星空里有哪些东西呢？　　幼：有星星、月亮、太空人…　　1、我们一起来欣赏星空的图片，教师出示图片，简单介绍　　2、今天我们要用水彩颜料来描绘美丽的星空，出试颜料，介绍几种星空常见的颜色（出示几种调好的颜料水）　　（设计意图：欣赏美丽的星空，为幼儿后续创作打下基础，激发幼儿创作的兴趣　　二、教师出示作画工具，引领幼儿利用工具和色彩创作星空　　1、出示范画，老师用水粉颜料给星空穿了一件漂亮的衣服　　2、边看边讲解，范画中老师用到了淡蓝色，深蓝色，紫色　　3、小朋友要用颜料笔蘸取一种颜色，加一些水搅拌均匀平铺画到画纸上，衣服颜色可以一种一种的画，在换一种的时候记得把笔洗干净哟，让颜料融合。

　　3、星空穿好衣服，调皮的星空又跳到水面上去玩了这时候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！　　4、提问：　　孩子们，我来看看谁的小眼睛最亮，你们看见刚才老师下的雪是什么呀？　　对了，是用牙刷喷洒的白颜料　　孩子们，你们已经给星空刷上了漂亮的颜色，接下来你们也给星空上画上不同的东西　　（设计意图：教师示范如何用刷子蘸颜料在木棍上摩擦，使颜料喷洒成画的方法，幼儿初步体验刷画的乐趣）　　三、幼儿自主选择，大胆创作　　师：现在我们就请小朋友来创造自己心里美丽的星空哟！注意在作画的过程中刷子喷洒时要均匀，不要一整块撒在一起哟！　　（设计意图：发放材料，幼儿创作，教师巡回指导幼儿使用工具的方法）　　四、集体欣赏星空图，鼓励幼儿创作表现　　师：哇，漂亮的星空出来了，我们把漂亮的星空图放在旁边的画板上吧！看，这么多的星空放在一起成了很大很大星空那我们请小朋友们来分享分享自己的作品吧！　　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星小星星现在准备睡觉了，小朋友们和它们说再见吧！　　活动总结　　活动反思与评价：　　一、有效运用自然环境，激发幼儿运用色彩表现和创造的兴趣　　星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中经常会谈到亮闪闪的星星，但是对星空了解较少，幼儿的日常生活中却不常见到。

在本次美术活动《彩绘星空》中，通过运用现在儿童喜爱的绘本书，运用光影投放，激发孩子的兴趣以及教师描述星空，在环境创设中让幼儿感受和欣赏到星空的美丽，并激发幼儿对星空的探索的欲望和想要去进行创作的欲望　　二、在感受、欣赏中，唤起幼儿已有经验，激发幼儿创作热情　　在平日的美术创意活动中，也会经常使用到不同的工具孩子在生活中对刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子们都会分享着自己不同的见解，但是用刷子去画画，幼儿的尝试较少，特别是用牙刷和木棍这些熟悉的工具进行刷画创作，对幼儿来说特别新颖，特别感兴趣新颖作画材料的提供，使幼儿大胆想象，自由创造来表达自己的感受丰富了幼儿的作画的体验　　三、提供多样化的工具和材料，激励幼儿在自主、愉悦的.氛围中，发挥想象力与创造力基于观察幼儿的基础上，选择适宜的美术活动教材　　在活动的过程中，孩子们运用熟悉的工具在画纸上进行作画，让孩子感受工具伴随着颜料在画纸上“飞舞”，颜色的交织后呈现出的效果活动结束后，小朋友们在分享的过程中大但是的对自己的创作进行讲述，可见对星空的憧憬和对本次活动的兴趣是非常浓厚的本次活动开始前，运用了新颖的绘本投影书，直观的利用光影投放在室内天花板，孩子的兴趣激发的非常浓厚，加上幼儿对星空简单的了解，最终在幼儿创作的过程中能够大胆的去创作，去感受美术色彩美。

幼儿园教学设计2　　活动目标　　1、知道夏季游泳的安全常识　　2、知道夏季预防中暑的基本方法　　3、理解夏日饮食卫生部分注意事项　　活动准备　　课件准备：《游泳池玩水》动画视频；《鼹鼠工人中暑了》动画视频；“预防中暑”组图；“口渴了”情境图片　　活动过程　　一谈论夏天的话题，激发活动兴趣　　——夏天到啦，你们喜欢在夏天做什么呀？　　二播放动画视频，帮助幼儿知晓游泳安全　　——游泳前要先做什么呢？　　——小朋友可以去深水区吗？　　三播放动画视频，引导幼儿理解中暑的原因　　——鼹鼠工人怎么了？他为什么会中暑？　　四出示组图，引导幼儿初步了解预防中暑的.方法　　——你知道在炎热的夏季，如何预防中暑吗？　　五出示情境图，通过选择商品认识夏日饮食卫生　　1、鼓励幼儿挑选水果，并说出理由　　2、鼓励幼儿挑选饮品，并说出理由　　六师幼讨论，鼓励幼儿补充夏季安全注意事项幼儿园教学设计3　　活动目标：　　1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果　　2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果　　活动准备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。

　　2、准备盘子放水果，人手一个小包　　3、水果照片　　活动过程：　　1、随音乐“摘果子”律动，引出活动　　秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果?　　2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果　　教师出示切好的水果，请幼儿品尝　　教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样?　　初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等　　请孩子将水果的原样放在对应的桌子上　　3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果　　我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的.水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果　　请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的　　4、拓展幼儿有关水果的经验　　除了这几种水果，你还吃过哪些水果？　　引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c我们每天都要吃水果。

　　5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！　　6、结束幼儿园教学设计4　　活动目标　　1、知道居家安全的重要性　　2、学会辨别安全与不安全的`事情　　3、增强自我防护意识　　活动准备　　经验准备：幼儿初步了解有哪些不安全的居家行为　　课件准备：居家安全插图三张；居家常见物品相关图片　　活动过程　　一观看《儿童居家安全》图片，令幼儿感知危险　　——图片上的小伙伴怎么了呢？　　——你觉得他为什么会发生这种危险？　　二出示图片令幼儿思考，认识居家安全的重要性　　——老师准备了一些我们每个人家里都有的东西，谁能来告诉老师，这些居家用品可能有什么危险呢？　　三组织讨论居家安全问题，增强自我防护意识　　1、请幼儿自发说说还有什么居家安全问题　　2、教师引导，鼓励幼儿说出更多的居家安全问题幼儿园教学设计5　　目标：　　学习身体平衡地小跑步　　材料：　　金鱼胸卡若干　　过程：　　１．幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上　　２．教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑　　３．听教师念儿歌《找到三个好朋友》，幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。

　　４．活动中，鼓励幼儿边念儿歌边小跑步　　建议：　　活动前，先让幼儿熟悉儿歌内容　　名称二：小鱼吐泡泡　　目标：　　手眼协调、感知湿性颜料　　材料：　　印章、湿性颜料、抹布　　过程：　　１．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡　　２．教师演示印章的`使用方法：　　——“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边　　“小鱼吐的泡泡越多越好　　３．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助　　４．陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少　　建议：　　１．湿性颜料的水分要少些　　２．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代　　名称三：捉小鱼　　目标：　　练习敏捷地躲闪　　材料：　　与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带　　过程：　　１．家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前　　２．播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏　　３．家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)　　建议：　　１．为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”　　２．在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作。

　　３．利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的动物的名称　　附：儿歌　　找到一个好朋友（丰丰）　　小金鱼水里游，　　东游游西游游　　游来游去找朋友，　　找到一个好朋友　　小鱼吐泡泡（婷婷）　　小小鱼，吐泡泡，　　吐出一个小泡泡，　　吐出一个大泡泡，　　大大小小真有趣幼儿园教学设计6　　活动目标：　　1、初步感知夏天的季节特征　　2、萌发对儿歌的喜爱　　3、尝试仿编儿歌　　活动准备：　　幼儿对夏天有了初步感受　　教学挂图《主题活动夏天来了》　　活动指导：　　1、谈论夏天　　（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？　　（2）启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流对夏天的感受　　2、欣赏图片　　（1）出示教育挂图《夏天来了》，引导幼儿过程、欣赏　　（2）引发幼儿讨论：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？　　3、学习儿歌　　（1）教师朗诵儿歌《小天在那里？》，引导幼儿边欣赏挂图边倾听　　（2）引导幼儿学说儿歌，提醒幼儿注意语气和停顿　　（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里?　　（4）鼓励幼儿模仿《夏天在哪里？》的儿歌。

　　活动反思：　　教育活动《夏天在哪里》课后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的.幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人幼儿园教学设计7　　活动目标：　　1、让幼儿认识小狗的外形特征　　2、培养幼儿的动手能力，训练手的灵活。