力量训练计划友好-,学校生长的力量.docx

力量训练计划友好:,学校生长的力量 　　学校名片　　南京市雨花台中学是一所江苏省四星级示范中学，始建于1957年，坐落于著名遐迩的雨花台畔，学校现有81个教学班，4000多名在校学生1999年，学校提出“促进学生友好发展”的办学理念，在此理念的引领下，学校实现了跨越式的强势发展，学校的著名度、美誉度逐年提升，综合实力不停增强，被南京教育界称为“雨中现象”　　友好的校园、友好的课程、友好的老师、友好的管理促成了学校在高位平台上的快速发展，形成了雨中自己的“友好”特色近两年来，学校前后被评为：全国国际生态学校、江苏省园林式学校、南京市青奥示范学校、南京市“云计算环境下的信息化综合改革高中”特色学校、江苏省“雨花石文化”课程基地，学校的课题《基于老师个性化成长的“老师发展地图”的校本建构研究》被确立为江苏省教育科学“十二五”关键培育课题　　受 访：穆耕森　　采 访：石 萍　　石 萍：穆校长，听说您在雨花台中学已经工作20多年，从一般老师、班主任到教务处主任再到副校长、校长，您对雨中一定充满了感情，那么您能给我们讲讲雨中的发展历程吗？　　穆耕森：讲到雨中的发展历程，我是颇有感慨的　　90年代初我来雨中的时候，学校还在旧址——雨花台的支脉普德村山坡上，条件能够说是很简陋。

学校占地仅有二十亩，只有近800名学生校园中间是200米煤渣跑道围绕的操场，教学楼办公楼围绕在操场四面有一点风吹过，校园里就扬起一层灰，全校初高中二十四个班级就在这么的环境中上课　　90年代后期，雨中走上了快速发展的轨道在市、区政府的关心和支持下，学校从1997开始筹划异地新建，我全程参加了新校区的筹建工作2021年，学校搬迁至新校区——紫荆花路66号现在的学校占地180亩，建筑总面积6万多平米校园环境优雅，是南京市园林式学校、江苏省绿色学校、全国国际生态学校同时，学校教学设施优秀，洋溢着当代气息，是南京市规模较大、办学条件很好的学校之一现在学校有81个班级，在校学生近4000名，教职员326人　　雨中的发展不但仅是在硬件设施上，更主要的是教学品质的提升、社会著名度和美誉度的提升1997年，学校经过了南京市关键中学验收1999年，学校提出了“促进学生友好发展”的办学理念，主动推进课程改革，不停凝炼雨汉字化，学校的综合实力连续提升2021年，学校被评为江苏省四星级示范高中近几年来，学校荣获一百多项殊荣：“全国教科研优秀单位”、“全国平安友好校园”、“江苏省文明单位”，连续八年获“南京市高中绩效评定一等奖”……　　今年，是我在雨中工作的第二十个年头，我尤其快乐，学校又取得了四项殊荣。

一是学校被评为南京市青奥示范学校，南京市只有五所中学荣获这一称号；二是“云计算环境下数字化特色学校”的申报取得了成功；三是《基于个性化成长的“老师发展地图”的校本建构研究》这一课题经过了申报答辩，被确定为江苏省教育科学“十二五”关键培育课题，成为南京市十大课题之一；四是“江苏省课程基地项目化课程”的申报取得成功　　能够说，这20年是雨中发展最快、改变最大的二十年，我能陪同着它一路走来，感到很幸运，也很自豪　　石 萍：雨花台中学近几年在南京高中教育界强势崛起，形成了被广泛关注的“雨中现象”我们很想知道，形成“雨中现象”的关键动力是什么？　　穆耕森：形成“雨中现象”的动力很多，如老师的辛勤付出、学生的刻苦努力、政府的全力支持、家长的殷切期盼等等，但最关键的动力，应该是我们拥有前瞻的办学理念：促进学生友好发展　　为了实现这一理念，首先，雨中致力于构建“家园式”的友好校园雨中既重视良好的校园环境，愈加强调的是学校内在的友好诸如：老师们相互谅解、相互宽容；相互关爱、相互信任；相互竞争，共同合作……我们学校有一位年轻的徐老师，外地人，也没结婚，一年暑假，她患急性阑尾炎开刀住院，不想让家里担心，就自己一个人住在医院里。

以后，这事给王老师知道了，她安排好家里的事，天天全部给徐老师送黑鱼汤喝要不是因为徐老师尤其感激，开学告诉了学校，我们也不知道这事我能够自豪地说，这么的事恐怕只有雨中才会有老师们的心目中，雨中已经不但仅是校园，而是家园；同事也不但仅是同事，而是家人　　其次，雨中尤其推崇人性化的关心想老师所想，急老师所急诸如：取消老师坐班制；改“推门听课”为“预约听课”和“相邀听课”；老师家的电器有点小毛小病，后勤服务处会派人上门维修；处理老师儿女的上学问题，为老师处理后顾之忧……我想，促进学生的友好发展，主力军还是一线的老师，因此只有把老师的困难处理了，老师们才能全力以赴地去实现学校的教育理念　　再次，雨中大力促进学生友好发展只会死读书的孩子，未来肯定无法在社会上生存；因此，我们的教育立足于为学生的终生发展奠基诸如：开发了愈加适合学生特点的校本课程，像“雨花石文化”之类；培养了一批含有当代公民意识的“校长助理”；100个社团、100门选修课、100个试验、100个名人小说……拓展了学生的文化视野，培养了学生的人文情怀等　　经过这一前瞻的办学理念，雨中把方方面面的原因全部调整到了“友好”的轨道上，形成了学校发展过程中的最大协力。

社会满意了，家长满意了，老师满意了，学生满意了，学校怎么会发展得不快呢？　　石 萍：“友好”是近些年来中国社会的一个热门关键词，你们提出“促进学生友好发展”的办学理念，和这个社会热点有没相关系？　　穆耕森：首先要指出的是，早在1999年，我校就提出了“促进学生友好发展”这一办学理念直到2021年9月，党的十六届四中全会的汇报中，才提出要“不停提升构建社会主义友好社会的能力今后，“友好”才开始成为社会热门关键词因此我们不是跟形势也不是迎合时尚，恰恰是基于我们自己的思索、自己的判定提出了这个前瞻性的办学理念。