人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit1 How can I get there第一课时.docx
6页
六年级学科英语主备人时间备课组长签名教导处意见课题名称Unitl How can I get there?教材分析本单元以问路为主题展开教学，设.计了关于问路的一系列情景对话和活 动学生通过本单元的学习，应学会用更多的英语描述事物的具体位置，并能 根据实际情况灵活变通语言表达，.在实践、合作中培养学生的学习兴趣和学习 态度教学目标1 .掌握本单元的重点词汇和短语：science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,right,ask,sir,interesting,Italian,rest aurant,pizza,street,get,gave,feature,follow,far,tell.2 .能听说认读：Read and write中的重点句型3 .学会礼貌的问路和指路4 .学会用方位介词造句，能准确描述建筑物所在的位置5 .能都识别一些常见的交通标志，了解并遵守交通规那么学会用地图.、指南 针、GPS等区分方位6 .能读懂“Story time ”局部的故事教学重点1 .掌握本单元的重点词汇和短语。
2 .学会礼貌的问路和指路3 .学会正确描述建筑物的方位所在4 .提高学生的听、说、读、写能力教学难点1 .学会礼貌的问路和指路2 .能够准确的描述方位关系教学准备教师准备本单元的课件、教学挂图、单词卡、作为奖励的小礼品教学课时4课时第一课时课时目标1 .能够听、说、读、写单词和短语：ask sir next to.2 .能够灵活的运用句型：Is there a...？ Where is it?询问方位并能够用句型：It's near /next to /behind...来描述建筑物.的方位3 .能够两两合作表演对话重点难点1 .重点：熟练掌握本单元的重点句型：Where is it ? It's near /next to /behind...2 .能够灵活的运用句型：Is there a...？ Where is it?询问方位并能够用句型：It，s near /next to /behind…来描述建筑物的方位难点:能够灵活的运用句型：Is there a...? Where is it?询问方位并能够用句型:Ifs near /next to /behind…来描述建筑物的方位。
教学，过程教师活动环节过渡学生活动设计意见修改意见教学准备师准备教学.挂图、录音机、磁带、单词卡片课前热身T:GoodSs:Goodmorning,boys andmorning,teacher.Nigirls.Glad to see youce to see you,again .too .F课前预习用句型Skit's in my pencil通过复习T: Where's your“Where'sbox.询问和回ruler, S1 ?the...”和学生S2:It\ on my desk.答人或物T: Where's yx)ur进行简单的问品的位置，book, S2?答练习，帮助引出本堂学生复习该句课的话题型的问和答教师拿出本课Sl:lfs near the新课呈现师播放"Let's talk”时的教学挂door.局部的录音图，让学生自S2:It\s next to the由谈论画上的museum .l.T: Where is the情景museum shop ?T:Good .And whereis the post office ?让学生根2.师板书 near next据听到的lo讲解他们的意思内容回答和用法。
老师提出的问题3师再次播放录Near :在附音，让学生跟读，近并.及时纠正生在跟Next to:挨着、读中出现的语音、与……相邻语调方面的错误学生三人一组练4.让学生三人一组习对话分角色练习表演对话，给学生几分钟的时间练习请几组学生到讲台前表演，评出表演最像的小组给予奖励，激发学生T:Is there a park in的学习兴yourSl:Yes,there is .趣city/town/village?一教师请一位T: Where is it ?同学说说自己巩固延伸居住的城镇/Skit's near our让学生两人一组根乡村的方位所school.据图片练习对话Sl:Yes,there is.课堂小结作业布置师生一起总结 本课时所学的 知识Sl:Ifs next to the park .1 .背诵 “Let、talk” 局部的对话2 .做与本课时配套 的练习题3 .抄写本科的单 词巩固本课的知识点板书设计Unit 1 How can I get there ?The first periodWhere is the...?It's near/next to the....。
